Pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA)

Top PDF Pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA):

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA)UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI TEMPAT DALAM MATEMATIKA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS IV SDLB DI SLB B SUKAPURA BANDUNG.

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA)UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI TEMPAT DALAM MATEMATIKA PADA SISWA TUNARUNGU KELAS IV SDLB DI SLB B SUKAPURA BANDUNG.

Dalam studi awal penulis menemukan seorang siswa tunarungu dengan tingkat kehilangan pendengaran 100 dB kelas 4 SDLB. Dalam pelajaran matematika, siswa tunarungu tersebut sudah mengenal nilai angka 0 sampai angka 9, kemudian siswa tunarungu tersebut sudah mampu melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan sederhana namun ketika ada soal mengenai nilai tempat siswa mendapati kesalahan dalam menjawabnya. Sehingga hal ini menjadi landasan peneliti tertarik membuat penelitian mengenai penerapan pendekatan concrete-representational-abstract (CRA) untuk meningkatkan pemahaman nilai tempat dalam pembelajaran matematika pada siswa tunarungu kelas IV SDLB di SLB B Sukapura Bandung. Penggunaan pendekatan ini diharapkan dapat menjadikan siswa tunarungu memahami konsep nilai tempat.
Baca lebih lanjut

32 Baca lebih lajut

PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PROGRAM LINEAR  PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PROGRAM LINEAR PADA SISWA DENGAN PENDEKATAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA) (PTK Pembela

PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PROGRAM LINEAR PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PROGRAM LINEAR PADA SISWA DENGAN PENDEKATAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA) (PTK Pembela

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep program linear pada siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono melalui penggunaan multimedia pembelajaran dengan pendekatan Concrete Representational Abstract (CRA). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono yang berjumlah 38 siswa, dan subjek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas XI Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur, yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan pemahaman konsep program linear, hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator-indikator pemahaman konsep, yaitu: (1) kemampuan siswa menjawab pertanyaan guru dan mengerjakan soal di papan tulis meningkat dari 18,4% menjadi 60,5%, (2) banyaknya siswa yang memberikan tanggapan tentang jawaban siswa lain meningkat dari 7,9% menjadi 31,6%, dan (3) kemampuan siswa dalam membuat kesimpulan meningkat dari 2,6% menjadi 52,6%. Dari hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia pembelajaran dengan pendekatan Concrete Representational Abstract (CRA) dapat meningkatkan pemahaman konsep program linear pada siswa kelas XI Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL- ABSTRACT (CRA) BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALOGI MATEMATIS SISWA SMP

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL- ABSTRACT (CRA) BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALOGI MATEMATIS SISWA SMP

Pada penelitian ini pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA) berbasis intuisi diterapkan untuk menyelidiki kemampuan analogi matematis siswa. Sampel penelitian adalah 66 siswa sekolah menengah pertama di Kabupaten Kampar-Riau. Siswa dibagi menjadi kelas CRA berbasis intuisi atau kelas Pembelajaran Kon- vensional (CL). Siswa juga dikelompokkan berdasarkan kemampuan awal matematis atau Early Mathematical Ability (EMA) menjadi kelompok tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen penelitian adalah tes harian dan tes kemampuan analogi matematis. Hasil menunjukkan bahwa kemampuan analogi siswa yang menggunakan pendekatan CRA berbasis intuisi lebih baik dibandingkan siswa yang menggunakan CL. Hasil ini berlaku bagi kelompok EMA sedang dan rendah, tetapi untuk EMA tinggi, peningkatan pada siswa yang menggunakan CRA berbasis intuisi justru tidak lebih baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa meskipun CRA berbasis intuisi mempengaruhi kemampuan analogi matematis, efek yang dihasilkan mungkin berbeda berdasarkan tingkat EMA.
Baca lebih lanjut

5 Baca lebih lajut

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALOGI DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP - repository UPI T MTK 1302836 Title

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALOGI DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP - repository UPI T MTK 1302836 Title

Memen Permata Azmi, 2015 PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT CRA BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALOGI DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP Univers[r]

3 Baca lebih lajut

PENINGKATAN KEMAMPUAN VISUAL THINKING MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) BERBANTUAN SOFTWARE CABRI 3D - repository UPI S MAT 1200668 Title

PENINGKATAN KEMAMPUAN VISUAL THINKING MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) BERBANTUAN SOFTWARE CABRI 3D - repository UPI S MAT 1200668 Title

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Peningkatan Kemampuan Visual Thinking Matematis Melalui Pendekatan Concrete- Representational-Abstract (CRA) Berbantuan Software Cabri 3D ” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Baca lebih lanjut

7 Baca lebih lajut

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ABSTRAKSI MATEMATIS SISWA SMP DALAM BELAJAR GEOMETRI.

