• Tidak ada hasil yang ditemukan

社區衛生工作人員健康生活方式與生活品質之相關性研究

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "社區衛生工作人員健康生活方式與生活品質之相關性研究"

Copied!
150
0
0

Teks penuh

影响健康相关生活质量环境类别 (WHOQOL-BREF) 的因素 健康相关生活质量量表 (WHOQOL-BREF)。

研究背景及動機

緒論

科研工作场所是医疗卫生系统中最专业的工作场所,必须具备一定的专业知识、专业技能、专业态度和判断力,但卫生行政工作虽然繁重,但为患者解除病痛、解除病痛是一项神圣的使命。村民们的喜悦,值得我们去承担、去全力以赴。有鉴于此,为了向公众提供最好的专业知识、态度和技能,审视工作场所员工的健康生活方式以及相关的健康相关生活质量就显得尤为重要。

研究目的

研究假設

文獻查證

壓力的定義、來源、中介因素及壓力對健康的影響

人们对压力源做出行为反应的现象 图 2-2:压力来源、调节因素以及对压力的反应。

圖 2-1:壓力反應模式
圖 2-1:壓力反應模式

健康促進生活型態的探討

1995 Laffery按照健康与疾病模型建立,以健康促进生活方式为中心。 3、健康促进生活方式及其相关研究。

表 2-3 健康促進模式及社區健康促進模式  年分  學者  理論內容
表 2-3 健康促進模式及社區健康促進模式 年分 學者 理論內容

健康相關生活品質

2. 台湾简明版 WHOQOL-BREF 生活质量测量工具的开发与实施 开发台湾简明版问卷,并采用全球通用的 WHOQOL-BREF 26 项。

研究方法

  • 研究設計
  • 研究對象、選樣、場所
  • 研究架構
  • 名詞界定
  • 資料收集方式及步驟
  • 研究工具及信效度檢測
  • 資料處理與統計分析
  • 研究倫理考量

表 3-3 生活压力问卷 (CHQ-12) 信度和效度检查表研究工具研究 Cronbach 表 3-5 健康促进生活方式量表 HPLP 量表信度和效度检查表研究工具研究 Cronbach。

圖 3-1 社區衛生工作人員健康生活方式與生活品質之相關性研究  概念架構圖
圖 3-1 社區衛生工作人員健康生活方式與生活品質之相關性研究 概念架構圖

研究結果與討論

研究對象基本人口學之分布情形

他们大多是大号,其中大多数是女性,年龄在31至50岁,大学和技术学院(二技能/四技能),已婚,有两个孩子,有10年以上的工作经验。 4-1 基本人口变量和研究设施工作状况特征(续)。

表 4-1  研究對象基本人口學變項及工作狀態特性表(n=312)
表 4-1 研究對象基本人口學變項及工作狀態特性表(n=312)

研究對象健康生活型態及其相關因素之現況

表 4-8 研究对象健康促进生活方式量表各项目得分统计表(n=312) 表 4-8 研究对象健康促进生活方式量表各项目得分统计表受试者(续) 表4-9 受试者健康促进生活方式量表各项目选项分布表(上接1)问题。

表4-9按受试者健康改善生活方式量表项目的选择分布(从2续)-12受试者健康相关生活质量(WHOQOL-BREF)总量表和子量表分数(n=312)。

表 4-2  研究對象生活壓力問卷各題得分情形統計表(n=312)
表 4-2 研究對象生活壓力問卷各題得分情形統計表(n=312)

研究對象之基本社會人口學與生活壓力、職場疲勞、健康促進生活型

变量名称 平均人数 标准差 婚姻状况 # 根据表4-15的研究结果,通过对各变量的均值和标准差分析,可以了解不同社会人口群体特征的差异,以及健康促进生活方式,总体而言,在健康促进生活方式量表的总分中,研究对象的年龄、受教育程度、子女人数、职称、变量名称、总分、营养、行为健康责任、自我实现、人际支持平均数标准差 平均标准差 平均标准差 平均标准差 平均标准差 服务年数#。

