• Tidak ada hasil yang ditemukan

Nilai afektif siswa pada siklus I pertemuan 2

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Siklus I terdiri dari 2 pertemuan masing-masing pertemuan. tahap perencanaan antara lain:

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Siklus I terdiri dari 2 pertemuan masing-masing pertemuan. tahap perencanaan antara lain:

... Siklus I terdiri dari 2 pertemuan masing-masing pertemuan dilaksanakan pada hari Senin, tanggal 8 Februari 2010 dan hari Senin 22 Februari ...Kedua pertemuan tersebut dihadiri ...

8

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru sesuai kompetensi inti 2 dengan nilai afektif siswa.

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru sesuai kompetensi inti 2 dengan nilai afektif siswa.

... oleh siswa yang perlu mendapatkan perhatian contohnya saja banyak penyimpangan-penyimpangan terjadi mulai dari penyimpangan sosial, penyimpangan norma agama, yang terwujud dalam bentuk tingkah laku siswa ...

175

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE-1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE-1

... KERJA SISWA Tempelkan gambar alat-alat teknologi industri, komunikasi, dan transportasi pada lembar kerja ini sesuai dengan lembar kerja yang telah kalian buat ...

38

JADWAL TINDAKAN. 1.Siklus I. Banyaknya Siswa Yang Hadir(Orang) Pertemuan Ke. Hari / Tanggal. Materi

JADWAL TINDAKAN. 1.Siklus I. Banyaknya Siswa Yang Hadir(Orang) Pertemuan Ke. Hari / Tanggal. Materi

... 2. Yang bukan termasuk unsur-unsur hukum di bawah ini adalah…. a. Peraturan mengenai tingkah laku dalam pergaulan masyarakat b. Peraturan itu diadakan oleh badan-badan resmi yang berwajib c. Peraturan itu pada ...

71

proposal pembelajaran probing-prompting\rpp siklus 1 pertemuan 2

proposal pembelajaran probing-prompting\rpp siklus 1 pertemuan 2

... seluruh siswa terlibat dalam kegiatan yang sedang berlangsung. Namun, jika siswa tersebut mengalami kemacetan jawaban atau jawaban yang diberikan kurang tepat, tidak tepat, atau diam, maka guru mengajukan ...

7

Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA

Lampiran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA

... 10. pendidik mengajak pesdik mengamati benda- benda yang biasa mereka gunakan saat malam hari. Benda-benda ini dapat ditugaskan pada siswa untuk membawanya dari rumah. Misalnya selimut atau sarung yang biasa ...

62

Hasil Supervisi Klinis Siklus I NO Nama Kelas Nilai Kategori Siklus I

Hasil Supervisi Klinis Siklus I NO Nama Kelas Nilai Kategori Siklus I

... penerimaan siswa baru yang dibagi dalam 2 (dua) gelombang, yaitu bulan Desember untuk gelombang I (pertama) dan bulan Pebruari untuk gelombang II ...dicapai siswa selama periodesasi saya, ...

158

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru sesuai kompetensi inti-2 dan nilai afektif di SMP N 2 Pakem Yogyakarta.

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru sesuai kompetensi inti-2 dan nilai afektif di SMP N 2 Pakem Yogyakarta.

... kepada siswa yang sakit untuk pulang, tapi hal ini dilakukan dengan catatan khusus, hal ini membuat siswa yang sakit dapat istirahat dengan baik sehingga dapat sehat kembali dan dapat mengikuti pelajaran ...

263

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru berdasarkan kompetensi inti - 2 dengan nilai afektif di SMP N 2 Turi Yogyakarta.

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru berdasarkan kompetensi inti - 2 dengan nilai afektif di SMP N 2 Turi Yogyakarta.

... Ranah afektif berkenaan dengan sikap yang terdiri dari lima aspek yakni penerimaan, jawaban/reaksi, penilaian organisasi dan ...belajar afektif kurang mendapat perhatian dari ...belajar afektif ...

138

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru berdasarkan kompetensi inti - 2 dengan nilai afektif di SMP N 2 Turi Yogyakarta

Hubungan persepsi siswa terhadap perilaku guru berdasarkan kompetensi inti - 2 dengan nilai afektif di SMP N 2 Turi Yogyakarta

... Tidak hanya itu penyebab lain juga dapat dikarenakan guru hanya sebatas fasilitator dalam kegiatan belajar mengajar yang lebih dominan pada pengetahuan saja. Seperti yang dikatakan Wina Sanjaya (2008) menyebutkan bahwa ...

