التعليم السياقي ملادة اللغة العربية

192

ةيبرعلا ةغللا ةدالم يقايسلا ميلعتلا

نيادحم دحما

Abstrak

Pembelajaran bahasa Arab di dunia Islam terutama bagi orang-orang yang tidak berkecimpung dalam bahasa Arab atau orang-orang yang non Arab yaitu orang-orang yang tidak terbiasa berbicara bahasa Arab, terdapat masalah dan kesulitan tersendiri. Menurut Doktor Nasruddin Idris Jauhar, bahwa kesulitan mempelajari bahasa Arab bagi orang-orang yang tidak terbiasa mengucapkan bahasa Arab adalah ketika dalam pembelajaran menggunakan sistem dan metode yang hanya mengikuti pembelajaran bahasa Arab yang ada, tanpa memperhatikan metode-metode yang baru dan tanpa memperhatikan kesiapan dan kebutuhan pelajar, maka dari itu dalam pembelajaran dibutuhkan dasar-dasar kebahasaan, pendidikan, psikologi dan budaya, sehingga bahasa Arab dapat teratur dan mengena pada pelajar. Kedua kesulitan belajar bahasa Arab bagi orang-orang yang tidak terbiasa mengucapkan bahasa Arab di Indonesia, bahwa pembelajaran bahasa Arab lebih menekankan pada kaidah bahasa Arab dan terjemah teks-teks untuk menunjang kajian Al-Qur’an dan Hadits. Oleh karena diperlukan metode pembelajaran baru yang efektif diajarkan oleha pengajar-pengajar bahasa Arab yang profesional yang mengetahui kebutuhan, karakter dan tujuan bahasa Arab bagi pelajar. Disamping itu diperlukan strategi pembelajaran yang menyentuh pada aspek multi media, dan juga mengatur atau manajemen kelas, manajemen siswa dan manajemen pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi efektif dan mengantarkan pembelajaran yang berhasil dan berkualitas

193 ةمدقلما ةغللا ناكس ىدل ةصاخ ةناكم اله لازتلا ةلموعلا رصعب يرهشلا ثيدلحا رصعلا في ةيبرعلا نادلب ينب ةقلاعلا نلأ كلذ .صوصلخا هجو ىلع اسينودنا يملسمو يملاسلاا لماعلا لىا تعسوت لب بسحف يسايسلاو يداصتقلاا لالمجا في ةدودمح تسيل يملاسلاا لماعلا ميلعت رشن في مهئامعزو مهءاملع ينملسلما دوهج تلذب كلذل .فياقثلاو نييدلا لالمجا تاعمالجاو دهاعلماو سرادلما ةرثك كلذ ةلدأ نمو .تقو لىا تقو نم اهريوطتو ةيبرعلا ةغللا . ةيبرعلا ةغللا ميلعتب نيتعتو متته ةيلها وا ةيموكح ةيميلعتلا تاسسؤلماو هذهو .ةيرثك تلاكشم هجاوي لازام ةيبرعلا ةغللا ميلعت نأ ظحلالما نم نكلو وه لولاا: ناعون رهوج سيردا نيدلا رصن روتكدلا ذاتسلاا اهيلا راشا امك تلاكشلما لودلا مظعم في اهيرغب ينقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت اله ضرعتي تيلا ةكترشلما تلاكشلما تيلاو ميلعتلا في هاتجلااو ةيديلقتلا جهانلما لىا دانتسلاا نم ةتجانلا تلاكشلما يهو. ةيبنجلأا سيردتلا قئارطو ةلماشلا تاررقلما لىا راقتفلاا في رصلحا لا لاثلما ليبس ىلع لثمتت تيلا تاررقلما لىا دانتسلااو ةينهمو ةيفرعم ينلهؤلما ينملعلما ةدناسم نع لاضف ةثيدلحا يميلعتلا ىوتلمحا لىا دانتسلاا بناج لىا متهاجايتحاو ينملعتلما ىوتسم عم بسانتت لا 1_{.هميظنت وا هرايتخا في ناك ءاوس ةيفاقثلاو ةيسفنلاو ةيوبترلا ةيوغللا سسلاا لىا رقتفلما} ةغللا ميلعت لامج ضرعت تيلا ةصالخا تلاكشلما وه تلاكشلما نم نياثلا عونلاو هذه لثمتتو. يميلعتلا هاتجلاابا قلعتي ام تلاكشلما كلت مها نمو . اسينودنا في ةيبرعلا اذه ءوض في ميلعتلا زكرني ثيح ةينيدلا فادهلاباو يوحنلا لخدلمبا غلابلا ديقتلا في ةيبرعلا صوصنلا نم اهميرغو ثيداحلأاو نأرقلا مهف نم بلاطلا ينكتم ةيلمع ىلع هاتجلاا تابلطتم عم ىشامتتلا هاتجلاا اذهو .صوصنلا ةجمرتو دعاوقلبا مالملاا قيرط نع ةينيدلا ةيبرعلا ةغللا لماعت انهلأ كلذو ةيبنجا ةغل اهفصوب اهملعتو هيبرعلا ةغللا ميلعتل ةدجتسم .ىرخلأا ةايلحا تلاامج ةغل انهوك لمتهو بسحف نيدلا ةغل اهفصوب 37: سيردا نيدلا رصن( 1

