Ruang Lingkup Pembelajaran
SUBTEMA 3 ALAT PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA PEMBELAJARAN 1
IPS
3.4 Memahami aktifitasmanusia yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
4.4 Menceritakan tentang aktivitas manusia yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
Indikator
3.4.1 Mengenal fungsi dan peran kelembagaan sosial dalam masyarakat Indonesia
1
Pem
belajara
n
Bahasa Indonesia
3.1 Memahami teks ulasan film/cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana, baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
4.1 Menyusun teks resensi film/cerita pantonim/buku cerita bergambar sederhana, baik lisan maupun tulisdengan memperhatikan aspek kebahasaan
Indikator
3.1.1 Menjelaskan teks ulasan film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana.baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
3.1.2 Mengidentifikasi teks ulasan film / cerita pantomim/buku cerita baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan bergambar sederhana
3.1.3 Menceritakan teks ulasan film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhanabaik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
3.1.4 Mengolah teks resensi film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
4.1.1 Mengolah teks resensi film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
4.1.2 Mengkontruksi teks ulasan film / cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan
Menyajikan teks ulasan film /cerita pantomim/buku cerita bergambar sederhana baik lisan maupun tulis dengan memperhatikan aspek kebahasaan.
Fokus Pembelajaran.
PPKN, Bahasa Indonesia, dan IPS. Tujuan Pembelajaran :
• Siswa dapat menjelaskan perilaku cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari.
• Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari.
• Siswa dapat menyebutkan nama-nama pahlawan dan asal daerahnya. • Siwa dapat mengenal lembaga-lembaga sosial masyarakat yang ada di
Indonesia.
• Siswa dapat menjelaskan peranan lembaga sosial dalam masyarakat di Indonesia.
• Siswa dapat menyebutkan pengertian teks ulasan film.
• Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian struktur teks ulasan. • Siswa dapat menentukan struktur teks ulasan.
Media/alat bantu dan sumber belajar
Buku, gambar, teks bacaan alat peredaran darah pada manusia.
Kegiatan pembelajaran :
Langkah langkah kegiatan (pembukaan) :
• Kegiatan dimulai dengan mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan.
• Siswa mencermati tujuan pembelajaran yang harus dicapai dalam pembelajaran 1.
• Dikegiatan awal buku, siswa diajak untuk bersyukur bahwa negara kita adalah negara yang berazaskan Pancasila.
Ayo Membaca
Ayo Bertanya
• Siswa diminta membaca teks yang disajikan pada buku siswa.
Pada kegiatan membaca, guru bisa mengguanakan beberapa alternatif tehnik membaca, diantaranya adalah :
1. Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati.
2. Guru menujuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut di depan kelas dan meminta siswa lain menyimak.
3. Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
• Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa secara mandiri mampu memahami isi teks bacaan.
• Guru memberikan umpan balik sepanjang proses kegiatan pembelajaran terutama untuk berkembangnya keterampilan membaca.
Kegiatan ini bisa dijadikan sebagai salah satu altenatif penilaian, dengan melihat ketepatan jawaban siswa.
Guru memandu siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan alat peredaran darah pada manusia.
Langkah-langkah kegiatan :
Ayo Amati
Ayo Lakukan
Langkah-Langkah Kegiatan :
• Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan peristiwa yang nampak pada gambar.
• Siswa dilatih untuk mencari tahu informasi tentang alat peredaran darah pada manusia.
• Siswa bisa menggali informasi dari buku-buku referensi, internet,dan sebagainya.
• Guru memandu siswa untuk menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang disajikan pada buku siswa.
Langkah-Langkah Kegiatan :
• Guru memandu siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku siswa tentang perwujudan perilaku cinta tanah air.
• Siswa menuliskan jawaban pada kolom yang tersedia pada buku siswa
• Bersama teman sebangku, siswa menggali informasi selengkap mungkin tentang perilaku cinta tanah air. • Guru memandu siswa mengisi tabel pada kolom
yang tersedia pada buku siswa.
Ketika siswa mengerjakan soal, guru mengamati siswa dengan berkeliling. Guru memperhatikan siswa yang masih kesulitan dalam mengerjakan soal dan memberikan dukungan
Ayo Lakukan Ayo Mengingat
Langkah-langkah kegiatan :
• Bersama siswa guru melakukan tanya jawab tentang film pahlawan Jendral Soedirman.
• Siswa membaca ulasan film tentang pahlawan Jendral Soedirman pada buku siswa.
• Guru memandu siswa memahami tentang ulasan film tentang pahlawan Jendral Soedirman.
• Guru mengarahkan siswa untuk menentukan ulasan cerita film, mana yang termasuk bagian orientasi, bagian tafsiran, bagian evaluasi dan bagian rangkuman.
• Siswa mengisi tabel yang terdapat pada buku siswa, tentang orientasi, bagian tafsiran, revaluasi dan rangkuman.
