• Tidak ada hasil yang ditemukan

Ruang Kolaborasi

N/A
N/A
DAHNURI POLISTIYADI

Academic year: 2024

Membagikan "Ruang Kolaborasi"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Ruang Kolaborasi: Diskusikan pada guru-guru yang telah menyesuaikan pembelajaran, bagaimana Ia melakukannya?

Setelah memahami keragaman peserta didik dan jenis-jenis akomodasi yang layak bagi peserta didik penyandang disabilitas, silakan Anda lakukan analisis terhadap kelas yang Anda miliki, kemudian lakukan tugas berikut:

Menganalisis Keragaman Peserta Didik dan Akomodasi yang Layak di Kelas Petunjuk:

1. Lakukan analisis terhadap kelas yang Anda miliki lalu tentukan keragaman peserta didik yang Anda temukan.

2. Setelah itu, lakukan diskusi dengan teman sejawat di sekolah untuk menentukan akomodasi yang layak pada peserta didik yang beragam

Keragaman Peserta Didik di:... (isikan sesuai dengan nama kelas Anda)

Tabel 1.1

Pemetaan Kondisi Keragaman Peserta Didik di Kelas No Jenis Keragaman

Peserta Didik

Akomodasi yang Layak sesuai kebutuhan Peserta

Didik

Alasan menentukan akomodasi tersebut

Untuk melengkapi tabel pemetaan kondisi keragaman peserta didik di atas, Bapak/Ibu guru dapat mendiskusikan dengan rekan sejawat bila mengalami kesulitan. Dan jadikan bahan

|Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

(2)

untuk berdiskusi dengan rekan sejawat Bapak/Ibu di sekolah yang lebih paham terkait dengan konten ini.

|Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Referensi

Dokumen terkait

Gambaran kebutuhan informasi karir peserta didik merupakan gambaran kebutuhan peserta didik kelas X SMAN 1 Cileunyi Tahun Ajaran 2013/2014 dilihat dari kelas

Gambaran kebutuhan informasi karir peserta didik merupakan gambaran kebutuhan peserta didik kelas X SMAN 1 Cileunyi Tahun Ajaran 2013/2014 dilihat dari kelas

Kelas: Nama: lembar kerja peserta didik Ayo buatlah soal cerita sesuai gambar monyet di bawah ini!.

Jawab: Menurut saya peserta didik mampu mengerjakan soal pada percobaan kedua adalah karena langkah-langkah yang diajarkan oleh guru sangat jelas sehingga peserta didik dapat

MEDIA PEMBELAJARAN Kelas : V Lima Materi : Keragaman suku bangsa Indonesia Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menganalisis nama-nama suku bangsa pada masing masing pulau di

Pemetaan Kebutuhan Belajar Siswa Konteks Aspek Karakteristik Peserta Didik Peserta Didik Mandiri Peserta Didik Bimbingan Peserta Didik Bantuan Penuh Kesiapan Belajar

Nama : Syifa Afiah NIM : 2317632 Kelas : A – BK PPG Prajabatan Gelombang 1 Tahun 2024 RUANG KOLABORASI Tugas 2.2 Memodifikasi Rencana Pembelajaran Jika Anda diminta untuk

Kunci komunitas belajar yang salah satunya adalah membangun kolaborasi antar pendidik sebagai wujud bentuk tanggung jawab bersama akan perkembangan peserta didik masih sebatas pada