Ruang Lingkup Pembelajaran
SUBTEMA 3 ALAT PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA PEMBELAJARAN 5
PJOK
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional. *)
Indikator
3.2.1 Mengenal berbagai aktivitas gerak dalam permainan bola kecil atau permainan tradisional.
Seni Budaya
SENI RUPA
3.1 Mengenal gambar ilustrasi SENI RUPA
4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan prinsip senirupa berdasarkan hasil pengamatan
Indikator
3.1.1 Menggali informasi dari bacaan untuyk dituangkan dalam bentuk gambar ilustrasi
3.1.2 Menentukan jenis hewan peliharaan yang akan dibuat gambar ilustrasi 4.1.9 Menggambar ilustrasi hewan peliharaan
4.1.10 Mewarnai hasil gambar ilustrasi
5
Pem
belajara
Fokus Pembelajaran. Seni Budaya, dan PJOK.
Media/alat bantu dan sumber belajar.
Kertas /karton, pensil, penggaris, bola kecil dan gambar kuda.
Tujuan Pembelajaran. • Siswa mampu melakukan teknik melempar bola menyusun tanah. • Siswa mampu melakukan teknik melempar bola mendatar. • Siswa mampu melakukan teknik melempar bola melambung. • Siswa mampu melakukan teknik melemnpar bola memantul tanah. • Siswa mampu melakukan teknik-teknik menangkap bola. • Siswa mampu melakukan teknik melambungkan bola. • Siswa mampu melakukan teknik-teknik memukul bola. • Siswa mampu melakukan permainan bola kasti. • Siswa menggambar skesta gambar kuda. Langkah pembelajaran :
Langkah-langkah kegiatan (pembukaan) :
• Kegiatan dimulai dengan mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan.
• Siswa mencermati tujuan pembelajaran yang harus dicapai dalam pembelajaran 5.
• Dikegiatan awal buku, siswa diajak untuk mengamati gambar cara bermain bola kasti.
Ayo Berkreasi Ayo Lakukan
• Siswa dengan bimbingan guru memulai kegiatan PJOK dengan membaca doa terlebih dahulu, dilanjutkan dengan kegiatan variasi pemanasan.
• Siswa memperhatikan contoh yang diberikan guru dan penjelasan tentang teknik permainan bola kasti. • Siswa berlatih melempar bola menyusur tanah. • Latihan dilakukan sampai semua siswa mendapatkan
kesempatan yang sama dan lebih menyenagkan. • Siswa berlatih melempar bola mendatar.
• Guru mengarahkan siswa untuk membuat gambar ilustrasi hewan kuda.
• Siswa mencari informasi dari berbagai sumber dan dibimbing untuk memahami cara menggambar ilustrasi.
• Latihan dilakukan sampai semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama dan lebih menyenagkan.
• Siswa berlatih melempar bola melambung.
• Latihan dilakukan sampai semua siswa mendapatkan kesempatan yang sama dan lebih menyenagkan.
• Guru mengarahkan siswa untuk membagi 2 kolompok untuk melakukan permainan bola kasti.
Siswa mengakhiri kegiatan olahraga dengan saling bersalam-salaman untuk menunjukkan sikap sportif.
• Siswa mewarnai gambar ilustrasi sesuai dengan keinginanya.
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa tentang permainan bola kasti
• Ketrampilan siswa untuk menjelaskan berbagai macam teknik bermain bola kasti
• Pengetahuan siswa melakukan permainan bola kasti • Mencontohkan teknik-teknik bermain bola kasti
• Pengetahuan siswa membuat skesta dari kuda • Ketrampilan siswa dalam mewarnai gambar kuda
Langkah-langkah kegiatan (penutup) :
• Siswa mengingat kembali pembelajaran yang sudah diajarkan
• Siswa menyimpulkan materi yang sudah diajarkan tentang cara-cara bermain bola kasti, dan menggambar ilustrasi hewan kuda.
• Siswa diberi tugas dan dianjurkan untuk bekerjasama dengan orangtua dalam menggambar ilustrasi hewan peliharaan yang disukai.
