P : : PengayaaPengayaann
Aspek afektif (bera
Aspek afektif (berani berpendapat, soni berpendapat, sopan santun dan pan santun dan menghormati orangmenghormati orang
lain dalam diskusi)
lain dalam diskusi)
•
• Jika Jika kelompok kelompok diskusi diskusi sangat sangat berani berani dalam bdalam berpendapat, erpendapat, sopan sopan santun santun dandan sangat menghormati kelompok lain maka skor
sangat menghormati kelompok lain maka skor 100.100. •
• Jika kelompok Jika kelompok diskusi berani diskusi berani dalam berpendapat, dalam berpendapat, sopan santun sopan santun dandan menghormati kelompok lain maka skor 75.
menghormati kelompok lain maka skor 75. •
• Jika Jika kelompok kelompok diskusi diskusi cukup bcukup berani dalam erani dalam berpendapat, berpendapat, sopan sopan santun santun dandan cukup menghormati kelompok lain maka skor
cukup menghormati kelompok lain maka skor 50.50. •
• Jika Jika kelompok kelompok diskusi diskusi kurang kurang berani berani dalam dalam berpendapat, berpendapat, sopan sopan santun santun dandan kurang menghormati kelompok lain maka skor
kurang menghormati kelompok lain maka skor 25.25. Format Penilaian
Format Penilaian No.
No. Nama Nama
Peserta didik
Peserta didik
Aspek yang
Aspek yang
Dinilai
Dinilai SkorSkor
Maks
Maks Nilai Nilai
Ketuntasan
Ketuntasan TidakTidak
Lanjut Lanjut 1 1** 22** 33** TT** TTTT** RR** PP** 1 1 dst. dst. * Keterangan: * Keterangan: 1.
1. Berani Berani berpendapat berpendapat T T : : TuntasTuntas 2.
2. Sopan Sopan santun santun TT TT : : Tidak Tidak tuntastuntas 3.
3. Menghormati Menghormati orang orang lain lain R R : : RemedialRemedial P
P : : PengayaPengayaanan
C. T
C. Tugaugass
Isilah kolom pilihan jawaban dengan jujur! Isilah kolom pilihan jawaban dengan jujur!
No.
No. PernyataanPernyataan
Pilihan Jawaban
Pilihan Jawaban
Skor
Skor
Maks
Maks
Sangat
Sangat
Setuju
Setuju SetujuSetuju
Kurang
Kurang
Setuju
Setuju
Tidak
Tidak
Setuju
Setuju
1.
1.
Meyakini bahwa jujurMeyakini bahwa jujur adalah unsur agama adalah unsur agama yang paling dasar yang paling dasar100 100
2.
2.
Meyakini bahwaMeyakini bahwaorang yang jujur akan orang yang jujur akan selalu mendapatkan selalu mendapatkan kemudahan kemudahan 100 100
3.
3.
Jujur dalam niatJujur dalam niat penting agar tidak penting agar tidakdicampuri kepentingan dicampuri kepentingan dunia dunia 100 100
4.
4.
Meyakini bahwaMeyakini bahwa jujur akan membawa jujur akan membawakebaikan dan kebaikan kebaikan dan kebaikan akan membawa ke akan membawa ke surga surga 100 100
5.
5.
Meyakini bahwa apaMeyakini bahwa apa pun yang dilakukan pun yang dilakukansepanjang ia jujur akan sepanjang ia jujur akan dipermudah dipermudah 100 100 J Juummllaah h sskkoor r mmaakkssiimmaall 550000
Keterangan:
Keterangan:
Jika peserta didik menjawab sangat
Jika peserta didik menjawab sangat setuju, skor 100.setuju, skor 100. Jika peserta didik menjawab setuju, skor
Jika peserta didik menjawab setuju, skor 75.75. Jika peserta didik menjawab ragu-ragu, skor 50. Jika peserta didik menjawab ragu-ragu, skor 50. Jika peserta d
Jika peserta didik menjawab tidak idik menjawab tidak setuju, skor setuju, skor 25.25. Nilai
Nilai akhir akhir : : jumlah jumlah nilai nilai yang yang diperoleh diperoleh peserta peserta didik didik x x 100100 500
500
D. Tugas Kelompok D. Tugas Kelompok
Dalam kegiatan tugas/kerja kelompok hal-hal yang dilakukan guru adalah: Dalam kegiatan tugas/kerja kelompok hal-hal yang dilakukan guru adalah: a.
a. Membuat kelompok Membuat kelompok sesuai dengan sesuai dengan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di dalam kelasndi dalam kelasnyaya maksimal 5 orang dalam satu kelompok.
maksimal 5 orang dalam satu kelompok. b.
b. Masing-masing kelompok menMasing-masing kelompok mengerjakan tugas sesuai dengan perintah yanggerjakan tugas sesuai dengan perintah yang ada di dalam buku peserta didik, guru melakukan mentoring.
ada di dalam buku peserta didik, guru melakukan mentoring. c.
c. Masing-masing Masing-masing kelompok mempreskelompok mempresentasikan hasil entasikan hasil kerjanya dan kerjanya dan kelompokkelompok lainnya memberikan tanggapan, guru melakukan pengamatan dan penilaian lainnya memberikan tanggapan, guru melakukan pengamatan dan penilaian (sangat baik, baik, cukup baik, atau
(sangat baik, baik, cukup baik, atau kurang baik).kurang baik). d.
d. Guru memberikan komentar Guru memberikan komentar atau penguatan atau penguatan terhadap materi terhadap materi yangyang didiskusikan oleh peserta didik.
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi pes
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguaserta didik yang sudah menguasai ai materimateri “Hidup Nyaman dengan Perilaku Jujur” dengan baik, peserta didik diberikan tugas “Hidup Nyaman dengan Perilaku Jujur” dengan baik, peserta didik diberikan tugas tambahan dan mengerjakan soal pengayaan yang telah
tambahan dan mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru. (Gurudisiapkan oleh guru. (Guru dapat memberikan tugas tambahan sesuai dengan materi pengembangan dan dapat memberikan tugas tambahan sesuai dengan materi pengembangan dan memberikan tambahan nilai b
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik agi peserta didik yang berhasil dalam yang berhasil dalam pengayaan).pengayaan).
Bila peserta didik setelah dilakukan penilaian ternyata ada yang belum Bila peserta didik setelah dilakukan penilaian ternyata ada yang belum menguasai materi hidup nyaman dengan perilaku jujur (belum mencapai KKM), menguasai materi hidup nyaman dengan perilaku jujur (belum mencapai KKM), guru melakukan pembelajaran kembali (
guru melakukan pembelajaran kembali (remedial teachingremedial teaching), kemudian guru), kemudian guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau soal yang lain yang melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau soal yang lain yang tetap mengacu pada KD yang belum dikuasai dengan baik oleh peserta didik. tetap mengacu pada KD yang belum dikuasai dengan baik oleh peserta didik. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, seperti: Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, seperti: pada
pada saat saat kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran atau atau di di luar luar jam jam pelajaran pelajaran (tekniknya (tekniknya dapatdapat dimusyawarahkan dengan peserta didik yang
dimusyawarahkan dengan peserta didik yang bersangkutan).bersangkutan).
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Interaksi Guru dengan Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Interaksi Guru dengan Orang Tua” dalam buku teks kepada orang tuanya dan orangtua memberikan Orang Tua” dalam buku teks kepada orang tuanya dan orangtua memberikan komentar serta paraf. Dapat juga dilakukan dengan menggunakan buku komentar serta paraf. Dapat juga dilakukan dengan menggunakan buku penghubung
penghubung guru guru dan dan orangtua orangtua atau atau komunikasi komunikasi langsung langsung dengan dengan orang orang tuatua untuk mengamati perilaku peserta didik, misalnya orang tua diminta mengamati untuk mengamati perilaku peserta didik, misalnya orang tua diminta mengamati perilaku/sikap jujur peserta didik t
perilaku/sikap jujur peserta didik terhadap orang tua dan erhadap orang tua dan anggota keluarganya dianggota keluarganya di rumah dan terhadap temannya di
rumah dan terhadap temannya di lingkungan sekitarlingkungan sekitar..
Perhatian:
Perhatian:
Materi pelajaran pada bab ini sebenarnya tidak
Materi pelajaran pada bab ini sebenarnya tidak diajarkan secara langsung di kelasdiajarkan secara langsung di kelas (
(indirect teachingindirect teaching), tetapi peserta didik harus melaksanakan secara nyata dalam), tetapi peserta didik harus melaksanakan secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu guru dituntut untuk melakukan pengamatan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu guru dituntut untuk melakukan pengamatan perilaku
perilaku peserta peserta didik didik yang yang diharapkan diharapkan oleh oleh materi materi pada pada bab bab ini. ini. Guru Guru memberikanmemberikan informasi tentang pengamatan ini di awal semester (waktu tidak terbatas).
informasi tentang pengamatan ini di awal semester (waktu tidak terbatas).