• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pemetaan Rancangan Pembelajaran UbD

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
hisyam ismail

Academic year: 2024

Membagikan "Pemetaan Rancangan Pembelajaran UbD"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

Pemetaan Rancangan Pembelajaran dengan Konsep Understanding by Design (UbD)

Kelas:

Mata pelajaran:

Topik:

Capaian Pembelajaran CP:

Tujuan Pembelajaran:

Tujuan Pembelajaran Harian (ATP):

(Rumus ABCD/ CABD)

Asesmen Asesmen Awal

Jenis Asesmen Awal :

Instrumen :

Hasil Pemetaan :

Asesmen Formatif Tujuan

Pembelajaran

Jenis Penilaian

Ranah Penilaian

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

….. (C

berapa? Atau P berapa?)

Formatif Pengetahu an,

Tes tertulis?

Tes Lisan?

Penugasan?

Pilgan?

Esai/Uraian?

Menjodohkan? Dst Pedoman tes lisan?

(2)

Pedoman penilaian penugasan?

….. (P3) Formatif Keterampi lan,

Sikap

Uji kinerja, proyek,

produk, portofolio

Observasi?

Jurnal Sikap?

Penilaian Antar Teman?

Penilaian Diri?

Rubrik penilaian uji kinerja ttg apa, rubrik penilaian projek apa?

Rubrik penilaian produk apa?

Lembar pengamatan?

Catatan jurnal sikap?

Lembar penilaian antar teman

Lembar penilaian diri

Kegiatan Pembelajaran

(3)

Pendekatan/model pembelajaran:

Media pembelajaran:

Skenario Pembelajaran (tunjukkan asesmen dilakukan pada Langkah mana):

Pendahuluan

Kegiatan Inti

Penutup

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 3 Halaman - 16.10 KB )

Dokumen terkait

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP), TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1 1 2 2 3 3 4 4 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 CAPAIAN PEMBELAJARAN CP, TUJUAN PEMBELAJARAN TP DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ATP CAPAIAN PEMBELAJARAN CP,

Analisis Pengembangan Rancangan Pembelajaran dengan Pendekatan Ubd

Selain itu peran guru dalam rancangan kerangka UbD yaitu, sebagai perancang dalam dalam menetukan hasil belajar siswa dengan memperhatikan karakteristik rumusan kompetensi dasar yang

Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase E Kelas 10 SMA

CP (Capaian Pembelajaran) dan ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) Fase E Kelas 10 SMA/SMK PAI Budi Pekerti Kurikulum

DESAIN PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN UNDERSTANDING BY DESIGN (UBD) TERINTEGRASI STEM TENTANG FLUIDA DINAMIS

DESAIN PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN UNDERSTANDING BY DESIGN UBD TERINTEGRASI STEM TENTANG FLUIDA DINAMIS PHYSICS LEARNING DESIGN USING UNDERSTANDING BY DESIGN UBD INTEGRATED

Pemahaman Berdasarkan Desain (UbD) dalam Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran Pembelajaran Berbasis Pemahaman

1. MODUL (1) PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN TOPIK (1) MENERAPKAN PRINSIP UbD

MATERI 2 Telaah Rancangan Pembelajaran dengan Menggunakan Prinsip UbD - Pahami materi berupa teks dengan judul MATERI 3 Merumuskan Tujuan Pembelajaran - Memahami materi dalam

Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas XII Fase F

Dokumen ini berisi Capaian Pembelajaran (CP) dan Rumusan Tujuan Pembelajaran (TP) untuk mata pelajaran Bahasa Inggris tingkat akhir di sekolah menengah

Pendekatan Understanding by Design (UbD) dalam Pembelajaran

Pendekatan Understanding by Design (UbD) dalam perencanaan pembelajaran untuk mencapai pemahaman mendalam dan transfer pengetahuan