第２学年１組
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工事名称 低入札価格調査の実施概要 調査を実施した業者名、住所 ７．手持機械数の状況 ８．労務者の具体的供給見通し ９．過去に施工した公共工事及び発注者 （過去１０年） 福岡教育大学（赤間）第１武道場改修工事 福岡県直方市大字頓野３９２０－２ 有限会社サヤ建設 内容 改修工事を得意とする会社であり、特に外壁・防
- 103 - 本時学習過程 段階 学習活動と予想される子供の反応 教師の具体的な支援 導 入 展 開 終 末 １ 「主語と述語」のそれぞれの意味を学習ノートで確認し， この２つの言葉をどのように使うとよいのかを明らかにす る本時学習のめあてについて話し合う。 ２ イラストの登場人物と行動を示すプログラムを操作し，
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第６学年３組 道徳学習指導案 指導者 小泉 真由美 １ 主題名 内容項目 自分の心に誠実に （Ａ－〔正直、誠実〕） （資料名 「のりづけされた詩 」 出典「みんなのどうとく６年」 学研） ２ 主題設定の理由 （１）価値について 第５学年及び第６学年の指導内容Ａ－〔正直、誠実〕は「誠実に 明るい心で生活すること。」
５ 指導計画（８時間扱い） 過程 育てたい力 学習活動（◆評価方法，評価規準） 形態 見 ・初発の感想を書き，あらましを 出 つかむ。 おもったことをはなしあおう。 す ・学習の見通しをもつ。 （１） ○初発の感想を書く。（仮説１） 個 ○書いたことを話し合い，あらましをつかむ。 一斉 ２つの「うっとり」について違いを考える。
３年２組- 2 - 伝える １６名 〈理由〉（複数回答あり） ・名前を書き忘れた友達が０点扱いになって困ってしまう（落ち込んでしまう） から。 １０名 ・誰のテストかわからなくなってしまうから。 ５名 ・友達が怒られたらかわいそうだから。 ２名 ・書き忘れたのが自分だったら困るから。 １名 ・友達も自分も嬉しいから。 １名 伝えない １１名
