Hasil Belajar Siswa Yang Diajar Dengan
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGANPEMBELAJARAN INKUIRI DAN DIAJAR PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 MEDAN T.A. 2012/2013.
... “Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Diajar dengan Pembelajaran Inkuiri Dan Diajar Pembelajaran Problem Posing Di Kelas VIII SMP Negeri 17 Medan ...
22
HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR M
... Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMPN 3 Sampang diketahui bahwa di sekolah tersebut masih banyak guru matematika yang menggunakan model pengajaran langsung dimana proses pembelajaran ...
4
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN PEMBELAJARAN TRADISIONAL TESIS
... Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajar melalui Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Pembelajaran Tradisional (Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa SMK Pasundan 2 ...perbedaan ...
11
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Statistik Skor Hasil Belajar Siswa (Pretes) sebelum diajar dengan
... 16 siswa yang ada di kelas XI sebelum diterapkan model pembelajaran koooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terdapat 100 % atau terdapat 16 orang siswa yang berada dalam dalam kategori “sangat rendah” ...
18
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARANNHT DAN JIGSAW DILENGKAPI LKS.
... prestasi belajar kognitif ...keaktifan belajar siswa dalam bentuk kelompok, adanya penghargaan kelompok dan tanggung jawab ...meningkatkan hasil belajar ...prestasi belajar yang ...
22
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN RESITASI DENGAN BRAINSTORMING PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA
... perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan strategi pembelajaran resitasi dengan brainstorming pada materi pokok sistem gerak manusia di kelas XI-IPA MAN 2 Tanjung Pura Tahun ...
10
HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL READING-CONCEPT MAP-THINK PAIR SHARE (REMAP TPS)
... dengan hasil belajar biologi siswa yang diajar dengan model Reading-Concept Map- Think Pair Share yang kemudian disingkat menjadi Remap TPS, dan 2) untuk menjelaskan kontribusi minat baca ...
8
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA BERDASARKAN JENIS KELAMIN YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MULTIMEDIA BERBASIS KOMPUTER PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA
... yang diajar dengan menggunakan multimedia berbasis komputer pada materi sistem reproduksi manusia di SMA Dharma Patra ...seluruh siswa kelas XI yang terdiri atas 4 kelas dengan jumlah siswa sebanyak ...
8
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DENGAN SISWA YANG DIAJAR MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA KOMPETENSI INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI KELAS XI TITL SMK NEGERI 2 SIAT
... “Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara yang Diajarkan dengan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning) dengan Siswa yang Diajar dengan Model Pembelajaran ...
23
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN.
... perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan Problem Based Learning pada materi pencemaran ...yang diajar menggunakan model ...
10
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DAN PENDEKATAN KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK KALOR DAN PERPINDAHAN.
... Syah (2003) menyatakan bahwa: " faktor Penelitian ini bertujuan untuk yang turut berperan mempengaruhi mengetahui ada tidaknya perbedaan yang rendahnya hasil belajar[r] ...
11
PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMK YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATERI KONSEP MOL.
... kelompok siswa, kemudian guru memanggil semua ketua kelompok dan guru menjelaskan materi yang dibahas, kemudian setiap ketua kelompok menjelaskan kembali materi yang dijelaskan guru kepada teman-temannya, ...
16
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD
... perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan ...adalah siswa kelas XA dan XC di SMA Katholik St Yoseph ...
13
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN GAME KOGA DENGAN SISWA YANG DIAJAR TANPA MENGGUNAKAN GAME KOGA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR MATA PELAJARAN KIMIA SMA 1 KRAGAN REMBANG
... “ Understanding comics , “dijelaskan bahwa komik adalah media yang sanggup menarik perhatian semua orang dari segala usia, karena memiliki kelebihan, yaitu mudah dipahami. Gambar yang sederhana di tambah kata- kata dalam ...
122
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPESTAD DAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPEQUIZ TEAM DENGAN MENGGUNAKANMEDIA POWERPOINT.
... perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran aktif tipe Quiz Team dengan menggunakan media powerpoint pada pokok ...
17
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN PEMBELAJARAN TRADISIONAL :Penelitian Eksperimen Kuasi di SMK Pasundan 2 Bandung.
... mengajak siswa untuk mengenal komponen-komponen PC, memahami fungsi-fungsi dari setiap komponen, serta mampu mengaplikasikannya pada saat merakit ...pengalaman belajar yang lebih konkret sehingga tidak ...
61
Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode drill dan ekspositori
... proses belajar mengajar hendaknya dikuasai oleh guru matematika mengingat tingkat perbedaan pemahaman dan kecerdasan siswa dalam menguasai konsep dan rumus-rumus ...terhadap hasil belajar ...
8
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN ANTARA SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN METODE DISKUSI BUZZ-GROUP
... perbedaaan hasil belajar siswa yang diperoleh melalui metode diskusi Buzz-Group dengan yang diperoleh melalui metode diskusi Syndicate-Group pada mata pelajaran kewirausahaan kompetensi dasar ...
18
Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista
... setiap siswa mempunyai tanggung jawab agar setiap kelompoknya memahami materi secara ...meningkatkan hasil belajar ...membuat siswa lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran karena ...
233
PERBEDAAN ANTARA HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STAD DAN YANG DIAJAR MENGGUNAKAN TUTOR SEBAYA DI SMK 11 SEMARANG
... Berdasarkan hasil pengamatan nilai siswa pada mata pelajaran perakitan komputer di SMK 11 Semarang yang mencapai KKM kurang dari 50 % dan metode pembelajaran yang digunakan adalah metode ceramah ...
137