136

Hubungan antara persepsi siswa tentang perilaku guru sesuai Kompetensi Inti (K1) 2 siswa dan nilai afektif di SMP N 1 Cangkringan Yogyakarta

Hubungan antara persepsi siswa tentang perilaku guru sesuai Kompetensi Inti (K1) 2 siswa dan nilai afektif di SMP N 1 Cangkringan Yogyakarta

... disekolah. Sebelum ditetapkan kurikulum 2013, pemerintah masih menggunakan kurikulum 2006 biasa disebut dengan kurikulum KTSP. Pelaksanaan KTSP masih sedikit tersendat. Sama seperti pelaksanaan kurikulum KBK 2004, ...

251

Hubungan antara persepsi siswa tentang perilaku guru sesuai Kompetensi Inti (K1) 2 siswa dan nilai afektif di SMP N 1 Cangkringan Yogyakarta.

Hubungan antara persepsi siswa tentang perilaku guru sesuai Kompetensi Inti (K1) 2 siswa dan nilai afektif di SMP N 1 Cangkringan Yogyakarta.

... disekolah. Sebelum ditetapkan kurikulum 2013, pemerintah masih menggunakan kurikulum 2006 biasa disebut dengan kurikulum KTSP. Pelaksanaan KTSP masih sedikit tersendat. Sama seperti pelaksanaan kurikulum KBK 2004, ...

253

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Observasi Awal Siklus I Pertemuan I

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Observasi Awal Siklus I Pertemuan I

... pembelajaran pertemuan I maupun pertemuan II menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar adaptasi hewan pada siswa kelas V SDN 7 Limboto tahun pelajaran ...pada pertemuan ...

22

Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran siklus I

Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran siklus I

... semester 2 tahun ajaran 2011/2012, adapun judul penelitiannya adalah: “PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BAGI SISWA KLAS IV SEMESTER 2 SDN KAMBANGAN 01 ...

34

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI HIBRIDISASI UNTUK MENINGKATKAN NILAI KOGNITIF PSIKOMOTOR, AFEKTIF SISWA DI SMP NEGERI 2 DELITUA.

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI HIBRIDISASI UNTUK MENINGKATKAN NILAI KOGNITIF PSIKOMOTOR, AFEKTIF SISWA DI SMP NEGERI 2 DELITUA.

... persoalan siswa, yaitu ada miskonsepsi guru dengan siswa dan sebaliknya, kesiapan siswa, dukungan siswa, dukungan orang ...keberhasilan siswa adalah jika motivasi belajar berasal dari ...

23

MEMBANGUN DAN MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN NILAI, PEMBENTUKAN KARAKTER, DAN PEMBIASAAN SIKAP SISWA MELALUI PEMBELAJARAN AFEKTIF

MEMBANGUN DAN MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN NILAI, PEMBENTUKAN KARAKTER, DAN PEMBIASAAN SIKAP SISWA MELALUI PEMBELAJARAN AFEKTIF

... bahwa afektif memegang peranan penting terhadap tingkat kesuksesan seseorang dalam bekerja dan kehidupan secara ...pembelajaran afektif justru lebih banyak dilakukan dan dikembangkan di luar kurikulum ...

8

BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Pembelajaran pada siklus I dilaksanakan sebanyak 1 x pertemuan, yaitu

BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Pembelajaran pada siklus I dilaksanakan sebanyak 1 x pertemuan, yaitu

... pada siklus 1. Pada siklus 2 terdapat 3 Peserta didik yang masih belum mencapai nilai ...memperoleh nilai yang lebih baik bila dibandingkan nilai tes pada siklus 1 ...

11

SIKLUS I PERTEMUAN 1

SIKLUS I PERTEMUAN 1

... gambar Air, serbet Makanan Mainan Diri anak Hasil karya Observasi Unjuk kerja Mengetahui Kepala TK Pertiwi 12 SUBIYEM, S.Pd Sanden, 25 Oktober 2011 Guru Kelas ISTI WINARNI..[r] ...

12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I

... 2. Faktor Angin Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia.Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga. Tapi jika angin itu berhembus sangat kencang dan disertai dengan ...

64

Show all 10000 documents...

Related subjects