rencana pembelajaran semester (rps)

(1)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : BB0411601 Dosen Pengembang RPS : Drs. WAHYUDI M.Pd

Drs. MUHAMAD CHAMDANI M.Pd.

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Mikro Jenis Mata Kuliah

(Wajib/pilihan)

: Koord. Kelompok Mata Kuliah : Drs. MUHAMAD CHAMDANI

M.Pd.

Semester : 6 Kepala Program Studi : Dr. Suhartono, M.Pd.

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 2

a. Bobot tatap muka : 1

b. Bobot Praktikum : 0

c. Bobot praktek lapangan : 0

d. Bobot simulasi : 1

Mata Kuliah Prasyarat :

(2)

Tanggal Dibuat : 2022-02-22 Perbaikan Ke- : 1 Tanggal Edit : 2022-02-22 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah

Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

1 : Bertaqwa kepada Tuhan YME

1 : Menguasai teori, konsep, dan prinsip pendidikan dan pembelajaran di sekolah dasar

1 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam penyelesaian masalah pembelajaran di sekolah dasar

2 : Menguasai konsep dasar dan pembelajaran muatan pelajaran bahasa indonesia, matematika, IPA, IPS, PKn, dan Seni Budaya di Sekolah Dasar

2 : Mampu menerapkan konsep dasar dan pembelajaran muatan pelajaran bahasa indonesia, matematika, IPA, IPS, PKn, dan Seni Budaya di Sekolah Dasar

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

: Memahami konsep Micro Teaching, memahami delapan keterampilan mengajar, memahami alur proses Micro Teaching, dapat membuat rencana pembelajaran Micro Teaching, dapat mensimulasikan 8 keterampilan mengajar secara terpisah, dan dapat menerapkan 8 keterampilan dasar mengajar secara terintegrasi, praktik mengajar secara terintegrasi 8 keterampilan mengajar di sekolah dasar

Bahan kajian (Subject Matters)

: . 1. Konsep Dasar Pembelajaran Mikro 2. Keterampilan dasar mengajar 3. Perangkat Pembelajaran 4. Media dan sumber pembelajaran 5. Lembar Kerja Peserta didik 6. Asesmen pembelajaran 7. TIK Pembelajaran 8.

Pengembangan bahan ajar (PPKn, Bhs. Indonesia, Matematika, IPA, IPS) 9. Praktik Pembelajaran Mikro

(3)

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami dan menguasai konsep Micro Teaching dan 8 keterampilan mengajar, dapat membuat rencana pembelajaran Micro Teaching, dapat mensimulasikan 8 keterampilan mengajar secara terpisah, dan dapat menerapkan delapan keterampilan mengajar secara terintegrasi, praktik mengajar secara terintegrasi 8 keterampilan mengajar di sekolah dasar

Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 25%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 25%

: c. Tugas = 25%

: d. Quis = 0%

: e. UTS = 25%

: f. UAS = 0%

Daftar Referensi : UPT PPL FKIP UNS. , Buku Pedoman Micro Teaching, UPT PPL FKIP UNS, 2010 : UPPL UNS., Materi Pengajaran Mikro, UPPL UNS, 2007

: Zainal Asni, Micro Teaching, PT. Rajagrafindo Persada, 2013 : Suwarna, dkk., Pengajaran Mikro, Tiara Wacana, 2006

: La Sulo, dkk. , Micro-Teaching, P3G, 1980

: Leli Hamimah, Keterampilan Mengajar, PT. Refika Aditama, 2017

: Sholeh Hidayat, Pengembangan Guru Profesional, PT. Rosda Karya, 2017

(4)

Tahap Kemampuan akhir/ Sub- CPMK (kode

CPL)

Materi Pokok Referensi (kode dan halaman) Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar

Penilaian

Luring Daring Basis penilaian Teknik

penilaian

Indikator, kriteria, (tingkat

taksonomi)

Bobot penilaian

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 Memahami konsep Pembelajaran Mikro

Kontrak Kuliah, Orientasi Mata Kuliah Pembelajaran Mikro, dan Konsep Pembelajaran Mikro

Buku Pedoman Micro Teaching,Materi Pengajaran Mikro,Micro Teaching,Pengajaran Mikro,Micro-Teaching,Keterampilan Mengajar,Pengembangan Guru Profesional

Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran Berbasis Masalah

1*340 Menit

Diskusi dan tanya jawab tentang: 1. Latar belakang pembelajaran mikro 2.

