• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBUAT SANGGUL UKEL TEKUK SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 8 MEDAN.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS KEMAMPUAN MEMBUAT SANGGUL UKEL TEKUK SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 8 MEDAN."

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISIS KEMAMPUAN MEMBUAT SANGGUL UKEL

TEKUK SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN

SMK NEGERI 8 MEDAN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Oleh

RIRIN MEGA ELSA

5113144036

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)
(3)
(4)
(5)

ABSTRAK

RIRIN MEGA ELSA, NIM. 5111544036. Analisis Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan. Program Studi Tata Rias. Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. FakultasTeknik. Universitas Negeri Medan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kemampuan membentuk sunggar dalam pembuatan ukel tekuk siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan total sebanyak 33 orang. Pengambilan sampel digunakan teknik total sampling, Sehingga jumlah sampel penelitian adalah 33 orang. Metode pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan kemampuan membuat sanggul ukel tekuk. Analisis data menggunakan teknik deskriptif, uji kesepakatan pengamat dan persentase.

(6)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT atas rahmat dan segala karunia yang dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Adapun skripsi ini mengungkap, “Analisis Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk

Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan”.

Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih sedalam-dalamnya teristimewa untuk kedua orang tuaku tersayang. Bapak Syahrizal dan Ibuku Erlia untuk semua pengorbanan, kasih sayang yang tiada henti,dukungan dalam doa yang selalu menyertai penulis, serta semangat yang terus mengalir sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Dan kepada pihak yang telah memberi bantuan berupa arahan dan dorongan. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada :

1. Dra. Rosnelli, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Unimed.

2. Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Wakil Dekan I Fakultas Teknik Unimed.

3. Dra. Dina Ampera, M.Si, selaku ketua jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Unimed.

4. Ibu Dra. Fatma Tresno Ingtyas, M.Si selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga dan Ibu Dra. Siti Wahidah, M.Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Tata Rias Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.

5. Ibu Dra. Lina Pangaribuan, M.Pd Selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberi masukan yang bersifat membangun guna memperbaiki dan menyempurnakan skripsi ini.

(7)

7. Terima kasih Para Ibu Dosen PKK, terkhusus Dosen Tata Rias yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis.

8. Bapak Drs. Hidup Simanjuntak, M.Si selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 8 Medan, Ibu Linda M Ginting, S.Pd selaku Ketua Jurusan Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan, Ibu Lisbeth Surbakti, S.Psi selaku Guru Mata Pelajaran Penataan Sanggul.

9. Terima kasih kepada Ria Lestari S.Sos selaku Kakak, Roy Fitra Ansyari A.Md selaku Abang dan Joko Yuye S.Pd selaku abang tersayang yang telah memberikan semangat dan motivasi kepada penulis.

10. Teman tersayang , Irene kenethsya, Sheila Fajrina, Yohana Pardede, Ririn Elisabeth, Egia Sembiring, Iga Pratiwi, Lavenia Agustina, Hidny Lestari, Aliya Rizki Mutia, Melati Capah, Ramadana Fitri, yang tidak henti-hentinya memberikan semangat serta dukungan kepada penulis.

Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak serta peningkatan mutu pendidikan yang akan datang. Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.

Medan, Februari 2016 Penulis,

(8)

DAFTAR ISI

B. Identifikasi Masalah ... 4

C.Pembatasan Masalah ... 5

D.Rumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERFIKIR, DAN PERTANYAAN PENELITIAN A.Deskripsi Teori ... 8

1. Kemampuan Praktek ... 8

2. Sanggul Ukel Tekuk ... 9

3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penataan Sanggul ... 17

4. Kosmetik Sanggul Ukel Tekuk ... 18

5. Alat-Alat Yang Digunakan ... 18

6. Langkah Pengerjaan ... 21

B. Kerangka Berfikir ... 28

(9)

D. Pertanyaan Penelitian... ... 30

BAB III METODE PENELITIAN A.Desain Penelitian ... 31

B. Defenisi Operasional Variabel Penelitian ... 31

C.Populasi dan Sampel Penelitian ... 32

D.Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data ... 32

E. Teknik Analisis Data ... 34

F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Data Penelitian ... 38

1. Deskripsi Data Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk .. 38

2. Hasil Kesepakatan Pengamatan ... 40

3. Analisis Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk ... 41

4. Tingkat Kecenderungan Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk ... 54

B. Pembahasan Hasil Penelitian ... 54

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A.Kesimpulan ... 59

B. Saran ... 60

(10)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Kisi-kisi Lembar Pengamatan Sanggul Ukel Tekuk ... 33

2 Distribusi Variabel Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan ... 39

3 Hasil Uji Kesepakatan Pengamat ... 40

4 Ketepatan Membagi Rambut ... 41

5 Ketepatan Posisi Mengikat Rambut Bagian Belakang ... 42

6 Ketepatan Membuat Sunggar ... 43

7 Ketepatan Tinggi Sasakan Pada Sudut Telinga ... 44

8 Ketepatan Pengambilan Lebar Lungsen ... 46

9 Ketepatan Memakai Cemara Bertulang ... 47

10 Ketepatan Dalam Membentuk Cemara Pada Sanggul Ukel Tekuk ... 48

11 Ketepatan Arah Melilitkan Lungsen ... 49

12 Ketepatan Posisi Sanggul Dan Sasakan ... 50

13 Kesesuaian Ukuran Sanggul Ukel Tekuk ... 51

14 Rata-Rata Indikator Penilaian Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk ... 53

(11)

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1 Hasil Praktek Sunggar ... 3

2 Hasil Praktek Membentuk Sanggul Ukel Tekuk ... 3

3 Posisi Ukuran Sanggul Ukel Tekuk ... 11

4 Sanggul Ukel Tekuk Tampak Belakang ... 12

5 Sketsa Sanggul Ukel Tekuk ... 12

6 Pembagian Rambut (Parthing) ... 13

7 Penyasakan Rambut ... 14

8 Sunggar ... 15

9 Cemara Bertulang ... 16

10 Lungsen Dari Rambut Hairpiece ... 16

11 Hair Spray ... 18

12 Memparthing Rambut ... 22

13 Penyasakkan ... 23

14 Merapikan Sunggar ... 23

15 Pengambilan Lungsen ... 24

16 Memasang Cemara Dan Membentuk Ukel ... 25

17 Membuat Sanggul Ukel ... 26

18 Mengikatkan Lungsen ... 27

19 Hasil Sanggul Ukel Tekuk Tampak Depan Dan Belakang ... 27

20 Histogram Data Hasil Analisis Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk ... 40

(12)

22 Histogram Hasil Ketepatan Posisi Mengikat Rambut Bagian

Belakang ... 43

23 Histogram Hasil Ketepatan Membuat Sunggar ... 44

24 Histogram Hasil Ketepatan Tinggi Sasakan Pada Sudut Telinga ... 45

25 Histogram Hasil Ketepatan Pengambilan Lebar Lungsen ... 46

26 Histogram Hasil Ketepatan Memakai Cemara Bertulang ... 48

27 Histogram Hasil Ketepatan Dalam Membentuk Cemara Pada Sanggul Ukel Tekuk ... 49

28 Histogram Hasil Ketepatan Arah Melilitkan Lungsen ... 50

29 Histogram Hasil Ketepatan Posisi Sanggul Dan Sasakan ... 51

(13)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Silabus ... 63

2 Data Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk ... 66

3 Rekapitulasi skor Penilaian ... 67

4 Rata-Rata Setiap Indikator Penilaian ... 71

5 Rekapitulasi Data Pengamatan Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk ... 72

6 Uji Kesepakatan Pengamat ... 73

7 Deskripsi Data Penelitian ... 75

8 Identifikasi Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian ... 77

9 Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian... 80

10 Dokumentasi Hasil Sanggul ... 82

11 Lembar Validasi Instrumen Penelitian ... 85

12 Lembar Pengamatan ... 93

13 Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi ... 102

14 Surat Permohonan Judul ... 103

15 Surat Persetujuan Judul ... 104

16 Surat Permohonan Izin Observasi ... 105

17 Surat Permohonan Izin Observasi Dinas Pendidikan ... 106

18 Surat Balasan Izin Observasi ... 107

19 Surat Permohonan Izin Penelitian ... 108

20 Surat Permohonan Izin Penelitian Dinas Pendidikan ... 109

21 Surat Balasan Izin Penelitian ... 110

(14)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan formal disekolah memiliki peranan penting dalam mencapai berbagai tujuan dalam rangka memenuhi berbagai standar kompetensi yang harus dicapai peserta didik. Setiap jenjang pendidikan formal memiliki tujuan yang berbeda-beda berdasarkan kemampuan yang akan dikembangkan sesuai dengan ketentuan umum UU RI No.20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, bahwa jenjang pendidikan adalah tahapan pendidikan yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembangan peserta didik, tujuan yang akan di capai, dan kemampuan yang dikembangkanmenurut Raditya, (2013).

Pendidikan merupakan salah satu faktor untuk meningkatkan sumber daya manusia yang kreatif dan inovatif. Dimana suatu negara tidak akan maju jika SDM (Sumber daya manusia) yang didalamnya berkualitas rendah. Kualitas SDM (sumber daya manusia) suatu negara dan kesuksesan pembangunan nasional ditentukan oleh faktor pendidikan. Salah satu negara berkembang yaitu Indonesia sangat dipengaruhi oleh perkembangan dunia pendidikan. Sejalan dengan pembangunan nasional pada hakekatnya membangun manusia Indonesia seutuhnya adalah membangun masyarakat guna meningkatkan kecerdasan kehidupan dan kualitas sumber daya manusia (Djiwandono,2002).

(15)

mengembangkan sikap profesional dalam bidang tertentu. Sekolah Menengah Kejuruan SMK Negeri 8 Medan merupakan sekolah yang membekali siswa-siswinya dengan skill yang baik sehingga dapat bersaing di dunia industri. Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 8 mempunyai 4 program studi salah satunya adalah Tata Kecantiakan.(SMK Negeri 8 Medan)

Pada kurikulum 2013 SMK Program kecantikan rambut untuk kelas XI di SMK Negeri 8 Medan salah satunya melaksanakan penataan sanggul Ukel Tekuk. Dimana setiap melakukan penataan sanggul ukel tekuk ini terlebih dahulu siswa mengenali, dan mampu memilih macam-macam bahan,alat dan kosmetik penataan sanggul Ukel Tekuk serta mengetahui cara pembuatannya untuk menunjang terlaksananya peraktek penataan sanggul yang baik. Keterampilan didalam membuat sanggul selain diharuskan untuk banyak pengetahuan di dalam membentuk sanggul,pengetahuan tentang membuat sanggul pun harus dimiliki seorang siswa Tata Kecantikan. Terdapat aturan-aturan dan bentuk khusus dari setiap sanggul untuk menjadi ciri kas budaya setiap daerah. Seperti sanggul ukel tekuk yang telah dikenal bahwa sanggul tersebut berasal dari yogyakarta (Rostamailis, 2008). Sanggul ukel tekuk merupakan salah satu yang di ambil untuk mewakili banyaknya jenis sanggul di indonesia,karena sanggul ukel tekuksaat ini tidak hanya di pakai oleh putri-putri kerajaan di yogyakarta saja tetapi sanggul ukel tekuk ini sudah banyak di pakai untuk acara pernikahan para artis.

(16)

dilihat dari depan maupun dilihat dari belakang sanggul. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 8 Medan dapat dilihat pada gambar di bawah ini :

A B Gambar 1. Hasil Praktek Sunggar Sumber : Praktek siswa SMK Negeri 8 Medan

C

Gambar 2. Hasil Praktek Membentuk Ukel Tekuk Sumber : Praktek siswa SMK Negeri 8 Medan

(17)

Berdasarkan uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa untuk memenuhi tuntutan kemampuan di dunia kecantikan khusunya sanggul maka siswa SMK Negeri 8 Medan Tata Kecantikan di harapkan mampu membuat sunggar dengan rapi,memberi kesan seimbang,kehalusan sunggar, dan sesuai dengan bentuk yang sebenarnya,agar hasil yang tatanan rambut kelihatan bagus dan rapi. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan maka penulis melakukan penelitian dengan judul Analisis

Kemampuan Membuat Sanggul Ukel Tekuk Siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK

Negeri 8 Medan.

B.Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas maka dapat diidentifikasi masalah penelitian sebagai berikut:.

1. Siswamengalami kesulitan saat penyasakkan rambut dalam membuat sanggul ukel tekuk.

2. Analisis kemampuan membentuk sunggar saat pembuatan sanggul ukel tekuk siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan.

3. Analisis kemampuan membentuk cemara dalam membuat sanggul ukel tekuk siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan.

4. Apakah siswa Kelas XI SMK Negeri 8 Medan sudah melengkapi alat, bahan, dan kosmetik dalam pembuatan sanggul ukel tekuk.

(18)

C.Batasan Masalah

Mengingat keterbatasan waktu dan kemampuan peneliti untuk meneliti keseluruhan masalah pada identifikasi masalah di atas, maka peneliti perlu membuat batasan masalahnya. Masalah pada penelitian ini di batasi pada :.

1. Analisis Kemampuanmembentuk sunggar dalam pembuatan sanggul ukel tekukSiswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan .

2. Analisis Kemampuan menbentuk cemara dalam pembuatan sanggul ukel tekuk siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan .

3. Hasil pembuatan sanggul Ukel Tekuk yang dijaring melalui lembar pengamatanPada Mata Pelajaran Penataan Sanggul Tradisional dan KreatifSiswa kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan diatas, maka dirumuskan sebuah masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Bagaimanakemampuan membentuk sunggar dalam pembuatan sanggul ukel tekuk Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan ?

2. Bagaimana analisistingkat kemampuan membuat sanggul ukel tekuk Siswa Kelas XI Tata Kecantikan Rambut semester ganjil tahun ajaran 2015/2016 SMK Negeri 8 Medan

(19)

E.Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan diatas maka tujuan penelitian ini adalah :

1. Untuk Mengetahuianalisis Kemampuan membentuk sunggar dalam pembuatan sanggul ukel tekuk Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan . 2. Untuk Mengetahui analisisTingkat Kemampuan membuat sanggul ukel tekuk

Siswa Kelas XI Tata Kecantikan Rambut semester ganjil tahun ajaran 2015/2016

SMK Negeri 8 Medan’’

3. Untuk Mengetahui Hasil pembuatan sanggul Ukel Tekuk yang dijaring melalui lembar pengamatan Pada Mata Pelajaran Penataan SanggulTradisional dan Kreatif Siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan.

F. Manfaat Penelitian

Dengan tercapainya tujuan penelitian di atas diharapkan hasil penelitian ini memiliki beberapa manfaat sebagai berikut :

1. Untuk memberikan pengalaman dalam pembuatan karya ilmiah dan merupakan sarana dalam menambah wawasan, pengetahuan, sikap serta keterampilan dalam menulis.

2. Sebagai bahan masukan bagi pihak unimed khususnya Program studi pendidikan Tata Rias Universitas Negeri Medan.

3. Untuk memberikan masukan kepada pihak sekolah khususnya bagi para siswa kelas XI Tata kecantikan SMK Negeri 8 Medan.

4. Sebagai bacaan si perpustakaan prodi Tata Rias Universitas Negeri Medan. 5. Sebagai syarat menyelesaikan program Sarjana Pendidikan Prodi Tata Rias

(20)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan kajian pada bab-bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Kemampuan membentuk sunggar dalam pembuatan sanggul ukel tekuk pada siswa kelas XITata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan cenderung Cukup sebanyak 15 orang yaitu 45,5%

2. Dari hasil analisis tingkat kemampuan membuat sanggul ukel tekuk siswa kelas XITata Kecantikan SMK Negeri 8 Medan secara keseluruhan cukup sebanyak 19 orang yaitu 57,6%

3. Hasil nilai rata-rata seluruh sampel paling rendah terdapat pada indikator ke 5 yaitu Ketepatan Pengambilan Lebar Lungsen dengan skor rata-rata 2,18 sebanyak 14 orang siswa, sedangkan skor yang paling tinggi terdapat pada indikator ke 1 yaitu Ketepatan membagi rambut dengan skor rata-rata 3,21.sebanyak 16 siswa.

B. Saran

Berdasarkan uraian kesimpulan di atas maka saran yang dapat diajukan adalah sebagai berikut:

(21)
(22)

1

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto dan Suharsimi, (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rieneka Cipta Anggiat, (2007). Pengertian Kemampuan. Diakses Pada 04 juli 2015 Dari

http://Anggiatkemampuanpendidikindonesia.co.id2001/01

Azura Rizka Putri, (2010). Analisis Hasil Pengaplikasian Eye Shadow Pada

Bentuk Mata Di SMK Negeri 8 Medan. Skripsi Medan

Depdiknas, (2010). Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka

Djiwandono, ( 2002). Dasar Meningkatkan Produktivitas. Diakses pada 3 juli 2015 Dari http://Blogspotpendidikanindonesia02

Hj. Riefky Tienuk, dkk.(2008) Kasatrian Ageng Selikuran& Kasatrian AgengTata

rias Pengantin Yogyakarta. Yogyakarta : Kanisius

Hj. Abadi, ( 2011). 33 Sanggul Daerah Indonesia. Jakarta : Meutia Cipta Sarana Dan Persatuan Ahli Kecantikan & Pengusaha Salon Indonesia

‘’Tiara kusuma’’

Kusumadewi, (1994).Pengetahuan dan Seni Tata Rambut Modern. Jakarta: Carina Indah Utama.

Moeliono, (2000). Pengaruh Kemampuan Guru Terhadap Keberhasilan

Pembelajaran Praktek. Yogyakarta : Lapoan Penelitian

Mohammda Zain, (2007). Pengaruh Skill Guru Dalam Mendidik Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Proses Belajar Mengajar. Laporan Penelitian. Jakarta Depdikdud.

Penton Raditya, (2013). Pendidikan Formal Dan Informal. Diakses pada 04 April 2015 dari http://pengertian-definisi-adalah.blogspot.co.id/2013/08.

Purnama, (2007). Hair Spray Bahan Pengeras Rambut. Diakses pada 20 Juni 2007 Darihttps://kursushairspray.wordpress.com/ 2007/05

(23)

2

Puspoyo Widjanarko Endang, (2006). Petunjuk Praktis Untuk PratataDan

Penataan Rambut. Jakarta : PT Gramedia

Rostamailis,dkk, (2008).Tata Kecantikan Rambut Jilid 2. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan : Dapertemen Pendidikan Nasional

SiregarJenny , (2009). Kecantikan Dan Tradisi Indonesia(Beauty and tradition of

indonesia). Diakses pada 20 juni 2015

darihttp://Blogspot.indonesia.com

Siska, (2014). Sanggul Daerah. Diakses Pada 02 Juli 2015 Dari http://tehnik-tatarias.blogspot.co.id/2014/09

Sudiono, (2008). Pengertian Analisis. Diakses Pada 24 juli 2015 dari http://wikipedia.analisis.penelitiansekolah.com

Sudjana, M.A (2002). Metode Statistika. Bandung : Tarsito.

Sugiyono, (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung : Alfabeta

Yosodipuro Marmien Sardjono, (1996). Rias Pengantin Gaya Yogyakarta Dengan

Gambar

Gambar                                                                                                       Halaman
Gambar 2.  Hasil Praktek Membentuk Ukel Tekuk C Sumber :  Praktek siswa SMK Negeri 8 Medan

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan pemangkasan dasar oval siswa kelas XI program keahlian tata kecantikan rambut SMK Negeri 1 Lubuk Pakam.. Metode

Untuk mengetahui hubungan pengetahuan Anatomi dan Fisiologi dengan hasil belajar perawatan badan siswa kelas XI jurusan Tata Kecantikan Kulit SMK Negeri 8

menarik untuk dijadikan suatu pene litian yang berjudul “ Hubungan Penguasaan Teori Koreksi Wajah Dengan Hasil Praktek Rias Wajah Pada Siswa Kelas XI Tata Kecantikan

Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukanpada tanggal 10 Juni 2016 pada mata pelajaran Kosmetika kelas X Kecantikan di SMK Negeri 10 Medan memperlihatkan bahwa

2017.. Analisis Kemampuan Membuat Lenan Rumah Tangga Dengan Tenik Quilting Siswa Kelas XI jurusan Tata Busana SMK Negeri 10 Medan T.A 2016/2017. Program Studi Pendidikan Tata

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar Kosmetika siswa kelas X Tata Kecantikan SMK Negeri

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil praktek sanggul siswa tata kecantikan SMK Awal Karya Pembangunan (AKP) Galang.. Penelitian ini dilakukan pada

Kemampuan menggambar proporsi tubuh wanita dewasa sikap miring ¾ pada siswa kelas XI Tata Busana SMK Negeri 8 Medan dengan skor rata-rata indikator paling