• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE DAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 MEDAN T.P 2016/2017.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE DAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 MEDAN T.P 2016/2017."

Copied!
29
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 29 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel Daya Beda Tes ............................................................................
Gambar Halaman
Tabel Perhitungan Validitas Tes
Tabel 1.1 Presentase Ketuntasan Siswa Kelas XI Akuntansi

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 29 Halaman - 741.62 KB )

Garis besar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE DAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 MEDAN T.P 2016/2017.

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NOMINAL GROUP TECNIQUE (NGT) TERHADAPHASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK SMK NEGERI 1 PANTAI CERMIN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Nominal Group Tecnique (NGT) lebih tinggi secara signifikan dibanding

PENGARUH MODEL PEMBELAJARANREVIEW,OVERVIEW, PRESENTATION, EXERCISE, SUMMARY TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 1 TANJUNG PURAT.P 2016/2017.

Apakah hasil belajar akuntansi yang diajar dengan menggunakan pembelajaran model Review, Overview, Presentation, Exercise, Summary lebih tinggi dibanding hasil belajar

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan: Hasil belajar akuntansi siswa pada materi Neraca lajur dan Laporan Keuangan yang diajar dengan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII-Ak SMK RAKSANA 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran drill and practice yang diterapkan dengan bantuan komputer

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM CENTERED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK SINAR HUSNI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

Dengan demikian disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi yang diajar dengan menggunakan Model PembelajaranProblem Centered Learning lebih tinggi secara signifikan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E(LC5E) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 7 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E lebih tinggi dibanding hasil belajar akuntansi

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN CHANGING PATRNER TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS MAN 3 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar akuntansi yang diajar dengan model pembelajaran Problem Posing dan hasil belajar akuntansi yang diajarkan

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PREZI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK SWASTA RAKSANA 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2015/2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar akuntansi yang diajar dengan media pembelajaran prezi lebih tinggi dibandingkan hasil belajar akuntansi