CRITICAL BOOK REVIEW
NAMA : NOEL FRIENDLY SIMANJUNTAK MATA KULIAH : PSIKOLOGI PENDIDIKAN
KELAS : D
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
11 FEBRUARI 2025
BAB 1 PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
Alasan saya memilih buku tersebut karena di dalam buku tersebut terdapat pembelajaran yang sangat kompleks dan lengkap sehingga saya bisa dapat mempelajari dan memahami buku tersebut secara keseluruhannya.
2.
TUJUAN REVIEW
Tujuan dari meriview buku ini adalah untuk mengkaji tentang psikologi pendidikan dan tentang kekurangan dan kelebihan apa saja yang terdapat di dalam buku psikologi pendidikan tersebut dan untuk meringkas isi buku sehingga para pembaca bisa memahami nya walaupun tidak melihat nya di buku tersebut.
3. IDENTITAS BUKU
o Judul buku : PSIKOLOGI PENDIDIKAN o Nama penulis : DRS. M DIMYATI MAHMUD o Tahun terbit : 2017
o Penerbit : CV ANDI OFFSET o Jumlah halaman : 262 HAL
o ISBN : 978-979-29-6725-8
BAB II
RINGKASAN ISI BUKU
Bab 1 : psikologi pendidikan sebagai ilmu pengetahuan terapan
A. Apakah psikologi itu ?
Istilah psikologi itu berasal dari kata psychologie ( bahasa belanda, dibaca psikolokhi ) atau psychology ( bahasa inggris dibaca saikoloji). Istilah psikologi, psychologie, dan psychology berakar dari dua kata, yaitu psyche dan logos, psyche yang artinya jiwa, sedangkan logos bermakna ilmu. Dari pengertian dari orang lalu dengan mudah mendefinisikan psikologi itu sebagai ilmu jiwa.
B. FUNGSI PSIKOLOGI
Fungsi dari psikologi ialah :
1. Menciptakan kondisi dan situasi penelitian yang akurat dan tepat
2. Menyimpan catatan-catatan respons tingkah laku yang terperinci dan akurat 3. Mengevaluasi data secara cermat
4. Menginterpretasi hasil-hasil penelitian secara objektif 5. Merumuskan prinsip-prinsip psikologi yang adekuat
6. Menguji validitas prinsip-prinsip tingkah laku melalui eksperimentasi yang terus- menerus.
C. KAWASAN PSIKOLOGI
Psikologi memiliki kawasan yang cukup luas. Psikologi dapat dibedakan menjadi psikologi umum dan psikologi teoretik dan psikologi khusus. Ada yang teoritis ada pula yang terapan atau praktis. Psikologi umum mempelajari gejala-gejala jiwa secara umum, berisikan prinsip-prinsip asasi tingkah laku manusia. Sedangkan psikologi khusus mempelajari gejala-gejala jiwa khusus pada aspek kehidupan tertentu.
D. APAKAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN ITU ?
Psikologi pendidikan adalah aplikasi / penerapan prinsip-prinsip psikologi dalam dunia pendidikan. Batasan ini bersifat abstrak dan umum, psikologi pendidikan juga aplikasi / penerapan prinsip-prinsip ilmiah tentang tingkahlaku manusia dalam dunia pendidikan. Dan juga penerapan prinsip-prinsip ilmiah tentang tingkah laku manusia yang memengaruhi definisi ini membatasi diri dengan pengkhususan pada pendidikan formal ( sekolah ).
E. RUANG LINGKUP PSIKOLOGI PENDIDIKAN Ruang lingkup psikologi pendidikan, meliputi:
1. Hasil-hasil penelitian mengenai belajar di sekolah.
2. Hakikat manusia : para pendidik perlu memiliki pengetahuan tentang hakikat manusia ini, sebab pendidikan modern bertujuan mengembangkan anak didik secara utuh, bulat, dan terpadu. Artinya yang dikembangkan itu ialah anak didik sebagai keseluruhan, baik jasmaniah, rohaniah, maupun sosial. Akibatnya ialah psikologi pendidikan memanfaatkan prinsip dan fakta ilmiah yang ada kaitannya dengan proses pendidikan yang berasal dari berbagai ilmu pengetahuan, seperti biologi, antropologi sosial, sosiologi, ilmu kedokteran, psikiatri ( ilmu penyakit jiwa ), cabang-cabang psikologi seperti psikologi perkembangan, psikologi anak, psikologi remaja, psikologi kepribadian, psikologi sosial, bimbingan dan
konseling, kesehatan mental, serta pengukuran dan penilaian dalam pendidikan.
Namu perlu dicatat bahwa isi yang terpokok ialah masalah belajar,sebab memang inilah yang merupakan masalah utama psikologi pendidikan, sehingga atas dasar ini sering kali psikologi pendidikan itu diberi istilah lain, yaitu psikologi belajar
F. FUNGSI PSIKOLOGI PENDIDIIKAN Adapun fungsi psikologi pendidikan, ialah :
1. Meningkatkan dan memperbaiki efektivitas mengajar
2. Mengusahakan agar belajar lebih bertujuan, hemat, dan hasilnya permanen.
3. Mendorong dicapainya kesehatan jasmani, rohani, dan mental, dan emosional oleh para guru dan murid.