变量名称 锻炼行为 压力治疗 平均标准差 性别 平均偏差 变量名称 锻炼行为 压力治疗 平均标准差 平均偏差 儿童数量 变量名称 人数 生活质量 总分 生理健康类别 心理健康类别 社会关系类别 环境类别 平均标准偏差 平均标准偏差 平均标准偏差 平均标准偏差 平均标准偏差 平均标准偏差 服务年限#。

表 4-13  社會人口學變項與生活壓力量表得分差異分析(續)
表 4-13 社會人口學變項與生活壓力量表得分差異分析(續)

各研究量表之相關性

“加班承诺”和“客户疲劳”的相关系数达到显着水平(p < 0.05)。 ”得分越高,“工作疲劳”得分越高。也指当地生活压力较大的卫生工作者。 5.生活压力与健康促进生活方式的关系。“营养行为”的相关系数,“健康责任”、“自我实现”、“人际支持”、“运动行为”和“压力管理”达到了显着水平(第17页)。

6. 工作场所疲劳与促进健康的生活方式之间的相关性。职场疲劳包括“一般职场疲劳”、“个人疲劳”、“工作疲劳”、“过度劳累”、“顾客疲劳”和促进健康的生活方式。 “营养行为”、“健康责任”、“自我实现”、“人际支持”、“运动行为”和“压力管理”的相关系数均达到显着水平。生活压力总分、工作疲劳总分及其分量表呈显着负相关,与健康生活方式总分及其分量表呈显着正相关。

表 4-19  各研究量表之相關係數表
表 4-19 各研究量表之相關係數表

研究對象對生活壓力、職場疲勞、健康促進生活型態及健康相關生活

表 4-21 研究对象生活压力总分影响因素多元回归分析表(续) 表 4-23 研究生活方式对象健康促进总分影响因素多元回归分析表(n=312) 表 4- 23研究对象健康促进生活方式总分影响因素多元回归分析表(续)。

表 4-30 研究对象社会人口变量对健康相关生活质量量表(WHOQOL-BREF)的多元回归分析表(续) 表 4-33 研究对象社会人口变量对健康的影响相关生活质量 (WHOQOL-BREF) 表 4-34 社会人口变量对研究对象健康相关生活质量 (WHOQOL-BREF) 的影响。

表 4-20  複迴歸自變項及各研究變項之共線性診斷表(續)
表 4-20 複迴歸自變項及各研究變項之共線性診斷表(續)

結論與建議

結論

这将进一步影响他们对健康的价值观和需求,进而强调促进健康的生活方式。

研究限制

建議

林女丽 (2002) 学校护理人员健康促进生活方式探讨及相关因素(硕士论文) • 台北:台大护理研究所 林宇凡 (2008) • 宜兰县公共卫生护士健康促进生活方式及相关因素研究(硕士论文) •台北:国立台湾师范大学健康教育系陈翠婷(2005) •台南县市公共卫生护士健康促进工作投入相关研究(硕士。

郑晓宇(2005)·华东区学校护士健康促进生活方式研究(硕士论文)•刘念义(2012)•护理人员生活质量相关因素(硕士论文)•台北:国立台北大学护理学系,台北,国立台北,国立台北大学,国立台北健康大学护理研究生院护理与健康研究所郑晓宇(2005)(2005):此致,庄耀梅。

Gambar

圖 2-1:壓力反應模式
圖 2-2:壓力的來源、中介因素與壓力反應
表 2-2 壓力對健康的影響分類表  影響層面  症狀
表 4-1  研究對象基本人口學變項及工作狀態特性表(n=312)
+7

Referensi

Dokumen terkait

自我發展 重點 1 一、自我發展的意義 1 定義:為人生做選擇,思考自己未來的目標。 2 階段: 自我發展 家庭生活 學校生活 社區與部落 人性尊嚴 性別平等 家庭型態 平權家庭 公共參與 公民權利 部落自治 公民參與 二、自我發展的途徑 途徑 定義 方式 1 了解自己的個性 學習自我評價 自我反思 理解他人的看法 2 了解存在的 價值與意義