PERANGKAT PEMBELAJARAN PLH kelas 7 terbaru | Arsip Sekolah kkm 2

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )

PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) Kelas/Semester : VII / 2

Nama Guru : Komar Triwidodo,S.Pd.I.

NUPTK : 2452763664200032

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMPN 2 Pameungpeuk Kelas / Semester: VII / 2

Tahun Ajaran : 2015 / 2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa KKM

1. Memecahkan masalah pencemaran lingkungan

1.1 Menganalisis pencemaran dan kerusakan lingkungan ( air, udara dan tanah)

1.1.1Mampu mendekripsikan jenis-jenis pencemaran

1.1.2 Mampu mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab pencemaran dan kerusakan lingkungan

1.1.3 Mampu menunjukan bentuk-bentuk pencemaran dan kerusakan lingkungan sekitar

1.2 Mengidentifikasi sumbeu

pencemaran lingkungan 1.2.1 Mampu mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah air, udara yang disebabkan oleh manusia maupun oleh fenomena alam 1.2.2 Mampu menunjukan bventuk-bentuk pencemaran dan kerusakan di

lingkungan sekitar

1.2.3 Mampu menunjukan sumber-sumber pencemaran di lingkungan sekitar 1.2.4 Mampu menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di sekolah dan

lingkungan sekitar 1.3 Menjelaskan dampak

pencemaran lingkungan 1.3.1 Mampu mendeskripsikan dampak-dampak pencemaran lingkungan (air, udara dan tanah) 1.3.2 Mampu menyebutkan dampak-dampak pencemaran terhadap

kelangsungan makhluk hidup

(3)

1.4 Mencari alternatif penanganan

pencemaran lingkungan

1.4.1 Menyebutkan alternatif penanganan pencemaran lingkungan 1.4.2 Mampu menerapkan budaya hidup bersih dan sehat di lingkungan

sekolah dan sekitar dan mampu mengaplikasikan penghijauan lingkungan baik disekolah maupun di lingkukngan sekitar

2. Mencegah pencemaran lingkungan

2.1 Berperan aktif dalam mengurangi pencemaran lingkungan

2.1.1 Mampu menjelaskan dan malakukan cara-cara mengurangi pencemaran lingkungan

2.1.2 Mengadakan gerakan Jum’at bersih (kebersihan umum) 2.1.3 Siswa dituntut untuk tidak membuang sampah sembarangan 2.1.1 Mengadakan reboisasi di sekitar lingkungan sekolah

2.2 Menyenangi lingkungan

yang tidak tercemar 2.2.1 Mendiskusikan cara-cara penanggulangan pencemaran lingkungan 2.2.2 Siswa menciptakan lingkungan kelas yang bersih dan asri

3. Melakukan penanggulangan pencemaran lingkungan

3.1 Pemanfaatan limbah (sedotan, botol/gelas, kertas dan lain-lain) sekitar lingkungan menjadi barang yang bermanfaat

3.1.1 Mengidentifikasi jenis limbah yang masih bermanfaat di lingkungan sekitar

3.1.2

Mengumpulkan linbah yang masih bermanfaat

3.1.3 Membuat kerajinan tangan dari limbah yg masih bermanfaat (bunga dari sedotan, lampion gelas kemasan bekas)

3.1.4 Membuat kertas daur ulang 3.2 Penerapan pembuatan

kompos dari limbah/ sampah organik

3.2.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis limbah

3.2.2 Mengidentifikasikan materi-materi penyusun kompos dari sampah organik

3.2.3 Teknik pembuatan kompos 3.3 Mengadakan program

kali bersih 3.3.13.3.2 mengidentifikasi kali/sungai yang tercemar dan yang tidak tecemarMenganlisis program kali bersih 3.3.3 Membedakan kali/sungai yang tercemar dan yang tidak tecemar 3.3.4 Mampu melaksanakan program kali bersih melalui program

(4)

3.4 Mengadakan program langit biru

3.4.1 Mampu mengidentifikasi sumber-sumber polusi udara 3.4.2 Mampu mengidentifikasi ciri-ciri langit biru

3.4.3 Menyebutkan sumber polusi udara 3.4.4 Menyebutkan ciri-ciri langit biru

Mengetahui,

Kepala SMPN 2 Pameungpeuk

Yaya Sunarya, S.Pd., M.Pd.

NIP 19620101 198303 1 027

Pameungpeuk, Juli 2015

Guru Mapel Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)