Ketika siswa mengerjakan soal, guru mengamati siswa dengan berkeliling. Guru memperhatikan siswa yang masih kesulitandalam mengerjakan soal dan memberikan dukungan agar siswa tersebut dapat memahami konsep dan mampu mengerjakan soal yang diberikan. Selain itu, guru juga perlu memperhatikan siswa yang memiliki kemampuan bagus dan dapat menyelesaikan tugas lebih awal. Untuk hal tersebut guru dapat memberikan soal tambahan.
Hasil yang diharapkan :
• Menuliskan pahlawan-pahlawan dan asal daerahnya • Mengetahui ulasan cerita film
Langkah-langkah kegiatan (penutup) :
• Siswa mengingat kembali pembelajaran yang sudah diajarkan.
• Siswa menyimpulkan materi yang sudah diajarkan tentang alat peredaran darah pada manusia, cinta tanah air, lembaga-lembaga sosial, ulasan cerita film.
• Siswa diberi tugas dan dianjurkan untuk bekerjasama dengan orangtua dalam mengerjakan tugas.
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa dalam mengingat materi yang sudah diajarkan. • Kemampuan membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.
• Kemandirian siswa dalam menyelesaikan tugas.
Penilaian Pembelajaran • Penilaian sikap ( PPKn)
Rubrik penilaian sikap
Minggu ____________ Bulan _____________ Tahun _________ No Nama
siswa
Perubahan sikap
Kerjasama Teliti Cermat Percaya Diri B M M S B M M S B M M S B M M S T T B M T T B M T T B M T T B M 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
• Penilaian Pengetahuan.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Menjawab per-tanyaan bacaan Teks Alat Pere-daran Darah Pada Manusia
Menjawab 5 pertanyaan bacaan Teks Alat Peredaran Darah Pada Manusia dengan hasil sangat baik Menjawab 4 pertanyaan bacaan Teks Alat Peredaran Darah Pada Manusia dengan hasil baik Menjawab 3 pertanyaan bacaan Teks Alat Peredaran Darah Pada Manusia den-gan hasil cukup baik
Menjawab 0-2 pertanyaan bacaan Teks Alat Peredaran Darah Pada Manusia dengan hasil kurang baik Menuliskan nama-nama Pahlawan dan asal daerahnya Menuliskan 5 nama-nama Pahlawan dan asal daerahnya dengan hasil sangat baik Menuliskan 4 nama-nama Pahlawan dan asal daerahnya dengan hasil baik Menuliskan 3 nama-nama Pahlawan dan asal daerahnya dengan hasil cukup baik Menuliskan0-2 nama-nama Pahlawan dan asal daerahn-ya dengn hasil kurang baik Menjawab per-tanyaan ber-kaitan dengan “Palang Merah. Menjawab 5 pertanyaan ber-kaitan dengan “Palang Merah dengan hasil sangat baik Menjawab 4 pertanyaan ber-kaitan dengan “Palang Merah dengan hasil baik Menjawab 3 pertanyaan berkaitan den-gan “Palang Merah dengan hasil cukup baik Menjawab 0-2 pertanyaan ber-kaitan dengan “Palang Merah dengan hasi kurang baik • Penilaian Keterampilan. Unjuk Kerja Rubrik
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Memberikan contoh perwujudkan perilaku cinta tanah air pada kehidupan sehar-hari Memberikan 5 contoh perwujudkan perilaku cinta tanah air pada kehidupan sehar-hari dengan hasil sangat baik Memberikan 4 contoh perwujudkan perilaku cinta tanah air pada kehidupan sehar-hari dengan hsil baik
Memberikan 3 contoh perwujudkan perilaku cinta tanah air pada kehidupan sehar-hari dengan hasil cukup baik Memberikan 0-2 contoh perwujudkan perilaku cinta tanah air pada kehidupan sehar-hari dengan hasil kurang baik
Cara pengolahan nilai
Penilaian = x 100
Bersama dengan orangtua siswa membahas tentang ulasan film
REMEDIAL
Remedial ini hanya di khususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai materi .
• Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan menggunakan metode dan media yang berbeda dengan yang semula. • Guru mengarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai
materi yang disampaikan Contoh:
Sebutkan 4 macam alat peredaran darah pada manusia.
PENGAYAAN
• Pengayaan ini hanya dikhususkan untuk siswa yang telah berhasil (menguasai materi)
• Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi dan lebih mendalam. Contoh:
Tuliskan lima contoh perwujudan perilaku cinta tanah air pada kehidupan sehari-hari.
Matematika
3.7 Mengetahui jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah
4.7 Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan menggunakannya dalam penyelesaian masalah
Indikator
3.7.1 Menentukan satuan jarak 3.7.2 Menentukan satuan waktu 3.7.3 Menjelaskan konsep kecepatan 4.7.1 Melakukan perubahan satuan jarak 4.7.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu 4.7.3 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan jarak,
waktu dan kecepatan.
SUBTEMA 3 ALAT PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA