Satu Ayat
KI-1
KI-1 Menghayati Menghayati dan dan mengamalkan mengamalkan ajaran ajaran agama yanagama yang diang dianutnya.utnya. KI-3
KI-3 Memahami, Memahami, menerapkan menerapkan dan dan menganalisis menganalisis pengetahuan pengetahuan faktual, faktual, konseptual,konseptual, prosedural
prosedural dalam dalam ilmu ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, seni, budaya, budaya, dan dan humaniorahumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang
pada bidang kajian yang kajian yang spesik sesuai dengan spesik sesuai dengan bakat dan bakat dan minatnya untukminatnya untuk
memecahkan masalah. memecahkan masalah. KI-4
KI-4 Mengolah, menalarMengolah, menalar, dan menyaji dalam , dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah konkret dan ranah abstrakranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.keilmuan.
1.5.
1.5. Menerapkan kMenerapkan ketentuan syariat Ietentuan syariat Islam dalam pelakslam dalam pelaksanaan khutbah,sanaan khutbah,tabltabl� � gg dan dan dakwah di masyarakat.
dakwah di masyarakat.
3.10 Memahami pelaksanaan khutbah,
3.10 Memahami pelaksanaan khutbah, tabltabl� � gg dan dakwah. dan dakwah. 4.12
4.12 Mempraktikkan khutbah,Mempraktikkan khutbah,tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah.
2. Kompetensi Dasar
Setelah mengikuti proses pembelajaran, Peserta didik mampu: Setelah mengikuti proses pembelajaran, Peserta didik mampu: a.
a. Menjelaskan Menjelaskan pengertian pengertian khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah. b.
b. Menjelaskan dalil yang mMenjelaskan dalil yang menerangkan tentang khutbenerangkan tentang khutbah,ah, tabltabl� � gg dan dakwah. dan dakwah. c.
c. Membedakan Membedakan antara antara khutbah,khutbah,tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah. d.
d. Menjelaskan ketentuan sMenjelaskan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanyariat Islam dalam pelaksanaan khutbah,aan khutbah, tabltabl� � gg, dan, dan dakwah.
dakwah. e.
e. Mempraktikkan Mempraktikkan khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah. f.
f. Membiasakan Membiasakan khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah dalam kehidupan sehari-hari di, dan dakwah dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat.
masyarakat.
a.
a. Menelaah Menelaah dalil-dalildalil-dalilal-Qur’ãnal-Qur’ãn dan hadis tentang khutbah,dan hadis tentang khutbah, tabltabl� � gg dan dakwah. dan dakwah. b.
b. Melaksanakan Melaksanakan dakwah dakwah di di masyarakat masyarakat (praktik (praktik dakwah) dakwah) didukung didukung dengandengan laporan secara tertulis.
laporan secara tertulis.
Pengembangan materi tersebut dapat disampaikan apabila pada materi inti yang
Pengembangan materi tersebut dapat disampaikan apabila pada materi inti yang
terdap
terdapat at di dalam KD teladi dalam KD telah dikuasai oleh peserh dikuasai oleh peserta didik.ta didik.
a. Persiapan a. Persiapan
1)
1) Pembelajaran dimulai dengan Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan sguru mengucapkan salam dan berdoa bersalam dan berdoa bersama.ama. 2)
2) Memeriksa kehadiran, kerapian berpakMemeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikanaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
dengan kegiatan pembelajaran. 3)
3) Menyapa peserta didik Menyapa peserta didik dengan memperkenalkan dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.diri kepada peserta didik. 4)
4) Melaksanakan Melaksanakan apersepsi dan apersepsi dan pretes.pretes. 5)
5) Menyampaikan Menyampaikan tujuan pemtujuan pembelajaran.belajaran.
b. Pelaksanaan b. Pelaksanaan
Membuka Relu
Membuka Relung Hating Hati
1)
1) Peserta Peserta didik didik berkelompok berkelompok sesuai sesuai dengan dengan kelompok kelompok yang yang telah telah disepakati.disepakati. 2)
2) Peserta Peserta didik didik menyimak menyimak dan dan mencermati mencermati tayangan tayangan atau atau gambar gambar yang yang ada ada didi dalam buku teks.
dalam buku teks.
3. Tujuan Pembelajaran
3. Tujuan Pembelajaran
4. Pengembangan Materi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
5. Proses Pembelajaran
3)
3) Peserta Peserta didik didik bertanya/memberi bertanya/memberi komentar komentar terhadap terhadap tayangan tayangan atau atau gambargambar tersebut.
tersebut. 4)
4) Peserta Peserta didik didik diberikan diberikan penjelasan penjelasan tentang tentang maksud maksud yang yang terkandung terkandung di di dalamdalam gambar tersebut.
gambar tersebut. 5)
5) Peserta Peserta didik didik menyimak menyimak dan dan mencermati mencermati uraian uraian yang yang ada ada pada pada “Membuka“Membuka Relung Hati” di dalam buku teks.
Relung Hati” di dalam buku teks. 6)
6) Peserta Peserta didik didik bertanya/memberi bertanya/memberi komentar komentar terhadap terhadap hasil hasil pengamatannyapengamatannya pada uraian
pada uraian tersebut.tersebut. 7)
7) Peserta Peserta didik didik diberikan diberikan penjelasan penjelasan tentang tentang maksud maksud yang yang terkandung terkandung di di dalamdalam uraian tersebut.
uraian tersebut.
Mengkritisi Sekit
Mengkritisi Sekitar Kitaar Kita
1)
1) Peserta Peserta didik didik menyimak menyimak uraian uraian yang yang ada ada pada pada “Mengkritisi “Mengkritisi Sekitar Sekitar Kita” Kita” didi dalam buku teks.
dalam buku teks. 2)
2) Peserta Peserta didik didik memberi memberi komentar komentar terhadap terhadap hasil hasil pengamatannya pengamatannya pada pada uraianuraian tersebut.
tersebut. 3)
3) Peserta Peserta didik didik diberikan diberikan penjelasan penjelasan tambahan tambahan dan dan penguatan penguatan mengenai mengenai hasilhasil pengamatannya
pengamatannya oleh guru/pembimbing.oleh guru/pembimbing. 4)
4) Peserta Peserta didik didik menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan yang yang terdapat terdapat pada pada kolom kolom “Aktivitas“Aktivitas Siswa” di lembar kerja atau kertas folio dan guru memberikan penilaian Siswa” di lembar kerja atau kertas folio dan guru memberikan penilaian dalam bentuk portofolio.
dalam bentuk portofolio.
Memperkaya Kha
Memperkaya Khazanahzanah
1)
1) Selanjutnya Selanjutnya peserta peserta didik didik menyimak menyimak teks teks bacaan bacaan tentang tentang khutbah,khutbah,tabltabl� � ggdandan dakwah
dakwah di dalam di dalam kelompoknya kelompoknya masing-masing.masing-masing. 2)
2) Peserta Peserta didik didik bertanya bertanya tentang tentang khutbah,khutbah, tabltabl� � gg dan dakwah khutbah, dan dakwah khutbah, tabltabl� � gg
dan dakwah di dalam kelompoknya masing-masing. dan dakwah di dalam kelompoknya masing-masing. 3)
3) Peserta Peserta didik didik mendiskusikan mendiskusikan khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah di dalam, dan dakwah di dalam kelompoknya masing-masing.
kelompoknya masing-masing. 4)
4) Peserta Peserta didik didik diamati diamati dan dan difasilitasi difasilitasi oleh oleh guru guru dalam dalam diskusi diskusi kelompokkelompok tentang khutbah,
tentang khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah. 5)
5) Peserta Peserta didik medidik membuat rumbuat rumusan musan naskah/laporan naskah/laporan hasil dhasil diskusi iskusi tentangtentang khutbah,
khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah di dalam , dan dakwah di dalam kelompoknya masing-masing.kelompoknya masing-masing. 6)
6) Peserta Peserta didik didik yang yang telah telah ditentukan ditentukan sebagai sebagai panelis panelis mempresentasikan mempresentasikan hasilhasil diskusi kelompok tentang khutbah,
diskusi kelompok tentang khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah di depan kelompok, dan dakwah di depan kelompok lainnya.
