Pemetaan Rancangan Pembelajaran dengan Konsep Understanding by Design (UbD)

Tugas Kelompok 1.2 Pemetaan Rancangan Pembelajaran dengan Konsep Understanding by Design (UbD)

Kelas: 7

Mata pelajaran: IPA

Topik:

SUHU, KALOR dan PEMUAIAN

Capaian Pembelajaran Elemen Pemahaman•

Peserta didik mampu mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan Elemen Keterampilan proses:

1 . Mengamati

2. Mempertanyakan dan memprediksi

3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan 4. Memproses, menganalisis data dan informasi 5. Mengevaluasi dan refleksi

6. Mengkomunikasikan hasil

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mempelajari bab ini, murid diharapkan dapat:

a. menyebutkan pengertian suhu dan kalor;

b. memahaml konsep dan mengukur perbedaan suhu suatu benda.

b. mendeskripsikan perbedaan suhu dan kalor;

c. merancang percobaan sederhana untuk membuktikan fenomena suhu;

d. melakukan pengamatan fenomena kalor di dalam kehidupan;

e. membuat percobaan sederhana konsep pemuaian pada aplikasi teknologt sederhana; dan

f. menuliskan analisis hasil dan pecobaan.

g. menyebutkan benda-benda yang memllikl kalor Jerus

h. mengunakan perumusan untuk menghitung besar kalor yang diperlukan suatu benda untuk menalkkan suhunya.

Asesmen

LKPD FORMATIF

Kenapa ketika sedang demam suhu tubuhnya meningkat?

 Kenapa pasien covid-19 suhu tubuhnya mencapai 37⁰ celcius?

 Apa yang ada di benak kalian saat mendengar kata panas atlu dingin?

 Apakah perbedaan dua kata tersebut?

 Mengapa ada benda yang suhunya berbedabeda?

Kegiatan Pembelajaran Pendekatan/model pembelajaran:

Ceramah dan Diskusi

Peserta didik mampu menerapkan konsep suhu, kalor dan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

Media pembelajaran:

LKPD

Skenario Pembelajaran:

Alur Merdeka MERDEKA