Rubrik Penilaian:
Jika peserta didik menjawab sangat setuju,
Jika peserta didik menjawab sangat setuju, skor 100.skor 100. Jika
Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab setuju, setuju, skor skor 75.75. Jika
Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab ragu-ragu, ragu-ragu, skor skor 50.50. Jika
Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab tidak tidak setuju, setuju, skor skor 25.25.
Konversi dalam Bentuk Angka
Konversi dalam Bentuk Angka
Sangat
Sangat setuju setuju = = 4 4 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 4/4 4/4 x x 100 100 = = 100 100 (Sangat (Sangat baik)baik) Setujur
Setujur = = 3 3 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 3/4 3/4 x x 100 100 = = 75 75 (Baik)(Baik) Kurang
Kurang setuju setuju = = 2 2 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 2/4 2/4 x x 100 100 = = 50 50 (Cukup)(Cukup) Tidak
Tidak setuju setuju = = 1 1 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 1/4 1/4 x x 100 100 = = 25 25 (Kurang)(Kurang) 4. Buatlah teks khutbah, dakwah, atau
4. Buatlah teks khutbah, dakwah, atau tabltabl� � gg (pilih salah satu) dengan tema (pilih salah satu) dengan tema bebas!bebas!
Rubrik penilaian
Rubrik penilaian
•
• Jika Jika peserta peserta didik didik mampu mampu membuat membuat naskah naskah sangat sangat baik, baik, skor skor 100.100. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik mampu mampu membuat membuat naskah naskah dengan dengan baik, baik, skor skor 75.75. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik mampu mampu membuat membuat naskah naskah cukup cukup baik, baik, skor skor 50.50. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik mampu mampu membuat membuat naskah naskah kurang kurang baik, baik, skor skor 25.25.
Keterangan:
Keterangan:
Sangat baik
Sangat baik : Jika nask: Jika naskah tersebut memeah tersebut memenuhi 4 kriteria nuhi 4 kriteria (lengkap, sitematis(lengkap, sitematis,, benar bahasa dan p
benar bahasa dan penulisannya, dan benar enulisannya, dan benar konsepnya.konsepnya. Baik
Penilaian Praktik Khutbah Penilaian Praktik Khutbah
No.
No. NamaNama Skor MaksimalSkor Maksimal JmlJml
Skor
Skor Rata-rataRata-rata
1 1** 22** 33** 44** 55** 1 10000 110000 110000 110000 110000 550000 110000
*Keterangan:
*Keterangan:
1. Konsep/naskah 1. Konsep/naskah 2. Penguasaan materi 2. Penguasaan materi 3. Intonasi suara 3. Intonasi suara 4. Interaksi/komunikasi 4. Interaksi/komunikasi 5. Sistematika penyampaian 5. Sistematika penyampaianRubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
SangatSangat baik baik : : Apabila Apabila peserta peserta didik didik dapat dapat memperagakan memperagakan dengan dengan lancarlancar tanpa ada kesalahan.
tanpa ada kesalahan. Baik
Baik : : Apabila Apabila peserta peserta didik didik dapat dapat memperagakan memperagakan dengan dengan lancar,lancar, tapi masih ada kesalahan.
tapi masih ada kesalahan. Sedang
Sedang : : Apabila Apabila peserta peserta didik didik dapat dapat memperagakan memperagakan dengan dengan lancar,lancar, tetapi masih banyak kesalahan.
tetapi masih banyak kesalahan. Kurang
Kurang : : Apabila Apabila peserta peserta didik didik tidak tidak dapat dapat memperagakan memperagakan dengandengan lancar.
lancar.
Konversi dalam Bentuk Angka
Konversi dalam Bentuk Angka
Sangat
Sangat baik baik = = 4 4 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 4/4 4/4 x x 100 100 = = 100100 Baik
Baik = = 3 3 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 3/4 3/4 x x 100 100 = = 7575 Sedang
Sedang = = 2 2 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 2/4 2/4 x x 100 100 = = 5050 Kurang
Kurang = = 1 1 dan dan skor skor yang yang diperoleh diperoleh 1/4 1/4 x x 100 100 = = 2525 Nilai Praktik
Nilai Praktik = = jumlah skor yang djumlah skor yang diperoleh iperoleh x 100x 100 500
D. Tugas Kelompok D. Tugas Kelompok
Dalam kegiatan tugas/kerja kelompok hal-hal yang dilakukan guru adalah: Dalam kegiatan tugas/kerja kelompok hal-hal yang dilakukan guru adalah: a.
a. Membuat kelompok Membuat kelompok sesuai dengan sesuai dengan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di dalam kelasndi dalam kelasnyaya maksimal 5 orang dalam satu kelompok.
maksimal 5 orang dalam satu kelompok. b.
b. Masing-masing kelompok menMasing-masing kelompok mengerjakan tugas sesuai dengan perintah yanggerjakan tugas sesuai dengan perintah yang ada di dalam buku peserta didik, guru melakukan mentoring.
ada di dalam buku peserta didik, guru melakukan mentoring. c.
c. Masing-masing Masing-masing kelompok mempreskelompok mempresentasikan hasil entasikan hasil kerjanya dan kerjanya dan kelompokkelompok lainnya memberikan tanggapan, guru melakukan pengamatan dan penilaian lainnya memberikan tanggapan, guru melakukan pengamatan dan penilaian (sangat baik, baik, cukup baik, atau
(sangat baik, baik, cukup baik, atau kurang baik).kurang baik). d.
d. Guru memberikan komentar Guru memberikan komentar atau penguatan atau penguatan terhadap materi terhadap materi yangyang didiskusikan oleh peserta didik.
didiskusikan oleh peserta didik.
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materisudah menguasai materi “Sampaikanlah dariku walaupun satu ayat” (khutbah, dakwah, dan
“Sampaikanlah dariku walaupun satu ayat” (khutbah, dakwah, dan tabltabl� � gg) dengan) dengan baik
baik dan dan telah telah memperoleh memperoleh nilai nilai yang yang memuaskan memuaskan (sangat (sangat baik), baik), peserta peserta didikdidik diberikan tugas menelaah naskah pidato atau menyimak pidato melalui video/ diberikan tugas menelaah naskah pidato atau menyimak pidato melalui video/ alat teknologi lainnya, kemudian peserta didik membuat
alat teknologi lainnya, kemudian peserta didik membuat resumeresume dari naskah yang dari naskah yang dibaca/diamati.
dibaca/diamati. Guru juga dapat Guru juga dapat memberikan materi pengayaan memberikan materi pengayaan dengan mengacudengan mengacu pada
pada materi materi pengembangan di pengembangan di atas atas (Guru (Guru mencatat mencatat dan dan memberikan memberikan tambahantambahan nilai
nilai bagi bagi peserta peserta didik didik yang yang berhasil berhasil dalam dalam pengayaan).pengayaan).
Bila peserta didik setelah dilakukan penilaian ternyata ada yang belum Bila peserta didik setelah dilakukan penilaian ternyata ada yang belum menguasai materi sampaikanlah dariku walaupun satu ayat/khutbah, dakwah dan menguasai materi sampaikanlah dariku walaupun satu ayat/khutbah, dakwah dan
tabl
tabl� � gg (belum mencapai KKM), guru melakukan remedial teaching kemudian (belum mencapai KKM), guru melakukan remedial teaching kemudian melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau soal lain yang tetap melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau soal lain yang tetap mengacu pada KD yang belum dikuasai dengan baik oleh peserta didik. Remidi mengacu pada KD yang belum dikuasai dengan baik oleh peserta didik. Remidi dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan dengan situasi dan dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi,
kondisi, seperti: seperti: pada saat pada saat kegiatan pembelajaran kegiatan pembelajaran atau di atau di luar jam luar jam pelajaranpelajaran (tekniknya dapat dimusyawarahkan dengan peserta didik yang bersangkutan). (tekniknya dapat dimusyawarahkan dengan peserta didik yang bersangkutan).
7. Pengayaan
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru
9. Interaksi Guru dengan Orang Tdengan Orang Tuaua
Peserta didik memperlihatkan buku teks bagian kolom “Interaksi Guru dengan Peserta didik memperlihatkan buku teks bagian kolom “Interaksi Guru dengan Orang Tua” kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Orang Tua” kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Dapat juga
Dapat juga dengan dengan menggunakan bumenggunakan buku penghubung ku penghubung kepada orang kepada orang tua tentangtua tentang perubahan
perubahan perilaku perilaku peserta peserta didik didik setelah setelah mengikuti mengikuti kegiatan kegiatan pembelajaran pembelajaran atauatau berkomunikasi baik langsung atau
berkomunikasi baik langsung atau lewat telepon tentang lewat telepon tentang perkembangan perilakuperkembangan perilaku peserta
peserta didik, didik, misalnya misalnya dengan dengan mengamati mengamati perilaku perilaku anak anak tentang tentang kegiatankegiatan khutbah/dakwah/
khutbah/dakwah/tabltabl� � gg yang ada di yang ada di lingkungan sekolah seperti di kegiatan OSIS/lingkungan sekolah seperti di kegiatan OSIS/ Rohis atau masyarakat seperti kegiatan remaja masjid dan lain-lain.