lainnya. 7)
7) Peserta Peserta didik didik mengkritisi mengkritisi hasil hasil presentasi presentasi kelompok kelompok tentang khutbah,tentang khutbah,tabltabl� � gg,, dan dakwah.
dan dakwah. 8)
8) Peserta Peserta didik didik diberikan diberikan penjelasan penjelasan tambahan tambahan dan dan penguatan penguatan mengenaimengenai khutbah,
khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah oleh guru/pembimbing., dan dakwah oleh guru/pembimbing. 9)
9) Peserta Peserta didik didik menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan yang yang terdapat terdapat pada pada kolom kolom “Aktivitas“Aktivitas Siswa” di lembar kerja atau kertas folio dan guru memberikan penilaian Siswa” di lembar kerja atau kertas folio dan guru memberikan penilaian dalam bentuk portofolio.
Menerapkan P
Menerapkan Perilaku Muliaerilaku Mulia
1)
1) Peserta Peserta didik didik menyimak menyimak teks teks bacaan bacaan perilaku perilaku terpuji terpuji yang yang dapat dapat diterapkanditerapkan sebagai penghayatan dan pengamalan terhadap materi khutbah,
sebagai penghayatan dan pengamalan terhadap materi khutbah, tabltabl� � gg, dan, dan dakwah
dakwah di dalam di dalam kelompoknya kelompoknya masing-masing.masing-masing. 2)
2) Peserta Peserta didik didik bertanya bertanya tentang tentang perilaku perilaku terpuji terpuji yang yang dapat dapat diterapkan diterapkan sebagaisebagai penghayatan dan
penghayatan dan pengamalan terhadap pengamalan terhadap materi khutbah,materi khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah, dan dakwah di dalam
di dalam kelompoknya masing-masing.kelompoknya masing-masing. 3)
3) Peserta Peserta didik didik mendiskusikan mendiskusikan perilaku perilaku terpuji terpuji yang yang dapat dapat diterapkan diterapkan sebagaisebagai penghayatan dan peng
penghayatan dan pengamalan terhadap materi khutbamalan terhadap materi khutbah,ah,tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah. 4)
4) Peserta Peserta didik didik menyampaikan menyampaikan hasil hasil diskusi diskusi kelompok kelompok tentang tentang perilaku perilaku terpujiterpuji yang dapat diterapkan seb
yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan pengamalan agai penghayatan dan pengamalan terhadap terhadap materimateri khutbah,
khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah. 5)
5) Peserta Peserta didik didik mencermati mencermati dan dan mengkritisi mengkritisi hasil hasil presentasi presentasi panelis panelis dalamdalam diskusi kelompok tentang perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai diskusi kelompok tentang perilaku terpuji yang dapat diterapkan sebagai penghayatan dan p
penghayatan dan pengamalan terhadap engamalan terhadap materi khutbah,materi khutbah,tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah. 6)
6) Peserta Peserta didik didik diberikan diberikan penjelasan penjelasan tambahan tambahan dan dan penguatan penguatan mengenaimengenai perilaku terpuji
perilaku terpuji yang dapat yang dapat diterapkan sebagai diterapkan sebagai penghayatan dan penghayatan dan pengamalanpengamalan terhadap
terhadap materi materi khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah oleh guru/pembimbing., dan dakwah oleh guru/pembimbing. 7)
7) Peserta Peserta didik didik menyimpulkan menyimpulkan intisari intisari pelajaran pelajaran tentang tentang khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan, dan dakwah dengan menelaah rangkuman yang terdapat dalam
dakwah dengan menelaah rangkuman yang terdapat dalam buku teks.buku teks. 8)
8) Peserta Peserta didik didik mempraktikkan mempraktikkan khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah di bawah, dan dakwah di bawah bimbingan guru.
bimbingan guru. 9)
9) Guru Guru melakukan melakukan penilaian penilaian praktik praktik khutbah,khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah yang, dan dakwah yang dilakukan peserta didik.
dilakukan peserta didik. 10)
10) Peserta Peserta didik menampilkdidik menampilkan sikap an sikap yang mencerminyang mencerminkan pemahamkan pemahaman terhadapan terhadap materi khutbah,
materi khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah dalam kehidupan sehari-hari., dan dakwah dalam kehidupan sehari-hari. 11)
11) Peserta didik Peserta didik menerima tugas menerima tugas individu mengerjakan individu mengerjakan soal-soal pada soal-soal pada kolomkolom “Evaluasi” yang ada di dalam buku teks sebagai pemantapan pemahaman “Evaluasi” yang ada di dalam buku teks sebagai pemantapan pemahaman terhadap materi khutbah,
terhadap materi khutbah, tabltabl� � gg, dan dakwah., dan dakwah.
A.
A. Soal Pilihan Ganda (PG)Soal Pilihan Ganda (PG)
Skor
Skor penilaian jawaban penilaian jawaban soal pilihan soal pilihan ganda adalah:ganda adalah: jumlah jawaban benar x
jumlah jawaban benar x 2 2 (skor maksimal 5 (skor maksimal 5 x 2 = 10).x 2 = 10).
B. Soal Uraian
B. Soal Uraian
Setiap nomor akan memperoleh skor maksimal 20 pada soal nomor 1- 3 dan Setiap nomor akan memperoleh skor maksimal 20 pada soal nomor 1- 3 dan skor 15 pada soal nomor 4 dan 5.
skor 15 pada soal nomor 4 dan 5.
6. Penilaian
Rubrik Penilaian
Rubrik Penilaian
No. No. Soal Soal RRuubbrriik k PPeenniillaaiiaann SSkkoorr 11 • • JiJika ka pepesesertrta a didididik k dadapat menpat menjajawawab b 4 4 mamacacam m jajawawababan, skn, skoror 20.
20. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 3 3 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 15.
15. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 2 2 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 10.
10. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab 1 1 macam macam jawaban, jawaban, skor skor 5.5. •
• Jika Jika jawaban jawaban peserta peserta didik didik salah, salah, skor skor 1.1.
20 20
2
2 • • JiJika ka pepesesertrta a didididik k dadapapat t memenjnjawawab ab 4 4 mamacacam jam jawawababan, n, skskoror 20.
20. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 3 3 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 15.
15. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 2 2 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 10.
10. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab 1 1 macam macam jawaban, jawaban, skor skor 5.5. •
• Jika Jika jawaban jawaban peserta peserta didik didik salah, salah, skor skor 1.1.
20 20
3
3 • • JiJika ka pepesesertrta a didididik k dadapapat t memenjnjawawab ab 4 4 mamacacam jam jawawababan, n, skskoror 20.
20. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 3 3 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 15.
15. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 2 2 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 10.
10. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab 1 1 macam macam jawaban, jawaban, skor skor 5.5. •
• Jika Jika jawaban jawaban peserta peserta didik didik salah, salah, skor skor 1.1.
20 20
4
4 • • JiJika ka pepesesertrta a didididik k dadapapat t memenjnjawawab ab 4 4 mamacacam m jajawawababan, n, skskoror 15.
15. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 3 3 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 10.
10. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 2 2 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 5.
5. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab 1 1 macam macam jawaban, jawaban, skor skor 3.3. •
• Jika Jika jawaban jawaban peserta peserta didik didik salah, salah, skor skor 1.1.
15 15
5
5 • • JiJika ka pepesesertrta a didididik k dadapapat t memenjnjawawab ab 4 4 mamacacam m jajawawababan, n, skskoror 15.
15. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 3 3 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 10.
10. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik dapat dapat menjawab menjawab 2 2 macam macam jawaban, jawaban, skorskor 5.
5. •
• Jika Jika peserta peserta didik didik menjawab menjawab 1 1 macam macam jawaban, jawaban, skor skor 3.3. •
• Jika Jika jawaban jawaban peserta peserta didik didik salah, salah, skor skor 1.1.
15 15
J
Juummllaahh sskkoorr 9900
Nilai
Nilai : : jumlah skor yang dipjumlah skor yang diperoleh (PG dan Ieroleh (PG dan Isian) sian) x 100x 100 90
90