Ruang Lingkup Pembelajaran
SUBTEMA 1 PEREDARAN DARAH PADA HEWAN PEMBELAJARAN 4
Prakarya
3.3 Mengenal cara pemeliharaan (pembesaran) ikan konsumsi.
4.3 Melakukan pemeliharaan ikan konsumsi sesuai potensi di wilayah setempat. Indikator
3.3.1. Menjelaskan cara-cara memelihara ikan konsumsi sesuai potensi di wilayah setempat.
Matematika
3.7 Mengetahui jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah.
4.7 Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah.
Indikator
3.7.1 Menentukan satuan jarak. 3.7.2 Menentukan satuan waktu. 3.7.3 Menjelaskan konsep kecepatan. 4.7.1 Melakukan perubahan satuan jarak 4.7.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu.
4.7.3 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jarak, waktu dan kecepatan.
4
Pem
belajara
Fokus pembelajaran
Matematika, dan Prakarya
Media/Alat bantu dan sumber belajar
Buku, gambar, teks bacaan, cerita “Kelinci dan Kura-Kura.” Tujuan Pembelajaran :
• Siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan jarak, waktu dan kecepatan
• Siswa mampu menjelaskan cara-cara memelihara ikan konsumsi sesuai dengan daerah setempat.
• Siswa dapat menyebutkan cara memberikan pakan pada ikan lele. • Siswa mampu membuat jadwal pemberian makan pada ikan lele.
• Dengan membentuk kelompok siswa dapat mendiskusikan cara memelihara ikan lele dengan baik
Langkah pembelajaran :
Langkah-langkah kegiatan (pembukaan) :
• Kegiatan dimulai dengan mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan.
• Siswa mencermati tujuan pembelajaran yang harus dicapai dalam pembelajaran 4.
Hasil yang diharapkan :
Ketertarikan siswa pada topik pembelajaran sikap, teliti dan cermat dalam melakukan pengamatan.
Keterampilan dalam menulis informasi dari hasil pengamatan. Langkah-langkah kegiatan Inti :
Ayo Membaca
• Siswa membaca teks, cerita “Kelinci Dan Kura-Kura,” Pada kegiatan membaca, diantaranya adalah :
1. Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati.
2. Guru menujuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut di depan kelas dan meminta siswa lain menyimak.
3. Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
• Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa secara mandiri mampu memahami isi teks bacaan.
• Guru memberikan umpan balik sepanjang proses kegiatan pembelajaran terutama untuk berkembangnya ketrampilan membaca.
Catatan
Berikan motivasi dan stimulus sepanjang proses kegiatan, terutama bagi tumbuh dan berkembangnya keterampilan siswa untuk membacakan dengan lafal yang benar
• Guru memandu siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku siswa untuk memahami tentang cerita, ”Kelinci Dan Kura-Kura.”
• Guru mengarahkan siswa untuk menukarkan jawaban dengan pasangan. • Bersama teman sebangku, siswa menggali informasi selengkap mungkin
tentang ceriata, “Kelinci Dan Kura-Kura”.
Ayo Lakukan
Ayo Memahami Ayo Amati
Langkah-langkah kegiatan :
• Siswa mengamati gambar kolam ikan dan mengungkapkan pengetahuan yang dia miliki terkait gambar yang diamati.
• Guru melakukan tanya jawab yang mengarahkan siswa untuk menyebutkan apa saja yang tampak pada gambar tersebut.
Langkah-langkah kegiatan :
• Guru mengarahkan siswa untuk membuat kelompok yang terdiri dua orang • Siswa dilatih untuk mencari tahu informasi tentang cara memelihara ikan
lele dengan baik.
• Siswa bisa menggali informasi dari buku-buku referensi, internet, dan sebagainya.
• Siswa membaca teks bacaan cara memberikan makan (pakan) pada ikan lele
• Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa secara mandiri mampu memahami isi teks bacaan.
• Guru mengarahkan siswa untuk membuat jadwal pemberian makan (pakan) pada ikan lele.
Ayo Bertanya
Langkah-Langkah Kegiatan
• Bersama siswa, guru melakukan tanya jawab untuk mencari informasi tentang ikan lele.
• Siswa menuliskan pertanyaan tentang ikan lele pada kolom yang tersedia pada buku siswa.
• Guru mengarahkan siswa untuk melakukan diskusi tentang pertanyaan yang terkait dengan ikan lele.
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa tentang konsep, jarak, waktu dan kecepatan.
• Kecermatan dan ketelitian siswa dalam menggali informasi tentang konsep, jarak, waktu dan kecepatan.
• Kecermatan dan ketelitian siswa dalam menggali informasi tentang cara memelihara ikan lele dengan baik.
• Pengetahuan siswa tentang cara memberikan pakan pada ikan lele.
• Keterampilan siswa dalam membuat jawal pemberian pakan pada ikan lele.
Langkah-Langkah Kegiatan Penutup :
• Siswa mengingat kembali pembelajaran yang sudah diajarkan
• Siswa menyimpulkan materi yang sudah diajarkan tentang konsep, jarak, waktu dan kecepatan, dan cara memelihara ikan lele.
• Siswa diberi tugas dan dianjurkan untuk bekerjasama dengan orangtua dalam mengerjakan tugas.
Penilaian Pembelajaran.
Rubrik Penilaian Pengetahuan.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbin-gan 4 3 2 1 Menyelesai-kan soal-soal Konsep,jar-ak,waktu dan kecepatan Menyelesai-kan 5 soal konsep,jar-ak,waktu dan kecepatan dengan benar Menyelesai-kan 4 soal konsep,jar-ak,waktu dan kecepatan dengan benar Menyelesai-kan 3 soal konsep,ja-rak,waktu dan kece-patan den-gan benar Menyelesaikan 2-0 soal kon- sep,jarak,wak-tu dan kece-patan dengan benar. Penilaian Ketrampilan.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbin-gan
4 3 2 1
Menuliskan Cara memeli-hara ikan lele dengan baik
Menuliskan cara memeli-hara ikan lele dengan hasil sangat rapi
Menuliskan cara memeli-hara ikan lele dengan hasil yang rapi Menuliskan cara meme-lihara ikan lele dengan hasil kurang rapi. Menuliskan cara membuat ikan lele den-gan hasil yang tidak rapi
Menuliskan Cara mem-berikan pa-kan pada ipa-kan lele
Menuliskan cara mem-berikan pa-kan ipa-kan lele dengan hasil sangat rapi
Menuliskan cara mem-berikan pa-kan ipa-kan lele dengan hasil rapi Menuliskan cara mem-berikan pakan ikan lele dengan hasilkurang rapi Menuliskan cara mem-berikan pakan ikanlele den-gan hasil yang tidak rapi Menuliskan Cara meny-Menuliskan cara meny-Menuliskan cara meny-Menuliskan cara meny-Menuliskan cara menyusun
• Bersama orangtua siswa berlatih menyelesaikan penyelesaikan soal-soal Konsep jarak, waktu dan kecepatan.
• Bersama orangtua siswa menggali informasi tentang cara memelihara ikan.
REMEDIAL
Remedial ini hanya di khususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai materi .
• Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan menggunakan metode dan media yang berbeda dengan yang semula. • Guru mengarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai
materi yang disampaikan. Contoh:
Jelaskan cara memelihara ikan lele dengan benar!
PENGAYAAN
• Pengayaan ini hanya dikhususkan untuk siswa yang telah berhasil (menguasai materi)
• Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi dan lebih mendalam. Contoh :
Menjelaskan cara memberi makan (pakan) pada ikan lele.
SUBTEMA 1 PEREDARAN DARAH PADA HEWAN