ةيبرعلا ةغللا ةدالم يقايسلا ميلعتلا : نيادحم دحما 194 ةغللا ميلعت ضرعت ةيهاتجلإا تلاكشلما كلت بناج لىا نيدلا رصن فاضاو داوم نأ ظحلالما نمف : لاق ثيخ ةيميلعتلا داولما لوح تلاكشلم ايسينودنإ في ةيـبرعلا و ةءارقلا صوصنو ةيوحنلا داولما ىلع يربك دح لىإ زكترت ايسينودنإ في ةيـبرعلا ةغللا ميلعت ةيفاقثلا حملالما بعوتست لم يقاقثلا اهاوتمح ثيح نم ةيميلعتلا داولما نإف كلذ نع لاضف لم يوغللا ىوتلمحا ثيح نم انهأ امك ,الهوانت ينيسينودنلإل نىستي تيلا ةيللمحا ةملاسلإا ةيوغل( ةوجف دوجو لىإ كلذ لك يدؤـيو , ينيسينودنلإا ينملعتملل ةيوغللا صئاصلخا عارت .مهيديا ينب تيلا داولماو ينملعتلما ينب )ةيسفنو ةيفاقثو في ةيبرعلا ةغللا ميلعت اله ضرعتي تيلا ىرخلأا تلاكشلما نع هلوق درطتساو ةعئاشلا ةقيرطلا نا ظوحللما نم : لاق ثيح سيردتلا ةقيرطب قلعتتي اميف ايسيبودنإ ةيبنجلأا تاغللا ميلعتل ةلحاص دعت لم انهإ تاساردلا تلاق تيلا ةجمترلاو وحنلا ةقيرط يه يرثك في تاغللا ميلعت يق ةيضرم جئاتن زانجإ في اهللشف دعب ةثيدلحا تاهاتجلاا ءوض في دراولما ةلكشم اههمأ بابسا ةدع ةقيرطلا هذه مادحتسا عويض ءارو ىفيخو .لماعلا لود نم ملكتلا في ةراهلما نم يفكي ام نوعتمتيلا ةيبرعلا ةغللا يملعم مظعم نأ ثيح ةيرشبلا ةيلمع في ملأا ةغللا مادختسإ يربك دح لىإ حمست ةقيرطلا هذه تناك المو .ةيبرعلا ةغللبا ىوتسم نيدتو .ةيميلعتلا مهماهم ءادأ في هولضفو نوملعلما هرثآ أجلم يه تحبصأ ميلعتلا ىفيخ انمإو طقف اهعويشو ةقيرطلا هذه ءاقب ءارو ىفيخلا ةيبرعلا ةغللبا لاصتلإا في ينملعلما ماقلما في بلطتت تيلا ةيبرعلا ةغللا ميلعتل ةثيدلحا قئارطلا قيبطتو تلاوامح لشف ءارو كلذك .فدلها ةغللبا ملكتلا ىلع ملعلما ةردق لولأا مدع في نمكت ةقيقلحا في تلاكشلما مها ناف تلاكشلما كلت لىا رظنلا دعب ركببا الله بيرق روتكدلا ركذ. ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ينلهؤلما ءافكلأا ةيرشبلا دراولما دوجو ةيبرعلا ةغللا يملعم نأ ايسنودنا في ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيعضو لوح هتلاقم في نيادوسلا 2_:فانصا هجو ىلع ةيبرغلاوأ ةيبنجلأا ةغللا ميلعت في ينصصختلما نم اوسيل مهمظعم نأ -1 )38: سيردا نيدلا رصن 2