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ABSTRAKSI MATEMATIS SISWA SMP DALAM BELAJAR GEOMETRI.

Penelitian ini mengkaji “ Penerapan Pendekatan Concrete-Representational- Abstract (CRA)untuk Meningkatkan Kemampuan Abstraksi Matematis Siswa SMP dalam Belajar Geometri” dengan desain kuasi eksperimen kelompok kontrol nonekivalen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 12 Bandung semester genap tahun ajaran 2012/2013. Sampel penelitiannya yaitu dua kelas yang diambil dari populasi yang telah ada dengan karakteristik yang serupa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa SMP pada materi geometri yang pembelajarannya menggunakan pendekatan CRAdan siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini dibatasi pada pokok bahasan segiempat. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis kemampuan abstraksi matematis siswa, angket skala sikap, jurnal harian siswa, lembar observasi, dan wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh berupa skor pretes dan postes yang kemudian diolah dengan metode statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa SMP pada materi geometri yang pembelajarannya menggunakan pendekatan CRA lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan konvensional; kualitas peningkatan kemampuan abstraksi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan CRAtermasuk kedalam kategori sedang; dan sikap siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan pendekatan CRA adalah positif. Kata kunci : Pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA), Abstraksi
Baca lebih lanjut

52 Baca lebih lajut

1 PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA) UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PENGUKURAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 20162017

1 PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA) UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PENGUKURAN PADA SISWA KELAS IV SDN 1 JERUKAGUNG TAHUN AJARAN 20162017

Apabila kondisi pembelajaran tetap dibiarkan, dikhawatirkan tujuan pembelajaran matematika tidak akan tercapai secara maksimal. Dalam hal ini, peneliti menerapkan pendekatan Concrete Representational Abstract (CRA) sebagai alternatif untuk memperbaiki proses pembelajaran matematika kelas IV SD terutama dalam mempelajari materi tentang konsep abstrak pengukuran yang perlu dipelajari mulai dari konsep konkret pengukuran, kemudian konsep representasi pengukuran, dan konsep abstrak pengukuran. Hal tersebut dilakukan secara bertahap agar penguasaan konsep tentang pengukuran dapat dipahami oleh siswa sehingga tujuan pembelajaran yang diinginkan dapat dicapai dengan maksimal.
Baca lebih lanjut

7 Baca lebih lajut

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP Memen Permata Azmi Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Email: memen.permata.azmi

PENERAPAN PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA) BERBASIS INTUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP Memen Permata Azmi Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Email: memen.permata.azmi

antar dua kelompok, tidak bisa dilakukan karena tidak terdapat uji lanjutan yang sensitif. Analisis secara deskriptif menunjukkan bahwa KAM tinggi lebih merasakan manfaat dari pembelajaran matematika menggunakan pendekatan CRA berbasis intuisi terhadap kemampuan komunikasi. Mengindikasikan bahwa kategori KAM mempengaruhi peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang mendapatkan pendekatan CRA berbasis intuisi. Hal tersebut bisa saja terjadi karena kemampuan dasar atau kemampuan prasyarat matematik siswa pada ketiga KAM yang berbeda-beda. Oleh karena itu guru perlu memperhatikan kondisi kemampuan dasar atau kemampuan prasyarat matematik siswa yang berhubungan dengan aspek komunikasi matematik agar pendekatan CRA berbasis intuisi dapat memfasilitasi kemampuan komunikasi matematik siswa secara maksimal.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

PENDAHULUAN  PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PROGRAM LINEAR PADA SISWA DENGAN PENDEKATAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA) (PTK Pembelajaran Kelas XI Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono).

PENDAHULUAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PROGRAM LINEAR PADA SISWA DENGAN PENDEKATAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA) (PTK Pembelajaran Kelas XI Akuntansi 1 SMK N 1 Banyudono).

Di samping itu, penggunaan suatu cara belajar baru yang dapat digemari siswa sehingga diharapkan pemahaman konsep program linear siswa akan meningkat. Salah satu cara belajar berbeda yang ditawarkan adalah menggunakan suatu pendekatan dalam proses pembelajaran matematika. Pendekatan yang dimaksudkan salah satunya menggunakan pendekatan CRA.

