Ruang Lingkup Pembelajaran
SUBTEMA 1 PEREDARAN DARAH PADA HEWAN PEMBELAJARAN 6
Bahasa Indonesia
3.2 Memahami teks prosedur sederhana, baik lisan maupun tulisdengan memperhatikan aspek kebahasaan. 4.2 Menyusun teks prosedur sederhana, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan. Indikator
Prakarya
3.4 Mengenal jenis penyakit ikan konsumsi.
4.4 Melakukan pencegahan dan pengendalian penyakit ikan konsumsi.
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasikan penyakit ikan konsumsi. 3.4.3 Menjelaskan pencegahan penyakit ikan konsumsi 4.4.1 Menceritakan macam macam penyakit ikan konsumsi. 4.4.2 Mendemontrasikan pencegahan penyakit ikan konsumsi.
6
Pem
belajara
Fokus pembelajaran.
Bahasa Indonesia, Prakarya. Media/alat bantu pembelajaran.
Gambar, kertas, pensil, kolam ikan, penyakit –penyakit ikan.
Tujuan pembelajaran : • Siswa dapat membaca teks. • Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. • Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis penyakit ikan konsumsi. • Siswa dapat menjelaskan pencegahan penyakit ikan konsumsi. • Siswa dapat menjelaskan cara membuat kerupuk dari bahan ikan lele. • Siswa dapat menyusun teks prosedur sederhana cara membuat kerupuk
dari. bahan ikan lele.
Langkah pembelajaran :
Langkah-langakah kegiatan (pembukaan) :
• Kegiatan dimulai dengan mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan.
• Siswa mencermati tujuan pembelajaran yang harus dicapai dalam pembelajaran 6.
• Siswa diajak untuk bersyukur bahwa negara kita kaya akan flora dan fauna. Hasil yang diharapkan :
Ketertarikan siswa pada topik pembelajaran sikap, teliti dan cermat dalam melakukan pengamatan.
Ayo Diskusikan
Ayo Lakukan
lebih memahami penyakit-penyakit ikan lele dengan memutarkan video tentang penyakit-penyakit ikan lele.
• Guru meciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa secara mandiri mampu memahami isi teks bacaan.
• Guru mengarahkan siswa untuk memahami cara pencegahan bakteri (penyakit) pada ikan lele.
• Guru melakukan tanya jawab yang mengarahkan
siswa untuk memahami tentang penyakit ikan lele dan cara pencegahannya. • Guru membimbing siswa untuk membuat pertanyaan yang berkaitan
dengan penyakit ikan lele dan cara pencegahannya selanjutnya menuliskan pada kotak yang tersedia pada buku siswa.
• Guru mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi dengan teman sebangkunya.
• Siswa melakukan diskusi tentang pertanyaan yang berkaitan dengan penyakit ikan lele dan cara pencegahannya.
• Siswa menuliskan hasil diskusinya pada kolam yang tersedia pada buku siswa.
Langkah-Langkah Kegiatan :
• Siswa membaca cara membuat krupuk dari ikan lele.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Membuat per-tanyaan dengan Membuat 5 per-tanyaan dengan Membuat 4 per-tanyaan dengan Membuat 3 pertanyaan Membuat 2- 0 pertanyaan
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa tentang ikan Lele.
• Kecermatan dan ketelitian peserta didik dalam menggali informasi tentang berbagai penyakit ikan lele.
• Pengetahuan siswa tentang krupuk dari ikan lele.
• Kecermatan dan ketelitian peserta didik dalam menggali informasi tentang berbagai penyakit ikan lele.
• Pengetahuan siswa tentang teks prosedur.
• Keterampilan siswa dalam membuat teks prosedur sederhana. Langkah-langkah kegiatan (penutup) :
• Siswa mengingat kembali pembelajaran yang sudah diajarkan.
• Siswa menyimpulkan materi yang sudah diajarkan tentang Jenis-Jenis penyakit ikan lele, cara pencegahanya dan Teks prosedur.
• Siswa diberi tugas dan dianjurkan untuk bekerjasama dengan orangtua dalam mengerjakan tugas.
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa dalam mengingat materi yang sudah diajarkan. • Kemampuan membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.
• Kemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas.
Penilaian Pengetahuan.
Instrumen penilaian : Tes tertulis (lembar kerja), membuat pertanyaan, menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks bacaan.
Menjawab per-tanyaan ber-kaitan dengan bacaan “Penyak-it Ikan Lele. Menjawab 5 pertanyaan ber-kaitan dengan bacaan “ Pen-yakit Ikan Lele”
Menjawab 4 pertanyaan ber-kaitan dengan bacaan “ Pen-yakit Ikan Lele”
Menjawab 3 pertanyaan berkaitan den-gan bacaan “ Penyakit Ikan Lele” Menjawab 2 per-tanyaan berkaitan dengan bacaan “ Penyakit Ikan Lele” Menjawab per-tanyaan ber-kaitan dengan “ Cara membuat krupuk dari ikan Lele”.
