• Tidak ada hasil yang ditemukan

Soal-soal Fungsi Kuadrat

N/A
N/A
Gamer In

Academic year: 2025

Membagikan "Soal-soal Fungsi Kuadrat"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

1. Grafik fungsi y = -9x2 + 12x + 6 memotong sumbu y di titik ….

A. (0,-6) B. (0,6) C. (6,0) D. (-6,0) E. (12,6) Jawaban : b

2. Faktor dari x2−x−6=0x^2-x-6=0 adalah ….

a. (x+2)(x−3)=0 b. (x−2)(x+3)=0 c. (x−2)(x−3)=0 d. (x+2)(x+3)=0 e. (x-4)(X-1)=2 Jawaban :a

3. Sebuah fungsi kuadrat melalui titik puncak (2,0). Jika fungsi kuadrat tersebut melalui titik (0,4), maka persamaan fungsi kuadrat tersebut adalah….

a. f(x)=x2 + 4x + 4 b. f(x)=x2 – 4x + 4 c. f(x)=x2 – 4x – 4 d. f(x)=x2 + 2x + 4 e. f(x)=x2 – 4x + 3 Jawaban :b

4. Cara menentukan akar persamaan kuadrat ada tiga, kecuali ….

A. mengalikan dengan sekawannya B. memfaktorkan

C. melengkapi kuadrat sempurna D. rumus kuadratik (rumus abc)

E. menjumlahkan dengan pengurangan Jawaban :a

5. Diketahui persamaan x2 + 2x – 1 = 0 maka nilai D adalah….

a. –8 b. –4 c. 0d. 4

e. 8Jawaban : D

6. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 10 di titik P(3, 1) adalah….

a. 3x + y + 10 = 0 b. 3x + y – 10 = 0 c. x + 3y – 10 = 0 d. x + 3y + 10 = 0 e. 3x – y – 10 = 0 Jawaban : A

7. Seorang perusahaan roti membuat 2 jenis roti yaitu roti A dan roti B. Roti A memerlukan 4 gram gula pasir dan 6 gram tepung terigu. Roti B memerlukan 8 gram gula pasir dan 9 gram tepung terigu. Tersedia paling sedikit 16 kg gula pasir dan 21 kg tepung terigu. Jika dibuat x buah roti A dan y buah roti B, maka model matematika yang tepat dari permasalahan tersebut adalah . . .

A. x + 2y £ 4000, 2x + 3y ³ 7000 , x ³ 0 , y ³ 0 B. x + 2y £ 4000, 2x + 3y £ 7000 , x ³ 0 , y ³ 0 C. x + 2y £ 4000, 2x + 3y £ 7000 , x ³ 0 , y ³ 0 D. x + 2y £ 4000, 2x + 3y ³ 7000 , x ³ 0 , y ³ 0 E. x + 2y ³ 4000, 2x + 3y ³ 7000 , x ³ 0 , y ³ 0 Jawaban: E

8. Lingkaran dengan persamaan x2 + y2– 4x + 2y + p = 0 mempunyai jari – jari 3. Nilai p =….

a. –1 b. –2 c. –3 d. –4 e. –5

Jawaban : C

(2)

9. Persamaan lingkaran dengan pusat P (– 2, 5) dan melalui titik T (3, 4) adalah….

a. ( x + 2 )2 + ( y – 5 )2 = 26 b. ( x – 3 )2 + ( y + 5 )2 = 36 c. ( x + 2 )2 + ( y – 5 )2 = 82 d. ( x – 3 )2 + ( y + 5 )2 = 82 e. ( x + 2 )2 + ( y + 5 )2 = 82 Jawaban : A

