Pretes Siswa yang Dibelajarkan dengan Strategi Pembelajaran
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH YANG DIBELAJARKAN DENGAN METODE INKURI DAN PROYEK TEHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, SIKAP ILMIAH, DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SMP NEGERI 2 LUBUK PAKAM.
... mengalihkan metode konvensional menjadi strategi pembelajaran berbasis masalah melalui metode inkuiri dan proyek, khususnya pada materi sating ketergantungan dalam eko[r] ...
21
PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THIK PAIR SHARE DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID.
... pengaruh strategi pembelajaran terhadap hasil belajar kimia pada taraf signifikansi ...kimia siswa dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi (76,45) dari pada DI ...
22
PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIBELAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG.
... Model pembelajaran Latihan Inkuiri adalah pola belajar mengajar yang dirancang untuk melatih siswa melakukan proses ...bila siswa dihadapkan pada masalah yang mengandung tantangan intelektual secara ...
23
Dengan: 0 : Pretes / Posttes : Pembelajaran berbantuan computer Cabri 3D
... Pelaksanaan Pembelajaran adalah penjabaran silabus yang menggambarkan rencana prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar ...melaksanakan ...
19
Kualitas Hasil Belajar Statistika Siswa MTs yang dibelajarkan dengan Pendekatan Problem Posing
... kepada siswa harus benar-benar memperhatikan kesesuaian antara hakikat matematika dan bagaimana matematika itu dibelajarkan kepada ...oleh siswa sejak sekolah dasar hingga ke perguruan ...oleh ...
12
HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI EKOSISTEM SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CAMTASIA
... belajar siswa tidak hanya dipengaruhi oleh faktor media pembelajaran melainkan oleh banyak faktor seperti guru dan model atau metode pembelajaran yang diterapkan oleh ...model pembelajaran ...
6
TUGAS KELOMPOK STRATEGI PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS SISWA
... pada siswa berbeda dengan proses pembelajaran yang selama ini banyak ...proses pembelajaran banyak diarahkan kepada proses menghafalkan informasi yang disajikan ...keberhasilan pembelajaran ...
13
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK DAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI HIDROLISIS GARAM.
... aktivitas siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran investigasi kelompok dengan inkuiri terbimbing pada materi hidrolisis garam serta untuk mengetahui hubungan antara aktivitas siswa ...
21
PENGARUH MEDIA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA POKOK BAHASAN HODROLISIS GARAM.
... belajar siswa diuji normalitas dan homogenitasnya, hasil yang didapat ketiga kelompok sampel homogen dan berdistribusi ...belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media visual, virtual dan ...
20
Perbedaan Motivasi dan Hasil Belajar Sejarahantara Siswa yang Dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Fish Bowl dengan Siswa yang Belajarkan dengan Model Pembelajaran Buzz Group Pada Kelas XI IPS SMA NW Pancor
... Peningkatan kualitas pendidikan salah satunya dapat dilakukan dengan cara meningkatkan kualitas dalam membimbing proses belajar mengajar. Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang ...
16
Komparasi Peningkatan Pemahaman Konsep Dan Sikap Ilmiah Siswa SMA Yang Dibelajarkan Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning
... belajar siswa dari tahun ketahun sudah ...kemampuan siswa usia 15 tahun (kelas III SMP dan Kelas I SMA) dalam membaca (reading literacy), matematika (mathematics literacy), dan sains (scientific ...
12
Komparasi Peningkatan Pemahaman Konsep Kimia Dan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Antara Yang Dibelajarkan Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Discovery Learning
... kritis siswa antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran PjBL dan DL, 2) perbedaan peningkatan pemahaman konsep kimia antara kelompok siswa yang ...
11
Komparasi Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kinerja Ilmiah Siswa Yang Dibelajarkan Dengan Model Project Based Learning Dan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing
... proses pembelajaran, model PjBL tidak hanya mementingkan aktivitas siswa secara individu, tetapi juga kontribusi terhadap anggota kelompok sehingga dapat mengoptimalkan kerja sama antar anggota ...melatih ...
12
ANALISIS HASIL BELAJAR KIMIA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI MENGGUNAKAN MEDIA MS. POWER POINT PADA MATERI STRUKTUR ATOM.
... kimia siswa dengan model pembelajaran Inkuiri menggunakan media ...seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Binjai yang berjumlah 10 kelas dan setiap kelas rata-rata terdiri dari 40 ...model ...
18
PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL.
... dasar, siswa itu akan mengerti konsep itu akan lebih baik, mengingat lebih lama, dan mampu menggunaka n konsep tersebut dalam konteks yang ...model pembelajaran tipe jigsaw membantu mahasiswa menumbuhkan ...
50
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA YANG DIBELAJARKAN DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 T.A 2013/2014.
... belajar siswa masih rendah khususnya pada pelajaran matematika, kenyataan setiap Ujian Nasional rata-rata siswa yang tidak lulus adalah pelajaran ...hasil pembelajaran matematika di Indonesia adalah ...
26
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA NURHASNAWATI ABSTRACT. Kata Kunci: Strategi, Pembelajaran, Aktivitas, Dan Siswa.
... proses pembelajaran yang selama ini banyak ...proses pembelajaran banyak diarahkan kepada proses penghafalan informasi yang disajikan ...keberhasilan pembelajaran adalah sejauh mana siswa ...
17
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. a. Statistik Skor Hasil Belajar Siswa (Pretes) sebelum diajar dengan
... matematika siswa tuntas secara klasikal, aktivitas siswa rata-rata persentase frekuensi aktivitas siswa selama pembelajaran melalui model kooperatif tipe Think Pair Share berada pada rentang ...
18
PERBEDAAN HASIL BELAJAR BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE-A MATCH PADA MATERI STOIKIOMETRI.
... 3 siswa meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi ...bahwa pembelajaran Stoikiometri seringkali tidak mencapai kriteria ...
25
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA HANDOUT DAN PETA KONSEP MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LSQ(LEARNING START WITH A QUESTION).
... belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media handout dan media peta konsep, akan tetapi penelitian tersebut hanya menggunakan metode ...belajar siswa yang dibelajarkan dengan ...
18