195 .اهجهنمو3 _{ةيبرعلا ةغللا ميلعت لوح تامولعلما نم يفكيام مهيدل سيلو ديدحتلا} تاعماج في نويجرخوأ ,اهصوصن ةجمرتو ةيبرعلا ةغللا دعاوقب نوملم مهمظعم انمإو .ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ينصصختم يرغ مهنكلو ةيبرعلا لودلا امم ,اهدعب مأ ةمدلخا لبق ناكأ ءاوس ينملعلما دادعإ تابيردتب اوريم لم مهمظعم نأ -2 .يميلعتلا مهئادأ ينستح نم مهعنيم مادختسا لىإ نيرطضم مهلعيج امم ةيبرعلا ةغللبا لاصتلاا ىلع نوردقيلا مهمظعم نأ -3 ةقيرط مادختسا عويش ءارو فقي ىذلا رملأا , ميلعتلا ةيلمع في ةيسينودنلآا ةغللا ايسينودنأ في ةيبرعلا ةغللا ميلعت زكارم في ةجمترلاو وحنلا روطت ىلع ةفرعلما اهتفرعم ةيبرعلا ةغللا يملعم ىلع ىغبني تيلا ةمهلما روملأا نم في مهدعاست اهيلع ةطاحلاباو .ميلعتلا ةيلمع في اهقيبطتو ةديدلجا بيلاسلااو جهانلما ةيبترلا لماع في تعاش تىلا ةديدلجا بيلاسلااو جهانلما نمو .ةيميلعتلا فادهلاا زانجا .هتفرعم ةيبرعلا ةغللا ىسردم ىلع مزلي كلذ نمف .ىقايسلا ميلعتلا رصاعلما يقايسلا ميلعتلا ىلع مئاقلا سيردتلا موهفم -أ ةيلهلأا لينل بلاطلا ميلعت ةطشنلأ ةيقيقلحا تاوطلخا وهو ،ميلعتلا نىعبم سيردتلا ينب ةمظتنم ةقيرط يه ةيميلعتلا نأ رخلأا حلاطصلاا ىلعو .ةدارلما اهتيقرتو اهقيقتحو فى عيطتسيو ةفرعلما ىلع يردي وأ فرعي نأ لىإ بلاطلا ةيلهأ ةيقترل ذاتسلأاو بلاطلا 4_{.اهقيبطت} :وهف يقايسلا ميلعتلا امأ ةايح رهاوظب لثملما ةدالما نومضم نم نىعلما هنم لصيح يذلا يساردلا جهنلما .1 5_{.ايعامتجاو ادرف بلاطلا} 58 : نيادوسلا ركب با الله بيرق 3 4 _{Masnur Muslih, KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Jakarta}

: Bumi Aksara, 2008, 71

5 _{Suja’i, Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab; Strategi Dan Metode Pengembangan}

ةيبرعلا ةغللا ةدالم يقايسلا ميلعتلا : نيادحم دحما 196 ىلع بلاطلا عفدتو بلاطلا ةايح لاوحأو ةدالما قيلعت ملعلما ينعت ميلعتلا ةقيرط .2 6_{.ةيمويلا ةايلحا في مهمولع قيبطت} ظفلحا درجبم سيل ملعتلا نأ نيعت تيلا ةيئانبلا ةفسلفلا ىلع سسؤلما يساردلا جهنلما . 3 .ةايلحا ةيعقاو نم تاراهلماو ةفرعلما ءانب وه ملعتلا نكل ،طقف ىلع مئاقلا جهنملل ةيساسلأا ءىدابلما عيسوت نم دحاو ةقيقلحا في يقايسلا ميلعتلا يسردلما ىوتسلما ىلع جهنمو هيلع يوتيح اممو ».يسردلما ىوتسلما ىلع جهنمو ةءافكلا سيردتلا ,ىرخأ ةرابعب وأ 7_{.»بلاطلا ةيلمعب هقيبطت في ةقيرط لامعتسا لىإ يرشي هنأ} ليهست وه رثؤلما سيردتلا عباوط دحأو .ةرثؤلما سيردتلا وه يقايسلاو ةءافكلا ىلع مئاقلا رخلأا عم رشاعي فيكو ةركفلاو ,ةيلهلأاو ةقيقلحا لثم ,عفنا ئيش سيردت ىلع ذيملاتلا John مدقت ةركف نم ردص يقايسلا سيردتلا ةيحرتا تناكو 8.»هب داري ئيش عم وأ قلعتي ام نوملعتي ذيملاتلا ناك اذإ ميلعتلا نسح ىلع نوملعتي ذيملاتلا نأ ىلع ,Dewey 9 _{.»هرورم في نومظتني ذيملاتلا ناك اذإ اديج ملعتلا رورم نوكيسو ملعي ابم} تايصخشو ءىدابم هل ميلعتلا ةقيرطك يقايسلا ميلعتلا ىلع مئاقلا يساردلا جهنلما ميلعتلا ىلع سسؤلما سيردتلا نوكي نأو .هقيبطتو همهف في سردلما لهسي يذلا ةصاخ :يلي امك يقايسلا ةئيبلا في ذفنلما سيردتلا وأ ةيعقاولا ةيوايلحا ةراهلما ىلع لوصحلل سيردتلا هجوي نأ .1 ةيعيبطلا ةعفانلا ةبرلخاو ةفيظولا لامعلإ بلاطلل ةصرفلا ءاطعبإ سيردتلا يريج نأ .2 ةيعاملجا فئاظولا ىلع لمعلاو بلاطلا ينب ةيلادلجا ةقيرطلا ىلع سيردتلا يريج نأ .3 6 _{Masnur Muslih ،قباسلا عجرلما , 41}