Pengertian pembelajaran mikro 3. ciri- ciri pembelajaran mikro 4. Tujuan pembelajaran mikro

Case

Method,Tugas,UTS

Partisipasi,Tes Tertulis

Menjelaskan dan menganalisis konsep Pembelajaran Mikro (C3, C4)

5%

(5)

2-3 Menguasai delapan keterampilan mengajar

Delapan keterampilan dasar mengajar

Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran Berbasis Masalah

2*340 Menit

tentang: 1.

Kegiatan membuka dan menutup pelajaran 2.

Kegiatan menjelaskan dalam

pembelajaran 3.

Memberikan pertanyaan dalam

pembelajaran 4.

Memberikan penguatan dalam pembelajaran 5.

Mengadakan variasi dalam pembelajaran 6.

Memimpin diskusi kelompok kecil dalam pembelajaran 7.

Mengelola kelas pembelajaran 8.

Mengajar kelompok kecil dan perorangan

Case

Method,Tugas,UTS

Partisipasi,Unjuk Kerja ,Tes Tertulis

Menjelaskan dan menganalisis delapan keterampilan mengajar.(C3, C4)

10%

4-5 Memahami dan terampil

mengembangkan perangkat pembelajaran

Perangkat Pembelajaran dan

kelengkapannya

Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran Berbasis

Proyek,Pembelajaran Berbasis Masalah

Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran Berbasis

2*340 Menit

Diskusi dan tanya jawab tentang: 1.

Perangkat Pembelajaran 2.

Pengembangan Materi Ajar 3.

Pengembangan Media

Pembelajaran 4.

Pengembangan LKPD 5.

Pengembangan Instrumen Penilaian

Case Method,Team Based

Project,Tugas,UTS

Menguasai dan terampil

mengembangkan perangkat pembelajaran (C4, C5, C6)

5%

(6)

6-7 Memahami dan terampil

mengembangkan perangkat pembelajaran

Perangkat Pembelajaran Mikro

Simulasi,Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran Berbasis

2*340 Menit

Mengembangkan Perangkat Pembelajaran Mikro dan Kelengkapannya

Project,Tugas,UTS

Menguasai dan terampil

mengembangkan perangkat pembelajaran (C4, C5, C6)

5%

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Konsep Pembelajaran dan

Keterampilan dasar mengajar

Studi Kasus Studi Kasus 1*120

Menit

Mengerjakan Tes Tertulis secara Mandiri dan Bertanggung jawab

Case

Method,Tugas,UTS

Tes Tertulis Menguasai materi

Pertemuan 1 – 7 (C4, C5, C6)

25%

9-10 Terampil Mempraktikkan 8 ketrampilan dasar mengajar secara terpisah

Praktik Keterampilan Dasar Mengajar secara terpisah

2*340 Menit

Praktik dan Observasi Pembelajaran Mikro

Project,Tugas,UAS

Observasi ,Partisipasi,Unjuk Kerja

Memprakti kkan 8 ketrampilan dasar mengajar secara terpisah (C4, C5, C6)

15%

11-12 Terampil Memprakti kkan 8 ketrampilan dasar mengajar secara terpadu

Praktik pembelajaran Mikro dengan 8 ketrampilan dasar mengajar dan supervisi klinis

2*340 Menit

Project,Tugas,UAS

Memprakti kkan 8 ketrampilan dasar mengajar secara terpadu (C4, C5, C6)

15%

13-15 Mempraktikkan keterampilan dasar mengajar secara terpadu

Praktik pembelajaran Mikro dengan 8 ketrampilan dasar mengajar dan supervisi klinis

3*340 Menit

Project,Tugas,UAS

Mempraktikkan keterampilan dasar me ngajar secara terpadu (C4, C5, C6)

15%

(7)

16 Penutupan Perkulaiihan

Review, Refleksi, dan Penutupan Kegiatan Perkuliahan

Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Berbasis Masalah

Diskusi Kelompok,Studi Kasus,Pembelajaran Berbasis

Masalah,Pembelajaran Lain

1*340 Menit

Review Perkuliahan dan Refleksi

Case Method,UAS Partisipasi,Unjuk Kerja

Menguasai dan terampil melaksanakan Pembelajaran Mikro (C4, C5, C6)

5%