11 Baca lebih lajut

S MAT 1200668 Bibliography

S MAT 1200668 Bibliography

Azmi, M.P. (2015). Penerapan Pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA) Berbasis Intuisi untuk Meningkatkan Kemampuan Analogi dan Komunikasi Matematika Siswa SMP. Tesis, Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia: Tidak Diterbitkan.

4 Baca lebih lajut

Pengaruh Pendekatan Concrete - Representasional - Abstract (CRA) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Pengaruh Pendekatan Concrete - Representasional - Abstract (CRA) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Sebagaimana tujuan dari penelitian ini yaitu, mengkaji dan menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA) dan sisiwa yang pembelajarannya dilakukan secara konvensional pada materi Statistika. Untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis kedua kelompok setelah diberi perlakuan yang berbeda, kedua kelompok tersebut diberikan test yang sama yaitu posttest. Instrumen yang diberikan terdiri dari 6 butir soal dalam bentuk uraian dengan ketentuan tiap soal terdiri dari soal written text, dan mathematical expression, dimana written text terdiri dari 3 butir soal, dan mathematical expression terdiri dari 3 soal. Sebelumnya instrumen tersebut diuji coba terlebih dahulu kepada siswa yang telah mendapatkan materi statistika sebelumnya yaitu kelas IX-2. Setelah dilakukan uji coba instrumen selanjutnya dilakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran, dan uji daya pembeda. adapun hasil yang diperoleh berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan diperoleh 6 soal valid dari 6 soal dengan reliabilitas 0,701. Selanjutnya 6 soal tersebut digunakan sebagai posttest untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Baca lebih lanjut

130 Baca lebih lajut

S MAT 1200668 Appendix3

S MAT 1200668 Appendix3

B.1 KISI-KISI SOAL PRETES DAN POSTES 345 Putri Anzani Ritonga, 2016 PENINGKATAN KEMAMPUAN VISUAL THINKING MATEMATIS MELALUI PENDEKATAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT CRA BERBANTU[r]

6 Baca lebih lajut

PENINGKATAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-ESTEEM SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA): (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Cimahi ).

PENINGKATAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-ESTEEM SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT (CRA): (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Cimahi ).

Literasi matematis dan self-esteem siswa penting untuk dikembangkan, oleh karena itu, diperlukan suatu pendekatan pembelajaran matematika yang dilakukan secara bertahap sesuai kemampuan siswa, salah satunya adalah pendekatan Concrete- Representational-Abstract (CRA). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menelaah peningkatan kemampuan literasi matematis dan juga self-esteem siswa SMP setelah mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan CRA. Penelitian ini berjenis kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non ekuivalen. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan pendekatan CRA dan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Semua siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri di Cimahi dijadikan populasi dan dipilih dua kelas VIII siswa SMP tersebut sebagai sampel. Kedua kelas diberikan pretes, kemudian pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CRA diberikan pada kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, dan kemudian postes. Data penelitian diperoleh melalui pemberian tes kemampuan literasi matematis dan skala sikap self-esteem. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan literasi matematis dan self-esteem siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CRA lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional, serta tidak terdapat hubungan kemampuan literasi matematis dan self-esteem siswa dalam matematika.
Baca lebih lanjut

41 Baca lebih lajut

S MAT 1200668 Chapter1

S MAT 1200668 Chapter1

mampu melatih pola pikir visual siswa. Selain itu, dengan pendekatan Concrete- Representational-Abstract (CRA) berbantuan software Cabri 3D diharapkan mampu memfasilitasi siswa agar memiliki kemampuan dalam merepresentasikan, mentransformasikan, mengeneralisasikan, mengkomunikasi, dan merefleksikan informasi visual ke dalam bentuk-bentuk lain. Sehingga siswa dapat mencapai dan meningkatkan kemampuan visual thinking menjadi lebih baik.

9 Baca lebih lajut

S MAT 1200668 Abstract

S MAT 1200668 Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan visual thinking matematis siswa dan fakta rendahnya kemampuan visual thinking matematis siswa serta terhadap pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana peningkatan kemampuan visual thinking matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Concrete- Reprentational-Abstract (CRA) berbantuan software Cabri 3D dan membandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori, lalu bagaimana effect size pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Concrete-Reprentational-Abstract (CRA) berbantuan software Cabri 3D terhadap kemampuan visual thingking matematis siswa serta mengetahui analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal tes kemampuan visual thinking matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di kota Bandung, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas dari populasi tersebut yang memiliki kemampuan relatif sama. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan visual thinking matematis siswa dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan visual thinking matematis siswa melalui pendekatan Concrete-Representational- Abstract (CRA) berbantuan software Cabri 3D lebih tinggi daripada kemampuan visual thinking matematis siswa melalui pembelajaran ekspositori, (2) terdapat effect size pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Concrete-Reprentational-Abstract (CRA) berbantuan software Cabri 3D terhadap kemampuan visual thinking matematis sebesar 1,63, (3) terdapat kesalahan-kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan visual thinking matematis, yaitu: kesalahan miskonsepsi, kesalahan biasa, dan kesalahan akibat ketidaktahuan berdasarkan indikator kemampuan visual thinking matematis.
Baca lebih lanjut

2 Baca lebih lajut

T MTK 1302836 Bibliography

T MTK 1302836 Bibliography

Yuliati, A. (2013). Penerapan pendekatan Concrete-Representational-Abstract (CRA) untuk meningkatkan kemampuan abstraksi matematis siswa smp dalam belajar geometri. (Skripsi). Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Yuliawati, L. (2011). Pembelajaran matematika dengan pendekatan CRA

6 Baca lebih lajut

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CRA (CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP.

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN CRA (CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP.

Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan semua data tentang aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung di kelas eksperiman. Aktivitas siswa yang diamati pada kegiatan pembelajaran CRA adalah keaktifan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan, mengemukakan dan menanggapi pendapat, mengemukakan ide untuk menyelesaikan masalah, bekerjasama dalam kelompok dalam melakukan kegiatan pembelajaran, berada dalam tugas kelompok, membuat kesimpulan di akhir pembelajaran dan menulis hal-hal yang relevan dengan pembelajaran. Sedangkan aktivitas guru yang diamati adalah kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CRA. Lembar observasi siswa dan guru disajikan dalam lampiran A.7.
Baca lebih lanjut

43 Baca lebih lajut

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CRA (CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP.

PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CRA (CONCRETE-REPRESENTATIONAL-ABSTRACT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP.

Lembar observasi merupakan suatu lembaran pengamatan instrumen yang menyatakan data tentang sikap guru dalam kegiatan belajar dan mengajar yang bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan Pendekatan CRA (Concrete-Representational-Abstract) yang sedang berlangsung. Observer dalam penelitian ini adalah rekan sesama mahasiswa. Hasil dari observasi tersebut menjadi bahan evaluasi dan bahan masukan bagi peneliti agar pertemuan-pertemuan berikutnya menjadi lebih baik.

34 Baca lebih lajut

From Concrete to Abstract: Multilayer Neural Networks for Disaster Victims Detection

From Concrete to Abstract: Multilayer Neural Networks for Disaster Victims Detection

To the best of our knowledge, we are the first who mainly study deep learning or multilayer neural networks for disaster victims detection on highly cluttered background. Our contributions are then three folds; First, we demonstrate the feasibility of multilayer neural networks for disaster victim detection on highly cluttered background. Second, theoretical justification of concrete-to-abstract mechanism using entropy is established. It has been known that deep learning learns from concrete to object abstraction by visualizing its kernel filter empirically [7], [11]–[13], which had been shown by experimental results. This mechanism is however difficult to understand theoretically. Interestingly, in order to build a more discriminative system, this theoretical justification thus leads us to perform pre-training on data-rich datasheet such as ImageNet and then finetuning only on the last two fully connected layers using data-specific datasheet, while keeping the other layers fixed. Third, we provide a new Indonesian Disaster Vistims datasheet called IDV-50 and its baseline performance for evaluation.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

this PDF file Use of Recycled Concrete Aggregate in Controlled LowStrength Material (CLSM) | S. | Civil Engineering Dimension 1 PB

this PDF file Use of Recycled Concrete Aggregate in Controlled LowStrength Material (CLSM) | S. | Civil Engineering Dimension 1 PB

Ultrasonic pulse velocity (UPV) test was done according to BS 1881 – Part 203 [12]. UPV is used to test structural elements to check the homogeneity of concrete and the presence of cracks, to identity any voids and other imperfections from the concrete [13]. This test also can be used to identify the changes in concrete structure through time. The pulse velocity in concrete is related to the strength of the concrete. This test runs on 28 days of CLSM cube sample. Three samples of each ratio being tested on every side of the cube not include the top and bottom of the cube. Test is done in direct measurement for every cube sample.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...

Related subjects