10. Kedudukan titik N(5, 4) terhadap lingkaran yang berpusat di titik H(–1, –4) dan berjari-jari 6 adalah….

a. Tidak ada b. Ada

c. Pada lingkaran d. Di luar lingkaran e. Di dalam lingkaran Jawaban : D

11. Diantara titik-titik berikut yang terletak pada lingkaran x2 + y2 = 50 adalah….

a. (–7,1) b. (2, –4) c. (3,8) d. (5, –5) e. (8, 2) Jawaban : C

12. Persamaan lingkaran yang melewati titik (-7, 0) dengan titik pusat (0,0) adalah….

a. x2+y2=−7 b. x2+y2=7 c. −7×2+y2=−7 d. −7×2+y2=7 e. 7×2+y2=1 Jawaban : D

13. Diketahui lingkaran dengan jari-jari 5 dan berpusat dititik O maka persamaan lingkarannya adalah….

a. x2+y2=1 b. x2+y2=−5

c. x2+y2=5d. 5×2+y2=5 e. x2+5y2=5

Jawaban : C

14. Diketahui persamaan lingkaran x2+y−12=5 maka pusatnya adalah….

a. (1, 5) b. (− 1, 5) c. (0, 5) d. (0, 1) e. (0, −1) Jawaban : B

15. Diketahui persamaan lingkaran x+12+y−12=5 maka jari-jari dan pusatnya secara berturut-turut adalah….

a. (– 1, 1) dan 5 b. (– 1, 1) dan 5 c. (– 1, 1) dan 25 d. (1, –1) dan 5 e. (1, –1) dan 5 Jawaban : A

16. Kedudukan garis g: x + y = 3 terhadap lingkaran L: x2 + y2 = 36 adalah….

a. Ada

b. Garis g memotong lingkaran L di satu titik c. Garis g di luar lingkaran L

d. Tidak ada

e. Garis g memotong lingkaran L di dua titik Jawaban : B

17. Diketahui titik (–5, k) terletak pada lingkaran x2 + y2 + 2x – 5y – 21 = 0. Nilai k yang memenuhi adalah….

a. –6 b. –3 c. –1 d. 1e. 3

Jawaban : C

18. Titik potong lingkaran x2 + y2 + 4x + 2y = 0 dengan garis 2x – y + 8 = 0 adalah….

a. (4, 0) b. (0, 4) c. (–4, 0) d. (2, 4) e. (–2, –3) Jawaban : B

19. Diketahui persamaan lingkaran x2+y2−6x+8y=0 maka jari-jarinya adalah….

(3)

a. 1b. 2 c. 3d. 4

e. 5Jawaban : B

20. Diketahui persamaan lingkaran x2+y2−6x+8y=0 maka jarak titik pusatnya dengan sumbu Y adalah….

a. 1b. 2 c. 3d. 4

e. 5Jawaban : E

21. Persamaan lingkaran yang melalui titik (–4,4), (–1,1), dan (2,4) adalah….

a. x2 + y2 – 2x + 8y + 8 = 0 b. x2 + y2 + 2x – 8y + 8 = 0 c. x2 – y2 + 2x – 8y + 8 = 0 d. x2 + y2 – 2x – 8y + 8 = 0 e. x2 + y2 + 2x – 8y – 8 = 0 Jawaban : B

22. Persamaan lingkaran dengan pusat (3,2) dan menyinggung sumbu Y adalah….

a. x2 + y2 – 6x – 4y – 4 = 0 b. x2 + y2 – 6x – 4y + 4 = 0 c. x2 + y2 + 4x – 6y + 4 = 0 d. x2 + y2 – 2x – 8y + 4 = 0 e. x2 + y2 + 2x – 4y – 4 = 0 Jawaban : B

23. Koordinat pusat lingkaran x2 + y2 – 6x + 4y – 24 = 0 adalah….

a. (– 6 , 4) b. (6 , – 4) c. (– 3 , 2) d. (3 , – 2) e. (4 , – 6) Jawaban : C

24. Titik (a, b) adalah pusat lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y + 1 = 0. Jadi 2a + b = … a. 0b. 2

c. 3d. –1 e. –2

Jawaban : C

25. Persamaan lingkaran yang mempunyai koordinat pusat (4, –3) dan jari – jari 3 adalah … a. x2 + y2 + 8x – 6y + 16 = 0

b. x2 + y2 – 8x +6y +16 = 0 c. x2 + y2 + 6x – 8y + 16 = 0 d. x2 + y2– 6x + 8y + 16 = 0 e. x2 + y2– 6x – 8y + 16 = 0 Jawaban : D

26. Persamaan lingkaran yang berpusat di (0,0) dan berjari-jari 22 adalah….

a. x2+y2=2 b. x2+y2=4 c. x2+y2=8 d. x2+y2=16 e. x2−y2=8 Jawaban : D

27. Diketahui sebuah lingkaran mempunyai jari-jari 3 dan pusatnya (2,5) maka persamaan lingkarannya adalah….

a. x+22+y+52=3 b. x+22+y+52=3 c. x−22+y−52=3 d. x−22+y−52=3 e. x−22+y−52=9 Jawaban : C

28. Persamaan lingkaran yang berpusat di titik B(-3,5) dan melalui titik (1,3)!

a. (x + 3)2 + (y + 5)2 = 14 b. (x + 3)2 + (y – 5)2 = 18 c. (x – 3)2 + (y + 5)2 = 20 d. (x + 3)2 + (y – 5)2 = 20 e. (x – 3)2 + (y – 5)2 = 20 Jawaban : D