Menjawab 5 pertanyaan ber-kaitan dengan “ Cara membuat krupuk dari Ikan Lele”.
Menjawab 4 pertanyaan ber-kaitan dengan “ Cara membuat krupuk dari Ikan Lele”. Menjawab 3 pertanyaan berkaitan dengan “ Cara membuat kru-puk dari Ikan Lele”. Menjawab 2 per-tanyaan berkaitan dengan “ Cara membuat krupuk Ikan Lele”. Penilaian Keterampilan. Unjuk Kerja Rubrik
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1 Membaca teks dengan judul “ Penyakit Ikan Lele”. Membaca teks dengan judul “ Penyakit Ikan Lele”.sangat lancar Membaca teks dengan judul “ Penyakit Ikan Lele”.lancar Membaca teks dengan judul “ Penyakit Ikan Lele”. kurang lancar Belum bisa membaca teks bacaan denganIkan Lele”. Mendiskusikan tentang jenis –jenis penyakit ikan Lele. Mendiskusikan 4 jenis penyakit Ikan lele. Mendiskusikan 3 jenis penyakit ikan Mendiskusikan 2 jenis penyakiy ikan Mendiskusikan 1 jenis penyakit ikan Membuat teks prosedur langkah-langkah pembuatan krupuk dari ikan Lele
Membuat teks prosedur langkah-langkah pembuatan krupuk dari ikan Lele dengan lengkap dan runtut. Membuat teks prosedur langkah-langkah pembuatan krupuk dari ikan lele dengan lengkap kurang runtut Membuat teks prosedur langkah-langkah pembuatan krupuk ikan lele dengan kurang lengkap runtut. Membuat teks prosedur langkah-langkah pembuatan krupuk ikan lele dengan hasil kurang lengkap,kurang runtun.
Cara pengolahan nilai
Bersama orangtua siswa mengamati dan mengidentifikasi jenis-jenis penyakit ikan lele , cara pencegahanya dan membudidayakan ikan lele dirumah.
REMEDIAL
Remedial ini hanya di khususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai materi.
• Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan menggunakan metode dan media yang berbeda dengan yang semula. • Guru mengarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai
materi yang disampaikan. Contoh:
Bagaimana cara membuat krupuk dari ikan lele?.
PENGAYAAN
• Pengayaan ini hanya dikhususkan untuk siswa yang telah berhasil (menguasai materi)
• Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi dan lebih mendalam. Contoh :
Tulislah tiga macam penyakit ikan lele!
Kunci jawaban Evaluasi pada buku siswa A. Pilihan ganda 1. a 2. d 3. c 4. c 5. d B. Isian 1. Speedometer 2. jarak 3. kelajuan 4. 60 menit 5. 50 km /jam
C. Kerjakan soal dibawah ini
1. Masak terus hingga danging ayam benar-benar matang dan empuk. 2. Membuat teks prosedur membuat email
1). langkah pertama, kunjungi situs geoogle mail
2). Buat akun’ yang ada disebelah kanan atas halaman geogle mail
3). Isi kolom –kolom yang ada pada halaman pengisian dengan data anda
4). Langkah selanjutnya menyiapkan propel 5.) buka spoiler.
PPKn
3.2 Memahami makna pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.2 Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Bahasa Indonesia
3.2 Memahami teks prosedur sederhana, baik lisan maupun tulisdengan memperhatikan aspek kebahasaan.
4.2 Menyusun teks prosedur sederhana, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan.
PRAKARYA
3.1 Mengenal jenis-jenis ikan konsumsi air tawar sesuai potensi di wilayah setempat 4.1 Memilah jenis ikan konsumsi air tawar yang akan dibudidayakan sesuai potensi
PJOK
3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam. 4.1 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola.
IPA
3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-har.i 4.4 Membuat rangkaian listrik
seri dan paralel menggunakan sumber arus searah.
SBDP 3.1 Mengenal gambar ilustrasi. 4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan prinsip senirupa berdasarkan hasil pengamatan. IPS 3.3 Memahami perkembangan masyarakat Indonesia pada masa kedatangan bangsa Barat ke kepulauan Nusantara dalam aspek sosial, ekonomi pendidikan dan budaya 4.3 Menceritakan hasil
pengamatan perkembangan masyarakat pada masa kedatangan bangsa Barat ke kepulauan Nusantara dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan .budayadalam berbagai jenis media.
Subtema 2
Peredaran Darah Pada
Manusia
SUBTEMA 2 PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA