第１学年２組
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工事名称 低入札価格調査の実施概要 調査を実施した業者名、住所 ７．手持機械数の状況 ８．労務者の具体的供給見通し ９．過去に施工した公共工事及び発注者 （過去１０年） 福岡教育大学（赤間）第１武道場改修工事 福岡県直方市大字頓野３９２０－２ 有限会社サヤ建設 内容 改修工事を得意とする会社であり、特に外壁・防
第５学年○組 算数科学習指導案 指導者 Ｙ・Ｕ １ 単元名 「分数を調べよう」 ２ 単元について （１）教材について 本単元は、学習指導要領の目標（１）「小数及び分数の意味や表し方についての 理解を深める。また、小数の乗法及び除法の意味について理解し、それらの計算 の仕方を考え、適切に用いることができるようにするとともに、分数の乗法及び
２年１組- 1 - 第２学年１組 道徳学習指導案 指導者 加藤 美沙 １ 主題名 内容項目名 物を大切に （価値項目 １－（１）節度・節制、自立） 資料名「新しい自転車」 出典「みんなのどうとく」学研 ２ 主題設定の理由 （１）価値について 本主題は、第１学年及び第２学年の指導内容１－（１）節度・節制、自立「節度を守り節制に心
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第６学年３組 道徳学習指導案 指導者 小泉 真由美 １ 主題名 内容項目 自分の心に誠実に （Ａ－〔正直、誠実〕） （資料名 「のりづけされた詩 」 出典「みんなのどうとく６年」 学研） ２ 主題設定の理由 （１）価値について 第５学年及び第６学年の指導内容Ａ－〔正直、誠実〕は「誠実に 明るい心で生活すること。」
５ 指導計画（８時間扱い） 過程 育てたい力 学習活動（◆評価方法，評価規準） 形態 見 ・初発の感想を書き，あらましを 出 つかむ。 おもったことをはなしあおう。 す ・学習の見通しをもつ。 （１） ○初発の感想を書く。（仮説１） 個 ○書いたことを話し合い，あらましをつかむ。 一斉 ２つの「うっとり」について違いを考える。
３年２組- 2 - 伝える １６名 〈理由〉（複数回答あり） ・名前を書き忘れた友達が０点扱いになって困ってしまう（落ち込んでしまう） から。 １０名 ・誰のテストかわからなくなってしまうから。 ５名 ・友達が怒られたらかわいそうだから。 ２名 ・書き忘れたのが自分だったら困るから。 １名 ・友達も自分も嬉しいから。 １名 伝えない １１名
アンケート なまえ １，外遊びはすきですか。 はい ふつう いいえ ２，何をして遊びますか。 ３，体育の中でどの学習がすきですか。 マット とびばこ てつぼう ボールなげゲーム ボールけりゲーム ４，体育のじゅぎょうはすきですか。 はい ふつう いいえ ５，マット遊びはすきですか。 はい ふつう いいえ ６，前まわりはできますか。 はい いいえ
