• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB V

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran IPA T1 292008269 BAB V"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

56 BAB V

SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan

Berdasarkan analisis yang telah dilaksanakan dan dipaparkan pada bab sebelumnya, maka penulis menarik simpulan sebagai berikut:

1. Ada perbedaan hasil belajar antara siswa kelas eksperimen yang

menggunakan model pembelajaran kontekstual tipe inkuiri dalam pembelajarannya dengan siswa kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.

2. Hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan siswa kelas kontrol.

3. Model pembelajaran kontekstual tipe inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar.

5.2. Implikasi

Berdasarkan kesimpulan diatas maka dapat dikemukakan implikasi teoritis dan praktis sebagai berikut:

1. Implikasi Teoritis

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, model pembelajaran kontekstual tipe inkuiri lebih baik digunakan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penerapan model pembelajaran kontekstual tipe inkuiri berimplikasi terhadap perencanaan dan pengembangan media pembelajaran. 2. Implikasi Praktis

Hasil penelitian ini secara praktis dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi para guru, terutama guru mata pelajaran IPA agar lebih memperhatikan kebutuhan siswanya.

5.3. Saran

(2)

57

Guru

Sebaiknya guru dalam mengajar menggunakan metode pembelajaran kontekstual inkuiri untuk mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru karena siswa di tuntut untuk menemukan sendiri permasalahan dalam pembelajaran dengan catatan tetap di bimbing oleh guru dan guru diharap lebih banyak menekankan pembelajaran tentang eksperimen daripada menggunakan pembelajaran konvensional. Apabila siswa dapat memahami materi yang disampaikan oleh guru maka hasil belajar siswa akan meningkat.

Sekolah

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 174.95 KB )

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Inkuiri Pada Siswa Kelas V SDN Cepokosawit II Tahun pelajaran 2011/2012.

Selain pendekatan kontekstual guru bisa mengggunakan metode pembelajaran inkuiri, Wina Sanjaya (2008 :196) Metode inkuiri adalah sebuah model pembelajaran yang mampu

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Noborejo 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2010/2011

Dari kajian teori yang telah dikemukakan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan inkuiri akan sangat membantu guru untuk

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Noborejo 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2010/2011

Untuk mendapatkan gambaran mengenai pengaruh antara model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan inkuiri terhadap hasil belajar siswa dilakukan pengolahan data

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Modul IPA Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Materi Energi Kelas IV Sekolah Dasar

produk bahan ajar Modul Mata Pelajaran IPA berbasis model inkuiri terbimbing. materi energi dan merupakan merupakan hasil akhir produk

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Alat Bantu Ajar Animasi Stop Motion untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA di Kelas VI Sekolah Dasar

Faktor utama yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di beberapa sekolah karena dalam proses belajar mengajar terutama mata pelajaran IPA pada materi

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penggunaan Evernote Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X (Studi Kasus: SMA N 1 Bringin)

Kurangnya menu di dalam media pembelajaran yang berfungsi untuk mempermudah siswa dalam memahami materi dan keterbatasan media dalam aksesnya akan berdampak pada kurang baiknya

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Penggunaan Teknologi dalam Hal Tingkat Integrasi Teknologi pada Mata Pelajaran Multimedia dalam Bingkai Tim

proses belajar mengajar, dari hasil evaluasi guru dapat mengetahui kekungan dan.. keterbatasannya dalam penyampaian materi dan untuk siswa, siswa dapat

T1 Abstract Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran MeansEnds Analysis (MEA) Terhadap Kreatifitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Web Statis Kelas X (Studi Kasus: SMK N 1 Tengaran)

Kurangnya pemanfaatan model pembelajaran yang berfungsi untuk mempermudah penyampaian materi dan membantu siswa mengembangkan dalam memahami materi akan berdampak