Penelitian ini bertujuan untuk menentukan perbedaan kelas yang menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw II dan yang tidak menggunakan metode kooperatif tipe

Memperoleh pengalaman melakukan eksperimental khususnya menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw II dalam upaya untuk mengetahui apakah ada perbedaan dalam hal

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar IPS siswa kelas V Sekolah Dasar dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar IPS siswa kelas IV sekolah dasar atas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw I

Hasil dari penelitian ini adalah penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar dan prestasi belajar IPS

Hasil dari penelitian ini adalah penerapan metode kooperatif tipe Jigsaw II berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar dan prestasi belajar IPS Kompetensi

Objek dalam penelitian ini adalah perbedaan prestasi belajar IPS Sejarah sebagai hasil perlakuan antara penerapan model belajar kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II atau kelompok eksperimen dan yang tidak

Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi

Penelitian ini membatasi pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar ranah kognitif untuk mata

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II atau kelompok eksperimen dan yang

Skripsi dengan judul “Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Penggunaan Metode Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Metode Pemberian Tugas Pada Siswa Kelas VII

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV-B di MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung

Perbedaan Prestasi Belajar Matematika Antara Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan metode pemberian Tugas pada siswa Kelas VII MTs

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya perbedaan hasil belajar IPS antara siswa diajar menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw lebih tinggi dari

Alasan penulis memilih judul ini karena penulis ingin membuat siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat memahami materi pelajaran

Penelitian dengan tujuan mencari pengaruh model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh beberapa peneliti di tingkat Sekolah Menengah Atas

Dari tabel dan grafik di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar IPS siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di setiap putaran mengalami