Penilaian Pembelajaran Penilaian Pengetahuan
• Rubrik Penilaian Pengetahuan
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1 Gerakan teknik melempar bola Gerakan teknik melempar bola dengan hasil baik sekali Gerakan teknik melempar bola dengan hasil baik Gerakan teknik melempar bola dengan hasil cukup Gerakan teknik melempar bola dengan hasil tidak baik Gerakan Teknik menangkap bola Gerakan Teknik menangkap bola Gerakan Teknik menangkap bola Gerakan Teknik menangkap Gerakan Teknik menangkap bola
Kerjasama Orangtua
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1 Kerapian dalam membuat gambar ilustrasi hewan kuda Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang sangat rapi. Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang rapi Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil kurang rapi. Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang kurang rapi Kebersihan dalam membuat gambar ilustrasi hewan kuda Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang sangat bersih Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil bersih Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil cukup bersih Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang kurang bersih Keindahan dalam membuat gambar ilustrasi hewan kuda Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang sangat indah Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang indah Membuat gambar ilustrasi hewan kuda dengan hasil yang cukup indah Membuat gambar ilustrasi hewan dengan hasil yang kurang indah
• Penilaian keterampilan.
Bersama orangtua siswa mencari informasi cara bermain bola kasti yang benar.
REMEDIAL
Remedial ini hanya di khususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai materi.
• Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan menggunakan metode dan media yang berbeda dengan yang semula. • Guru mengarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai
materi yang disampaikan Contoh :
SUBTEMA 3 PEREDARAN DARAH PADA HEWAN PEMBELAJARAN 6
Bahasa Indonesia
3.1 Memahami teks ulasan film/cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
4.1 Menyusun teks resensi film/cerita pantonim/buku cerita bergambar sederhana, baik lisan maupun tulisdengan memperhatikan aspek kebahasaan
Indikator
3.1.1 Menjelaskan teks ulasan film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana.baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
3.1.2 Mengidentifikasi teks ulasan film / cerita pantomim/buku cerita baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan bergambar sederhana
3.1.3 Menceritakan teks ulasan film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhanabaik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
3.1.4 Mengolah teks resensi film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana baik lisan maupun tulis
Prakarya
3.8 Menjelaskan cara penyajian pangan dari ikan sesuai potensi wilayah setempat
4.8 Menyajikan olahan pangan dari ikan potensi wilayah setempat Indikator
3.8.1 Menjabarkan cara penyajian pangan dari ikan sesuai potensi wilayah setempat
3.8.2 Mengemukakan cara penyajian pangan dari ikan sesuai potensi wilayah setempat
4.8.1 Menyiapkan hasil olahan pangan dari ikan 4.8.2 Membuat laporan sederhana Hasil pengolahan
6
Pem
belajara
Fokus pembelajaran.
Bahasa Indonesia, Prakarya. Media/alat bantu pembelajaran.
Gambar, teks bacaan si Monyet dan si Kura-Kura .
Tujuan pembelajaran :
• Siswa dapat membaca teks.
• Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan.
• Siswa dapat melakukan diskusi tentang cerita Monyet dan Kura-Kura. • Siswa dapat membuat teks ulasan tentang cerita Monyet dan Kura-Kura. • Siswa dapat menyebutkan berbagai olahan ikan sesuai gambar yang
disajikan.
• Siswa dapat mencoba salah satu olahan ikan.
• Siswa dapat menuliskan bahan-bahan yang akan dipergunakan.
• Siswa dapat membuat laporan tentang bahan-bahan dan langkah-langkah olahan ikan yang dibuat.
Langkah pembelajaran :
Langkah-langkah kegiatan (pembukaan) :
• Kegiatan dimulai dengan mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan.
• Siswa mencermati tujuan pembelajaran yang harus dicapai dalam pembelajaran 6.
Hasil yang diharapkan :
Ayo Membaca
Ayo Diskusikan
• Siswa diminta membaca teks yang berjudul,” Si Monyet dan Si Kura-Kura
Pada kegiatan membaca, guru bisa mengguanakan beberapa alternatif teknik membaca, diantaranya adalah :
1. Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati.
2. Guru menujuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut di depan kelas dan meminta siswa lain menyimak.
3. Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
• Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa secara mandiri mampu memahami isi teks bacaan.
• Guru memberikan umpan balik sepanjang proses kegiatan pembelajaran terutama untuk berkembangnya keterampilan membaca.
Kegiatan ini bisa dijadikan sebagai salah satu altenatif penilaian, dengan melihat ketepatan jawaban siswa.
