KISI KISI SOAL UAS GASAL 2014 new

(1)

KISI-KISI PENULISAN SOAL

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Madrasah : MTs. Darul Huda Mayak Ponorogo Alokasi Waktu:

Mata Pelajaran : Jumlah Soal : ………. PG + …………Uraian

Kurikulum : Penyusun :

Kelas :

No

Urut Standard Kompetensi

Kompetensi

Dasar Materi Pokok Indikator Soal

Jenis Soal PG/Ur

No.

(2)

No

Urut Standard Kompetensi

Kompetensi

Jenis Soal PG/Ur

No.

Soal Skor

Ponorogo, Mengetahui,

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

(3)

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Madrasah : MTs. Darul Huda Mayak Ponorogo Alokasi Waktu: 60 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 40 PG

Kurikulum : K13 Penyusun : HASILUL FAWAID, MPdI

Kelas : 7 (TUJUH)

No

Urut Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Jenis SoalPG/Ur SoalNo. Skor

2. Memahami Kehidupan sosial manusia.

3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindhu Budha, dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan politik

4.1 Menyajikan hasl pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindhu budha, dan masa Islam dalam aspek geografis,

ekonomi, budaya, pendidikan politik

Asal-Usul Bangsa Indonesia

1) Pola kehidupan dan kebudayaan pada masa pra aksara.

2) Perkembangan dan proses masuknya pengaruh Hindu, Buddha, dan Islam di

Indonesia, serta berbagai peninggalannya. 3) Perubahan

masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa Hindu, Buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik.

dapat mengidentifikasi pengertian Yupa dapat mengidentifikasi pengertian megalitikum dapat mengidentifikasi pengertian kapak genggam dapat mengidentifikasi fungsi nekara

dapat mengidentifikasi pengertian berhuma dapat mengidentifikasi pembuatan gerabah dapat mengidentifikasi pentingnya cocok tanam dapat mengidentifikasi pengertian moko dapat mengidentifikasi pengertian gerabah

Perkembangan kehidupan praaksara di ndonesia dapat mengidentifikasi pembuatan gerabah

dapat mengidentifikasi pengertian dolmen dapat mengidentifikasi kehidupan megalitikum

dapat mengidentifikasi keberadaan agama Hindhu Budha dapat mengidentifikasi pengertian kstaria

dapat mengidentifikasi tuhan agama Hindhu dapat mengidentifikasi pengertian relief dapat mengidentifikasi pengertian Ksatria dapat mengidentifikasi tradisi budaya Hindhu dapat mengidentifikasi pengertian prasasti dapat mengidentifikasi pengertian waisya dapat mengidentifikasi agama Raja Mulawarman dapat mengidentifikasi raja Tarumanegara dapat mengidentifikasi kejayaan Sriwijaya dapat mengidentifikasi pendiri Singasari

dapat mengidentifikasi pengertian Sumpah Palapa dapat mengidentifikasi wilayah kerajaan Majapahit dapat mengidentifikasi karya Mpu Tantular

dapat mengidentifikasi pengertian suku bangsa Arya

(4)

No

Urut Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal

Jenis Soal PG/Ur

No.

Soal Skor

dapat mengidentifikasi pengertian Bikhsu Bikhsuni dapat mengidentifikasi Sdharta Gautama

dapat mengidentifikasicorak Agama Kerajaan Sriwijaya dapat mengidentifikasi pemanfaatan sungai gomati

dapat mengidentifikasi candi Prambanan dapat mengidentifikasi ramalan Jayabaya dapat mengidentifikasi masa kejayaan Majapahit dapat mengidentifikasi pengertian stupa

dapat mengidentifikasi pengertian Pancasradha dapat mengidentifikasi pengertian Trimurti dapat mengidentifikasi pendiri Majapahit

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG

30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

Mengetahui, Ponorogo, Nopember 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(5)

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Madrasah : MTs. Darul Huda Mayak Ponorogo Alokasi Waktu: 60 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 40 PG

Kurikulum : K13 Penyusun : HASILUL FAWAID, MPdI

Kelas : 7 (TUJUH)

No Urut

Standard Kompetensi

Kompetensi

Jenis Soal PG/Ur

No.

Soal Skor

2. Memahami Kehidupan sosial manusia.

3.1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan

keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik).

4.1 Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan

Kepulauan Indonesia

1) Proses terbentukny a kepulauan Indonesia 2) Letak

wilayah Indonesia daratan dan perairan Indonesia. 5) Pengaruh

kondisi geografis terhadap kehidupan manusia (sosial, ekonomi, budaya, pendidikan, dan politik). 6) Pengaruh

perubahan

dapat mengidentifikasi pengertian ras

dapat mengidentifikasi Prof Dr. H. Kern dr Belanda. Bangsa Indonesia berasal dari Asia dapat mengidentifikasi Orang Vedda

dapat mengidentifikasi Proto Melayu dapat mengidentifikasi Deutro Melayu dapat mengidentifikasi Riau & Irian dapat mengidentifikasi BPS

dapat mengidentifikasi Komposisi Penduduk dapat mengidentifikasi Agama di Indonesia dapat mengidentifikasi Tempat Ibadah Kuil dapat mengidentifikasi Komposisi Bidang Usaha dapat mengidentifikasi Negara Miskin & berkembang dapat mengidentifikasi Penduduk Desa & kota dapat mengidentifikasi Mobilitas Penduduk dapat mengidentifikasi Komutasi

dapat mengidentifikasi Sirkulasi

dapat mengidentifikasi Migrasi Penduduk dapat mengidentifikasi Transmigrasi

dapat mengidentifikasi Jalur Kereta Api hanya di Jawa & Sumatera dapat mengidentifikasi Sarana Transportasi

dapat mengidentifikasi Jenis Lembaga Sosial dapat mengidentifikasi Lembaga Keluarga dapat mengidentifikasi Lembaga Agama dapat mengidentifikasi Lembaga Ekonomi dapat mengidentifikasi Lembaga Pendidikan dapat mengidentifikasi Pendidikan Formal dapat mengidentifikasi Pendidikan Nonformal dapat mengidentifikasi Informal

dapat mengidentifikasi Lembaga Budaya

(6)

No Urut

Standard Kompetensi

Kompetensi

Jenis Soal PG/Ur

No.

Soal Skor

dan

keberlanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik).

berbagai aspek kehidupan terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, geografi, pendidikan, dan politik di masyarakat.

dapat mengidentifikasi Lembaga Politik dapat mengidentifikasi Masyarakat Harmonis

dapat mengidentifikasi Sosialisasi dengan lingkungan dapat mengidentifikasi tata tertib di masyarakat dapat mengidentifikasi Sejumlah aturan sosial

dapat mengidentifikasi Pulau yang terpadat di Indonesia dapat mengidentifikasi Dampak Negatif Urbanisasi dapat mengidentifikasi Mobilitas Penduduk nonpermanen dapat mengidentifikasi Dampak Negatif Urbanisasi

dapat mengidentifikasi Supaya persebaran penduduk merata dapat mengidentifikasi contoh komutasi

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG

30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

Mengetahui, Ponorogo, Nopember 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran