Make A Match

Top PDF Make A Match:

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH.

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH.

Abstract: The objective of this research is to improving the result of writing pantun skill through make a macth model to the fourth grade students of SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten in the academic year 2011/2012. The research was held in two cycles in each which consisted of planning, taking action, observation and reflection. The result shows that make a match of cooperative model can improving the result of writing pantun skill grade IV students in SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten. Based on the research, it can be concluded that Make A Match Cooperative model can improve the result of writing pantun skill in SD Negeri Borongan 02 Polanharjo Klaten academic year 2011/2012.
Baca lebih lanjut

7 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Semester II SD Negeri Munding Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 20

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbantuan Media terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Semester II SD Negeri Munding Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 20

Menurut Sugiyono (2011: 31), “definisi operasional adalah penentuan konstrak atau sifat yang akan dipelajari sehingga menjadi variabel yang dapat diukur”. Definisi operasional menjelaskan cara tertentu yang digunakan untuk meneliti dan mengoperasikan konstrak, sehingga memungkinkan bagi peneliti yang lain untuk melakukan replikasi pengukuran dengan cara yang sama atau mengembangkan cara pengukuran konstrak yang lebih baik. Dalam penelitian ini, definisi operasional mengenai model pembelajaran Make a Match, media, dan hasil belajar.
Baca lebih lanjut

26 Baca lebih lajut

Upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini pada materi mengenal bentuk geometri melalui penerapan model pembelajaran make a match Di Raudhatul Athfal AlFarabi Tanjung Selamat kecamatan Sunggal tahun ajaran 20162017  Repository UIN Sumatera Utara

Upaya meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini pada materi mengenal bentuk geometri melalui penerapan model pembelajaran make a match Di Raudhatul Athfal AlFarabi Tanjung Selamat kecamatan Sunggal tahun ajaran 20162017 Repository UIN Sumatera Utara

Model Make a Match adalah pembelajaran yang menuntut kemampuan dan pemahaman guru tentang pelaksanaan pembelajaran efektif, sekaligus memiliki keterampilan khusus dalam mengelola kelas, sedangkan dari siswa, pemahaman terhadap model Make a Match bergantung penjelasan yang diberikan guru. Apabila hal itu dilakukan, maka pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dengan hasil yang baik pula. Maka berdasarkan hasil pengamatan awal yang dilakukan terhadap kemampuan kognitif pada materi pengenalan bentuk geometri di RA AL-FARABI Tanjung Selamat kecamatan Sunggal sebagaimana telah dikemukakan pada latar belakang tulisan ini, maka tidak salah kiranya bahwa untuk mengoptimalkan kemampuan pengenalan bentuk geometri siswa, diperlukan tindakan pembelajaran dengan melibatkan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

TAPPDF.COM  PDF DOWNLOAD METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL ... 1 SM

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL ... 1 SM

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 3 Tapung tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 26 orang kelas VIII-A SMP Negeri 3 Tapung tahun pelajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data di dalam penelitian ini adalah dengan melaksanakan tes dan melakukan observasi aktivitas guru serta observasi aktivitas siswa pada setiap siklus. Analisis data dalam penelitian ini adalah secara statistik dan deskriptif. Hasil dari penerapan metode pembelajaran make a match yaitu sebelum PTK hanya 66.7% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas 75, pada siklus meningkat menjadi 88.9% dengan rata-rata kelas 83.1 dan pada siklus II mencapai 97.2% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas 88.1. Kata kunci : Make a Match, Hasil Belajar.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA SEKOLAH DASAR.

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA SEKOLAH DASAR.

Pertama, untuk guru yaitu metode cooperative learning tipe make a match bisa menjadi sebuah pilihan metode dalam pembelajaran, karena dapat memberikan tambahan metode pembelajaran yang variatif . metode ini dapat meningkatkan keaktifan siswa sekolah dasar khususnya pada pembelajaran PKn materi pemerintahan pusat. Metode ini memiliki kelebihan yaitu pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, metode ini bukan hanya dapat diterapkan pada pembelajaran PKn saja tetapi pada semua mata pelajaran. Selain itu, metode yang dilakukan peneliti dapat melatih keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat, bertanya kepada guru, percaya diri dalam menjawab pertanyaan guru dan melatih kedisiplinan siswa mengenai waktu.
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

2.1 Kajian Teori - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Salatiga 10 Sem

2.1 Kajian Teori - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Salatiga 10 Sem

Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti lain, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran Kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Letak perbedaan penelitian yang dilakukan pada variabel yang diteliti yaitu penggunaan media pop up book untuk menunjang pembelajaran muatan pelajara IPS kelas 4 SD Negeri Salatiga 10 tahun pelajaran 2017/2018.

11 Baca lebih lajut

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP.

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH TERHADAP.

Abstract: The purpose of this research is to looking for the influence of the using Cooperative learning type make a match to the student ’s achievment. This research uses experiment method. The population is all students of 5 grade elementary school Wonogiri Wonogiri. The sample was selected using stratified cluster random sampling. The data resources focused in the achievement learning that gotten by pretest and posttest using questions test that had trough the research of validity, reability, difficulty index and ability of differentiation of question test. The pre-analytic of data are test of balance, normality test, and homogenity test. The technique of analytic of data that used to hipotesis test is t test. The result of the research can be concluded that there is a positif influence of using cooperative learning type make a match to the student’s achievement (t calculate >
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Pembelajaran IPA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori 2.1.1. Pembelajaran IPA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Media Gambar Siswa Kelas

Pembelajaran kooperatif dimulai dengan pemberian informasi oleh guru tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai selama proses pembelajaran. Fase ini diikuti dengan penyajian informasi melalui bahan bacaan dan kemudian di bawah bimbingan guru, siswa bekerjasama secara kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Fase terakhir adalah penyajian produk akhir oleh kelompok sehingga dapat dievaluasi oleh guru bersama dengan seluruh siswa. Salah satu tipe yang dianggap menarik untuk diterapkan dalam proses pembelajaran adalah tipe make a match.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

SKRIPSI PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH BERBANTU MEDIA

SKRIPSI PENERAPAN MODEL MAKE A MATCH BERBANTU MEDIA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Make A Match untuk meningkatkan keterampilan guru, menemukan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan di kelas V SD 2 Bakalan Krapyak. Model pembelajaran Make A Match merupakan model berpasang-pasangan yang nanti akan ada dua kartu yang akan dibagikan kedua kelompok yaitu kelompok soal dan kelompok jawaban. Kegiatan pembelajaran juga menjadi lebih menyenangkan dan membuat siswa menjadi lebih aktif. Flashcard didefinisikan sebagai bentuk kartu bergambar yang menarik.
Baca lebih lanjut

22 Baca lebih lajut

PENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN MENERAPKAN MAKE A MATCH.

PENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN MENERAPKAN MAKE A MATCH.

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan tentang penyesuaian diri makhluk hidup melalui model pembelajaran Make A Match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa dan guru, silabus, nilai pengetahuan siswa, serta hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan pengetahuan tentang penyesuaian diri makhluk hidup.
Baca lebih lanjut

4 Baca lebih lajut

MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI KELAS V SEKOLAH DASAR

MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN WRITING DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Make a match merupakan cara pembelajaran baru yang dilaksanakan di kelas V sekolah dasar, ini karena siswa masih terbiasa menggunakan metode pembelajaran klasikal atau konvensional, dimana guru menjelaskan materi kemudian memberikan tugas berupa writing skill tanpa mengembangkan kemampuan sosial mereka padahal writing merupakan aktivitas yang cukup kompleks dimana memerlukan latihan secara berkesinambungan dan bantuan pemahaman dari teman sebaya sehingga dibutuhkan pula kemampuan sosial yang baik. Bagi penelitipun hal ini merupakan pengalaman pertama dalam menggunakan make a matchpada pembelajaran writing. Peneliti juga harus mampu mengelola kelas sehingga pembelajaran writing dengan menggunakan make a match dapat berlangsung seoptimal mungkin. Hal ini tampak pada saat pembelajarankegiatan make a match berlangsung sebagian besar siswa belum terkondisikan dengan baik sehingga suasana kelas kurang begitu kondusif walaupun siswa tampak sangat antusias dalam melaksanakan kegiatan.
Baca lebih lanjut

12 Baca lebih lajut

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Kelas IV SD Negeri Jongso Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati.

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Make A Match pada Siswa Kelas IV SD Negeri Jongso Kecamatan Sukolilo Kabupaten Pati.

Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah guru dan 9 siswa kelas IV SD Negeri Jongso. Pengambilan data menggunakan lembar observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi foto. Analisis data non tes dilakukan secara kualitatif sedangkan tes dilakukan secara kuantitatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini: (a) Apakah model pembelajaran make a match dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS SD Kelas IV?; (b) Apakah model pembelajaran make a match dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pelajaran IPS SD kelas IV?; (c) Apakan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS SD Kelas IV? Tujuan penelitian ini adalah; (a) Meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS SD Kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran make a match . (b) Meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS SD dengan menggunakan model pembelajaran make a match di kelas IV. (c) Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS SD Kelas IV.
Baca lebih lanjut

1 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kec. Sidorejo Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 05 Kec. Sidorejo Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015

Rata-rata hitung (mean) posttest kelas eksperimen adalah 83,5000 sedangkan posttest kelas kontrol adalah 75,0000. Membuktikan bahwa hasil belajar siswa yang diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match mempunyai rata-rata hitung (mean) lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang tidak diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match.

15 Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hakikat Belajar - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 0

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hakikat Belajar - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 0

Penelitian yang dilakukan oleh Eny Khotifah pada tahun 2013 dengan judul “Penerapan Metode Make a Match untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD Negeri 01 Parikesit Kecamatan Kejajar Kabupaten Wonosobo Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013”. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal, data diambil dari 14 siswa, 8 siswa (57%) memiliki motivasi tinggi dan 6 siswa memenuhi KKM ≥70 (43%). Siklus I menerapkan model pembelajaran make a match terjadi peningkatan yaitu terdapat 3 siswa yang mendapat kategori rendah (21%), 5 siswa yang berkategori tinggi (36%), dan 6 siswa yang berkategori sangat tinggi (43%), kemudian 10 siswa memenuhi KKM ≥70 (71%). Pada siklus II terdapat 5 siswa yang berkategori tinggi (36%) dan 9 siswa yang berkategori sangat tinggi (64%), kemudian 14 siswa memenuhi KKM ≥70 (100%).
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

TAPPDF.COM  PDF DOWNLOAD PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH ... 1 PB

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH ... 1 PB

Dengan demikian rata-rata skor kelas eksperimen sama dengan rata- rata skor kelas kontrol, sehingga tidak ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar kognitif kimia. Hal ini juga terlihat dari rata-rata skor post- test yang diperoleh pada ke dua kelas tersebut. Kelas eksperimen memiliki rata-rata skor post-test sebesar 58,57 yang lebih rendah dari kelas kontrol yaitu sebesar 58,78. Tidak adanya pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar kognitif kimia disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu:
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Make A Match Berbantuan Media PowerPoint Siswa Kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Make A Match Berbantuan Media PowerPoint Siswa Kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/2015

Menurut Rusman (2010:223) model Make a Match merupakan salah satu jenis model dalam pembelajaran kooperatif. Model ini dikembangkan pertama kali oleh Lorna Curran pada tahun 1994. Selanjutnya Rusman menjelaskan keunggulan model ini adalah siswa mencari pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik, dalam suasana yang menyenangkan. Hal ini sejalan dengan pendapat Isjoni (2007:77) yang menyatakan bahwa Make a Match merupakan model pembelajaran mencari pasangan sambil belajar konsep dalam suasana yang menyenangkan.
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM MA

MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM MA

siswa 18 yang dinyatakan tidak tuntas. Setelah diberi perlakuan dengan model pembelajaran Make A Match berbantu media papan pintar rata-rata hasil belajar nilai rata-rata posttest adalah 79,62 dengan 24 siswa yang dinyatakan tuntas dan 3 siswa yang dinyatakan tidak tuntas. Untuk presentase kenaikan hasil belajar adalah 21,74%. Berdasarkan presentase kenaikan pretest dan posttest hasil belajar siswa yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pada hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Kuripan 03.

Baca lebih lajut

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA SLIDE SUARA DI SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA SLIDE SUARA DI SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

Upaya memecahkan masalah pada pembelajaran IPS yang dialami oleh guru dan siswa serta hasil belajar siswa kelas IVB SDN Bendan Ngisor Kota Semarang adalah dengan menerapkan model dan media pembelajaran yang menarik dan dapat melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga pembelajaran tidak lagi berpusat pada guru melainkan berpusat pada siswa. Hasil diskusi dengan kolaborator didapatkan alternatif pemecahan masalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan media slide-suara. Model pembelajaran kooperatif tipe make a match atau mencari pasangan merupakan salah satu metode dalam pembelajaran kooperatif. Penerapan model ini dimulai dari teknik yaitu siswa diminta mencari pasangan kartu yang merupakan jawaban/soal sebelum batas waktunya, siswa yang dapat mencocokkan kartunya diberi poin/penghargaan (Rusman, 2013: 223). Adapun kelebihan dari model pembelajaran kooperatif tipe make a match adalah diantaranya sebagai berikut: 1) dapat meningkatkan aktivitas siswa baik secara kognitif maupun fisik; 2) menyenangkan, karena disertai dengan permainan; 3) meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa terhadap suatu materi; 4) dapat melatih keberanian siswa melalui kegiatan presentasi; 5) efektif melatih kedisiplinan siswa untuk menghargai waktu belajar (Huda, 2014: 253-254).
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Landasan Teori 2.1.1 IPA 2.1.1.1 Hakikat IPA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dengan Media G

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Landasan Teori 2.1.1 IPA 2.1.1.1 Hakikat IPA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dengan Media G

Model pembelajaran make a match (Membuat Pasangan) merupakan salah satu jenis dari model dalam pembelajaran kooperatif (Rusman: 2011). Bentuk diskusi dengan mencari pasangan adalah bentuk pembelajaran yang dilaksanakan di dalam kelas sambil bermain dengan teman, pada suasana yang menyenangkan tetapi mengena dan sampai pada sasaran, karena siswa berkompetisi untuk lebih cepat menemukan pasangannya dari kartu atau jawaban yang dibawa masing- masing siswa. Peserta didik yang mendapat kartu soal mencari peserta didik yang mendapat kartu jawaban yang cocok, demikian pula sebaliknya. Salah satu keunggulan teknik ini adalah siswa mencari pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan. Menurut Suprijono (2012), hal-hal yang perlu dipersiapkan dalam jika pembelajaran dikembangkan dengan Make a Match adalah kartu-kartu. Teknik ini bisa digunakan dalam semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan usia anak didik (Nana Sudjana, 2013: 54).
Baca lebih lanjut

Baca lebih lajut

MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya sehinggga penulis dapat menyelesaikan pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Kristen Satya Wacana sampai terselesaikan penulisan skripsi ini. Adapun judul skripsi ini yaitu “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Kesongo 2 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”.

Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...