29. Jika garis y = 3x + 10 menyinggung lingkaran x2 + y2 = 10 maka titik singgungnya adalah….

(4)

a. (3,1) b. (–3,1) c. (3, –1) d. (–3, –1) e. (–1,3) Jawaban : B

30. Jika titik (3, 4) terletak pada lingkaran x2 + y2 + 2ax + 6y – 37 = 0, nilai a =…

a. 5b. 4 c. 2d. –2 e. –4

Jawaban : E

31. Diantara titik-titik berikut yang terletak di dalam lingkaran x2 + y2 = 50 adalah….

a. (–7,1) b. (2, –4) c. (3, 8) d. (5, –5) e. (8, 2) Jawaban : B

32. Diantara titik-titik berikut yang terletak di luar lingkaran x2 + y2 = 50 adalah….

a. (–7,1) b. (2, –4) c. (3,8) d. (5, –5) e. (8, 2) Jawaban : C

33. Suku kelima suatu barisan aritmatika adalah 22, sedangkan kesembilan adalah 42. Suku kelima belas sama dengan …..

A. 62 B. 68 C. 72 D. 75 E. 80 Jawaban: C

34. Diketahui suatu deret aritmatika 1, 3, 5, 7, … jumlah n suku pertama adalah 225, suku ke-n adalah …..

A. 25 B. 27 C. 29 D. 31 E. 35 Jawaban: C

35. Jika rasio barisan geometri sebesar 3 dan suku ke-8 adalah 10.935, maka suku ke-5 adalah …..

A. 400 B. 405 C. 410 D. 415 E. 420 Jawaban: B

36. Fungsi mana yang merupakan fungsi?

A. {(1, 2), (1, 3), (2, 3)}

B. {(1, 2), (2, 3), (3, 4)}

C. {(1, 2), (2, 2), (2, 3)}

D. {(1, 1), (2, 2), (1, 2)}

E. {(1, 2), (3, 1), (3, 1)}

Jawaban: B

37. Domain dari fungsi f(x) = √(x - 1) adalah….

A. x < 1

(5)

B. x > 1 C. x ≥ 1 D. Semua x E. x = 1 Jawaban: C

38. Jika f(x) = 2x + 3 dan g(x) = x², nilai (f + g)(2) adalah….

A. 7 B. 11 C. 10 D. 15 E. 13 Jawaban: B

39. Hasil dari (f - g)(x) jika f(x) = 3x dan g(x) = x + 1 adalah…

A. 2x - 1 B. 2x + 1 C. 3x - 1 D. 3x + 1 E. 2x Jawaban: A

40. Berapa hasil dari (f .g)(3) jika f(x) = x + 1 dan g(x) = 2x?

A. 12 B. 15 C. 9 D. 10 E. 18 Jawaban: A

Referensi

Dokumen terkait

Suatu fungsi yang mempunyai variable dengan pangkat tertinggi dua disebut fungsi kuadrat... Sumbu Simetri dan

Kompetensi dasar dari materi modul ini adalah dapat menggunakan sifat dan aturan tentang akar persamaan kuadrat, diskriminan, sumbu simetri, dan titik puncak grafik fungsi kuadrat

Guru menyampaikan apersepsi untuk menggali materi prasyarat yang sudah dimiliki peserta didik dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan grafik fungsi

Dengan memperhatikan informasi di atas maka untuk menentukan persamaan sumbu simetri dari suatu fungsi kuadrat, Peserta didik harus mengubah dahulu menjadi fungsi kuadrat

Bahan ajar matematika materi Fungsi Kuadrat ini disusun untuk membantu peserta didik kelas IX MTs Sirnamiskin Bandung dalam mengembangkan kemampuan memahami fungsi

 Dengan fungsi bentuk y=a(x-p)2 + k Siswa menunjukan pengaruh nilai p dan k terhadap bentuk grafk fungsi kuadrat  Dengan cara melengkapkan kuadrat sempurna siswa dapat

Dokumen ini berisi petunjuk dan pertanyaan untuk siswa agar mereka dapat menganalisis pengaruh koefisien pada fungsi kuadrat terhadap karakteristik grafiknya menggunakan model pembelajaran

Menentukan rumus grafik fungsi kuadrat jika diketahui titik potong terhadap sumbu x dan salah satu titik diketahui 3.. Menentukan rumus grafik fungsi kuadrat jika tiga titik yang