• Guru mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi dengan teman sebangkunya.
• Siswa melakukan diskusi tentang isi cerita,” si Kura-Kura dan si Monyet,” • Siswa menuliskan pokok-pokok cerita sesuai hasil diskusi pada kolom yang
tersedia pada buku siswa.
Ayo Lakukan Ayo Amati
• Siswa mengamati gambar sajian olahan pangan dari ikan.
• Siswa mencermati dan mengungkapkan nama sajian yang terdapat pada buku siswa.
• Siswa menuliskan pada kolom yang tersedia pada buku siswa tentang gambar yang ditampilkan.
• Guru memandu siswa membuat olahan pangan dari ikan yang disukai, selanjutnya menyajikan di atas meja
• Guru memandu siswa untuk membuat laporan tentang bahan-bahan dan langkah-langkah olahan ikan yang dibuat.
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa tentang cerita si Monyet dan si Kura-Kura.
• Kecermatan dan ketelitian peserta didik dalam menggali informasi tentang cerita rakyat.
• Pengetahuan siswa tentang menyelesaikan soa-soal yang berhubungan dengan cerita si Monyet dan si Kura-Kura.
• Pengetahuan siswa tentang membuat teks ulasan cerita bergambar. • Ketrampilan siswa membuat salah satu olahan dari ikan.
Langkah-langkah kegiatan (penutup) :
• Siswa mengingat kembali pembelajaran yang sudah diajarkan
• Siswa menyimpulkan materi yang sudah diajarkan tentang: Cerita bergambar, berbagai ikan olahan
• Penilaian Pengetahuan.
Instrumen penilaian : tes tertulis (lembar kerja), membuat pertanyaan, menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks bacaan.
Rubrik menjawab pertanyaan
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1 Menuliskan pokok-pokok pikiran tentang cerita Si Monyet dan Si Kura-Kura Menuliskan 4 pokok-pokok pikiran tentang cerita Si Monyet dan Si Kura-Kura Menuliskan 3 pokok-pokok pikiran tentang cerita Si Monyet dan Si Kura-Kura Menuliskan 2 pokok-pokok pikiran tentang cerita Si Monyet dan Si Kura-Kura Menuliskan 0-1 pokok-pokok pikiran tentang cerita Si Monyet dan Si Kura-Kura Membuat teks ulasan cerita bergambar Membuat teks ulasan cerita bergambar dengan sangat baik Membuat teks ulasan cerita bergambar dengan hasil baik Membuat teks ulasan cerita bergambar dengan hasil cukup baik Membuat teks ulasan cerita bergambar hasil kurang baik • Penilaian Keterampilan. Unjuk Kerja Rubrik
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1 Mendiskusikan cerita,”Si Kura-Kura dan Si Monyet,” Mendiskusikan cerita,”Si Kura-Kura dan Si Monyet,” dengan hasil sangat baik
Mendiskusikan cerita,”Si Kura-Kura dan Si Monyet,” dengan hasil baik Mendiskusikan cerita,”Si Kura-Kura dan Si Monyet,” dengan hasil cukup baik Mendiskusikan cerita,”Si Kura-Kura dan Si Monyet,” dengan hasil kurang baik
Cara pengolahan nilai
Penilaian = x 100
Bersama orangtua siswa mengamati dan mengidentifikasi jenis-jenis penyakit ikan lele , cara pencegahanya dan membudi dayakan ikan lele dirumah.
REMEDIAL
Remedial ini hanya di khususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai materi.
• Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan menggunakan metode dan media yang berbeda dengan yang semula. • Guru mengarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai
materi yang disampaikan Contoh:
Ceriterakan kembali dengan kata-katamu sendiri cerita,” si Kura-Kura dan si Monyet.
PENGAYAAN Contoh:
Tulislah lima bentuk sajian dari olahan ikan!
