Ruang Lingkup Pembelajaran
SUBTEMA 1 PEREDARAN DARAH PADA HEWAN PEMBELAJARAN 2
Prakarya
3.1 Mengenal jenis-jenis bahan keras (kayu, bambu, rotan, logam, kerang, batu dll) untukprodukkerajinansesuai potensi wilayah setempat.
4.1 Memilih jenis-jenis bahan keras untuk kerajinan fungsi pakai sesuai potensi wilayah setempat.
3.2 Mengenal alat-alat pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. 4.2 Menggunakan alat-alat pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi pakai. Indikator
3.1.1 Menyebutkan jenis-jenis bahan keras (kayu, bambu, rotan, logam, kerang, batu dll) untukprodukkerajinansesuai potensi wilayah Metempat.
3.1.2 Menunjukkan jenis-jenis bahan keras (kayu, bambu, rotan, logam, kerang, batu dll)
IPA
3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.4 Membuat rangkaian listrik seri dan paralel menggunakan sumber arus searah. Indikator
3.4.1. Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.
3.4.2. Menjelaskan pembuatan rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. 3.4.3. Menggolongkan benda-benda yang bersifat
konduktor dan isolator listrik.
4.4.1. Menunjukkan berbagai sumber energi listrikrangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.
4.4.2. Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.
4.4.3. Mencari contoh alat rumah tangga yangbersifat konduktor dan isolator listrik.
2
Pem
belajara
Fokus pembelajaran.
Matematika, IPA, dan Prakarya. Media/alat bantu dan sumber belajar. Buku, gambar, teks bacaan.
Tujuan Pembelajaran : • Siswa mampu mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. • Siswa mampu menjelaskan pembuatan rangkaian listrik sederhana. • Siswa dapat membuat rangkaian listrik secara sederhana. • Siswa dapat mengidentifikasi jenis kerajinan dari bahan keras. • Siswa dapat menujukkan cara membuat kerajinan dari bahan keras. • Siswa dapat membaca teks bacaan “Lomba Karapan Sapi” . • Siswa dapat menyelesaikan soal-soal tentang konsep , jarak dan waktu. Langkah Pembelajaran :
Langkah-langkah kegiatan (pembukaan) :
• Kegiatan dimulai dengan mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan.
• Siswa mencermati tujuan pembelajaran yang harus dicapai dalam pembelajaran 2.
• Dikegiatan awal buku, siswa diajak untuk mencoba dan mengamati gambar suasan rumah pada malam hari.
Hasil yang diharapkan :
Ketertarikan siswa pada topik pembelajaran sikap, teliti dan cermat dalam melakukan pengamatan.
• Siswa membaca teks tentang listrik.
Pada kegiatan membaca, guru bisa menggunakan beberapa alternatif tehnik membaca, diantaranya adalah :
1. Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati.
2. Guru menujuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut di depan kelas dan meminta siswa lain menyimak.
3. Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
• Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga siswa secara mandiri mampu memahami isi teks bacaan.
• Guru memberikan umpan balik sepanjang proses kegiatan pembelajaran terutama untuk berkembangnya keterampilan membaca.
Kegiatan ini bisa dijadikan sebagai salah satu alternatif penilaian, dengan melihat ketepatan jawaban siswa.
Langkah-langkah kegiatan :
• Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan gambar yang disajikan pada buku siswa.
• Siswa bisa menggali informasi dari gambar tentang rangkaian listrik seri dan rangkaian listrik parallel. • Guru melakukan Tanya-jawab yang mengarahkan
siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disajikan pada buku siswa.
Ayo Mengamati
Ayo Membaca
• Siswa membaca teks bacaan produk kerajinan dari bahan keras.
• Guru membimbing siswa mengamati contoh gambar kerajinan yang menggunakan bahan keras alami dan contoh gambar kerajinan yang menggunakan bahan keras buatan.
Ayo memahami
Ayo Berkreasi
• Siswa membaca teks membuat tempat tisu dari CD bekas.
• Guru membimbing siswa mencoba cara membuat tempat tisu dari CD bekas.
Pada kegiatan membaca.
• Siswa diminta membaca teks yang berjudul Lomba Karapan Sapi.
• Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati.
• Guru menujuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa lain menyimak.
• Siswa diminta untuk menemukan informasi pada bacaan yang berkaitan dengan jarak, waktu dan kecepatan
Ayo Berlatih
Langkah-langkah pembelajaran :
• Siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan secara mandiri. • Guru berkeliling dan memandu siswa yang mengalami kesulitan. • Guru mengkonfirmasi dan mengapreasi setiap jawaban siswa .
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa tentang rangkaian listrik. • Ketrampilan menjelaskan rangkaian listrik.
• Mengidentifikasi jenis kerajinan dari bahan keras.
• Menujukkan cara membuat tempat tisu dari bahan keras.
• Menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan konsep, jarak, dan waktu.
Langkah-langkah kegiatan (penutup) :
• Siswa mengingat kembali pembelajaran yang sudah diajarkan
• Siswa menyimpulkan materi yang sudah diajarkan tentang listrik, ketrampilan dari bahan keras, konsep, jarak dan waktu.
• Siswa diberi tugas dan dianjurkan untuk bekerjasama dengan orang tua dalam mengerjakan tugas.
Hasil yang diharapkan :
• Pengetahuan siswa dalam mengingat materi yang sudah diajarkan. • Kemampuan memnbuat kesimpulan dengan bimbingan guru.
Penilaian Pembelajaran. Penilaian Pengetahuan.
Rubrik Penilaian Pengetahuan.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan listrik. Menjawab 4 benar pertanyaan berkaitan dengan listrik . Menjawab 3 pertanyaan berkaitan dengan listrik Menjawab 2 pertanyaan berkaitan dengan listrik Menjawab 0-1 pertanyaan berkaitan dengan listrik Mengerjakan soal yang berkaitan dengan konsep,jarak dan waktu Mengerjakan 3soal Konsep,jarak dan waktu dengan benar Mengerjakan 2soal yang berkaitan dengan konsep,jarak dan waktu dengan benar Mengerjakan 1soal yang berkaitan dengan konsep,jarak dan waktu dengan benar. Mengerjakan -0 Soal .yang berkaitan dengan konsep,jarak dan waktu dengan benar. Penilaian Keterampilan
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
Membuat tem-pat tisu dari CD bekas Membuat tempat tisu dari CD bekas dengan hasil sangat bagus Membuat tempat tisu dari CD bekas dengan hasil bagus Membuat tempat tisu dari CD bekas dengan hasil cukup bagus Membuat tem-pat tisu dari CD bekas dengan hasil kurang bagus
Bersama orangtua siswa tentang bagaimana cara merangkai listrik sederhana dan membuat ketrampilan dari bahan rotan.
REMEDIAL
Remedial ini hanya di khususkan untuk siswa yang belum bisa menguasai materi.
Latihan
Menyebutkan rangkaian listrik seri dan paralel?.
• Guru membahas kembali materi yang belum dikuasai siswa dengan menggunakan metode dan media yang berbeda dengan yang semula. • Guru mengarahkan dan membimbing sampai siswa berhasil menguasai
materi yang disampaikan.
PENGAYAAN
• Pengayaan ini hanya dikhususkan untuk siswa yang telah berhasil (menguasai materi)
• Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi dan lebih mendalam. Contoh :
Tulislah lima macam ketrampilan yang terbuat dari bahan keras?.
SUBTEMA 1 PEREDARAN DARAH PADA HEWAN