T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kemampuan Visual Thinking Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan T1 Full text
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kemampuan Komunikasi Matematis Subjek Berkemampuan Matematika Sedang Berikut merupakan hasil tertulis S2 pada soal keliling gabungan bangun datar persegi.. panjang
Skim kebalikan penjumlahan langsung ini digunakan oleh 1 subjek dalam menyelesaikan soal penjumlahan bilangan pecahan yang bentuk penjumlahan a + = cdan +
Pada level unistruktural menunjukkan bahwa hasil analisis kualitas jawaban subjek berkemampuan matematika rendah dapat mengerjakan soal pada level unistruktural
Subjek berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal cerita tentang kerangka balok dan luas permukaan kubus mengalami asimilasi dan ekuilibrium dalam memahami masalah,
Berdasarkan hasil tes tertulis S-2 (Gambar 2), dapat diketahui bahwa S-2 sudah memahami soal dengan baik dengan menuliskan diketahui dan ditanya dengan tepat. Namun, S-2
Berlandaskan pada data hasil tes tertulis dan wawancara subjek, maka akan dipaparkan hasil penelitian kemampuan berpikir kritis matematis dalam menyelesaikan soal pecahan
Dari hasil pengujian sistem yang berupa observasi , bahwa dengan menggunakan Finite state automata dapat digunakan oleh pelatih maupun pemain dalam mengetahui pola
Dari hasil jawaban soal tes kemampuan visual thinking dan wawancara diperoleh hasil analisis kelompok siswa kategori tinggi pada kemampuaan visual thinking kriteria sangat baik..