Kunci Jawaban A. Pilihan ganda 1. c 2. a 3. d 4. d 5. a B. 1. Baso ikan 2. Krupuk ikan 3. Sate ikan 4. Woku ikan 5. Pepes ikan
C. Teknik menangkap bola kasti 1. Menangkap Bola mendatar 2. Menangkap bola melambung 3. Menangkap bola Menyusur tanah 4. Menangkap bola memantul tanah
Daftar pustaka
Azmiyawati, Choiril, Wigati Hadi Omegawati, dan Rohana Kusumawati. 2008. BSE IPA 5
Abitur A, 2004 Tropica Jakarta, Sains Untuk sekolah Dasar Kelas 5
Ari Subekti, Diana Karitas, Maryanto, Fransiska Susilawati, dan heny Kusuma-wati, 2014, BSE, Sehat itu Penting, SD kelas V, Kementrian Pendidi-kan dan Kebudayaan Repeblik Indonesia.
Fransiska Susilawati, Diana Karitas, Maryanto, Ari Subekti, dan Heny Kusu-mawati, 2014, BSE, Peristiwa dalam Kehidupan, SD kelas V, Kemen-trian Pendidikan dan Kebudayaan Repeblik Indonesia.
Maryanto, Heny Kusumawati, Fransiska Susilawati, Ari Subekti, dan Diana Karitas, 2014, BSE, Bangga sebagai Bangsa Indonesia, SD kelas V, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Repeblik Indonesia,
Makinuddin, M.Pd, Dewa Nyoman Alit, S.Pd, M.Pd, BSE, 2015, Kewirausahaan, SMPLB VIII Tunadaksa, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Repeblik Indonesia.
Mulyaningsi, Farida, Yudanto, Erwin setyo kriswanto, dan herkamaya jat-miko.2010. Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan untuk kelas V Sd/MI, Jakarta Pusat perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional.
Priyanto,Maryanto, 2010, Cerdas dan Bugar, penjasorkes, Jakarta Pusat Per-bukuan, Kementrian Pendidikan Nasional.
Salingtemas, Jakarta Pusat, Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Subekti, Ari, dan Supriyantinigtyas, 2009, BSE Seni Budaya dan Ketrampilan,
SD kelas 5, Jakarta Pusat, Perbukuan, Departemen Pendidikan Sumber : http://damaruta.blogspot.co.id/2015/01/memahami-sis
tem-peredaran-darah-pada.html tanggal : 3 April 2016 Sumber :
http://damaruta.blogspot.co.id/2015/01/memahami-sis-tem-peredaran-darah-pada.html tanggal : 3 April 2016 Sumber : http://adhityanugrahanovianta.blogspot.co.id/2012/10/
teks-pembukaan-uud-1945.html tanggal 3 April2016
Sumber : http://searches.uninstallmaster.com/search/images?q=suasa-na 20rumah%20pada%20malam%20hari&fcoid=408&fcop=left&f-pid=2 tanggal 10 Maret 2016
http://catatan-ngajar.blogspot.co.id/2013/04/praktek-ipa-kelas-Sumber : https://disnawati.wordpress.com/2012/01/09/cerita-rakyat-lari-dan kecepatan/tanggal 26/3 2016
Sumber : http://alamtani.com/budidaya-ikan-lele.html tanggal 5 April 2016
Sumber : http://www.lautanindonesia.com/forum tanggal 5 April 2015 Sumber : http://www.tupper ware.co.id/tupper
ware-men/tupper-ware-men-blog/teknik-dasar-permainan-bola-basket tanggal 5 April 2016
Sumber : http://aangmuhamad.blogspot.co.id/2013/02/teknik-dasar- da-lam-olahraga-bola-basket.html tanggal 5 April 2016
Sumber : http://www.bintangtop.com/2015/02/cara-praktis-menggam-bar-10-macam-hewan. Sumber : https://pasangmata.detik.com/contribution/26460 Sumber : https://triputroprabowoblog.wordpress.com/smapa/prakar- ya-kewirausahaan/budidaya-ikan/penyakit-ikan-lele-dan-penceg-ahannya/tanggal 6 April 2016. Sumber : http://budidaya-ikan.com/cara-membuat-krupuk-ikan-lele/ Sumber :
http://www.materisma.com/2014/11/penjelasan-sistem-pere-daran-darah.html tanggal 7 April 2016
Sumber : https://mes achi.wordpress.com/2015/10/12/donor-da-rah-rpm-episode-6/tangal 10 April 2016.
Sumber : http://pratiwiindahlestari.blogspot.co.id/2014/02/cara-mem-buat-tempat-pensil-dari-stik-es.htm tanggal 10 April 2016
Sumber : http://www.hgwyes.com/gambar-bebek-angsa.html tanggal 10 April 2016
Sumber : http://gambarikan.blogspot.co.id/2012/03/patin.html tanggal 11 April 2066
Sumber : http://www.hgwyes.com/gambar-sketsa-mewarnai-bina-tang-sapi.html 11 April 2016
pan-Sumber : movie.co.id/jendral.soedirman. Sumber : http://www.astalog.com/801/contoh-teks-ulasan-film-atau-dra-ma.htm Sumber : http://blogdeazmi.blogspot.co.id/2013/04/contoh-contoh-pem-bangkit-listrik-ramah.htm Sumber : http://damaruta.blogspot.co.id/2014/12/konduktor-dan-isolator. html Sumber : http://damaruta.blogspot.co.id/2014/12/konduktor-dan-isolator. html Sumber : http://searches.uninstallmaster.com/search/images?q=-foto%20o lahan%20pangan%20dari%20ikan&fcoid=408&f-cop=left&fpid=2 tanggal 15 April 2016
Sumber : http://id.wikihow.com/Menggambar-Kelinci-Paskah tanggal 14 April 2016
Sumber : http://resepraktis.com/cara-membuat-bakso-ikan-lele/ tanggal 15 April 2016
Sumber : https://pixabay.com/id/photos/menggambar%20kuda/ orienta-tion =&image _type=&cat=&colors=&q=&order=popular&pagi=2 Sumber : https://id. Wikibokos.org/dongeng/kura-kura/monyet.tanggal 17
April 2016
Sumber : http://resepraktis.com/cara-membuat-bakso-ikan-lele/ tanggal 15 April 2016
Sumber : http://reseponline.info/resep-masakan-woku-yang-bergizi-ting-gi/tanggal 17 April 2016.
Ilustrasi Biodata Penulis / Editor / Penelaah/ Konsultan / Reviewer / Penilai. NamaLengkap : Yulidar Adam, S.Pd, M.Pd
Telp Kantor/HP : 0435-831257
E-mail : yulidaradam@ymail.com Akun Facebook :
-Alamat Kantor : Jl. Beringin Kelurahan Tuladenggi Kecamatan Dungingi Kota Gorontalo Provinsi Gorontalo. Bidang Keahlian : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Riwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1. Guru Sekolah Luar Biasa Kota Gorontalo – 1986 sampai sekarang 2. Kepala Sekolah Luar Biasa – 2009 sampai sekarang
3. Penulis buku bahan ajar IPA kelas IV – 2010.
4. Tim Penulis Buku Tematik Pendidikan Khusus kelas 3, 6, dan 9 - 2016 Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1. Program Khusus SGPLB (1985-1986)
2. S1: Fakultas Ilmu Pendidikian, Bimbingan Konseling, Universitas Negeri Gorontalo, ( 2003 – 2007)
3. S2 : Fakultas Ilmu Pendidikan, Konsentrasi Sains, Universitas Negeri Gorontalo, ( 2008 – 2010 )
Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir): 1. Buku Tematik Pendidikan Khusus Kelas 9 , 2016. Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1. Meningkatkan Keterampilan Membaca Braille Siswa Tunanetra SLB Negeri Kota Gorontalo Melalui Teknik Fading, 2007
2. Karakteristik Peserta Didik Tunanetra Mengenal Lingkungan Belajar Di Sekolah Dasar Luar Biasa, (SLB) Kota Gorontalo, 2010.
Informasi Lain dari Penulis
Lahir di Gorontalo, 28 Juni 1965. Menikah dan dikaruniai 2 anak. Saat ini menetap di Kota Gorontalo. Aktif di organisasi sebagai pengurus Aisyiyah
Biodata Ilustrator
Nama Lengkap : Sofian Giantara Pramadita, S. Ds Telp/HP : 085294266953 / 081220824976 E-mail : sofian.pramadita@gmail.com
Alamat : Jl Moch Toha. Gg. H. Mukti. No 47, Bandung Bidang Keahlian : Desainer grafis
Riwayat pekerjaan/profesi : 1. Drafter
2. Interior Designer 3. Graphic Designer
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar: 1. S1 Universitas Komputer Indonesia tahun 2014
Informasi Lain dari Ilustrator : 1. Owner Add+ Creative Studio