7 _{Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik, (Jakarta:}

Prestasi Pustaka, cet.1, 2007) , 101

8 _{Richard Dunne & Ted Wragg, Pent.: Anwar Jasin , Pembelajaran Efektif, (Jakarta}

: PT.Grasindo, Cet.2, 1996) ,12

9 _{Ahmad Fuad Efendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang : Misykat,}

197 بلاطلا ينب مهافتلاو نواعتلا حور لعبج سيردتلا يريج نأ .4 نواعتلا ىلع مامتهلاا عم جاتنلإا يرثكو ،يراكبلإاو ،يلمعلبا سيردتلا يريج نأ .5 10_{.رورسلاو حرفلا هدوسي وج في سيردتلا يريج نأ .6} يقايسلا ميلعتلا ةركف ىلع مئاقلا سيردتلا ذيفنت -ب ؛ةيلاتلا ةيلصلاا قئارطلا سمبخ بقارت يقايسلا ميلعتلا ىلع ةمئاقلا سيردتلا ةيلمع في ام ةرادإ )4( ،ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع ةرادإ )3( ،بلاطلا ةرادإ )2( ،لصفلا ةرادإ )1( .ميلعتلا ردصم ةرادإ )5( ،سيردتلا لصفلا ةرادإ .1 بتر سردلما عقومو بلاطلا بتكم وأ يسركلبا صوصمخ ميلعتلا ناكم وأ لصفلا ناك نإ ،تبثا بيتترك دصقي لا بيتترلا 11_{.ةرثؤم ةيميلعت ةيلمع دنسي نأ عيطتست تىح} ميظنت ةيفيك ةفرعبم .ديرن ابم ةمئلام تابيترت قيبطت نكميف لاقتنبا عيطتسم لصفلا مزلا بلاطلا طروت ةيميلعت ةيلمع في تاوطخ ينيعت في سردلما لهسي ,يلمع ميلعتل لصفلا 12_{.ايلمع ميلعت في} بيترت )1( : ةيميلعت ةيلمع في لصفلا مزول لمعتست دق تيارابتخا تابيترت هذه .ةيلمعلا ةفرغلا بيترت )4( و ،ةرئادلا بيترت )3( ،ةقرفلا بيترت )2( ،ةرئادلا فصن بلاطلا ةرادإ .2 لاهاج وأ ارهام وأ الماع نوكي بلاطلا .ةعونتم لصفلا في بلاطلا ةعاطتسا تناك وأ اجودزم وأ ادرفنم بلاطلا لمعي تىم ،ةقدلا طبظلبا بتري نأ سردملل يغبني كلذل 13_{.ةعاجم وأ ةقرف} 42 ص ,عجرلما سفن 10 11 _{Masnur Muslih,قباسلا عجرلما , 73}

12 _{Ummi Machmudah, Abdul Wahab Rosyidi, Active Learning, 114} 13 _{Masnur Muslih, قباسلا عجرلما ,73}

ةيبرعلا ةغللا ةدالم يقايسلا ميلعتلا : نيادحم دحما 198 ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع ةرادإ .3 ةجردب ةبسانم نوكت تىح ةسايسلا لىإ جاتتح سردلما اهقبط تيلا ةيميلعتلا ةيلمعلا رهالماو لماعلا بلاطلا ينب ةيميلعتلا ةيلمعلا قرفت نأ يغبني ,ياروصت بلاطلا ةعاطتسا ةعاطتسا جردت لكل ةعونتلما لاؤسلا ةقرو لامعتسا كلذل ,دحاو جهنم مهف في لهالجاو .اتهرطيسلم نسحأ بلاطلا ةيميلعتلا داوم ةرادإ .4 : ةيلاتلا ءايشلأا رطيخ نأ سردملل يغبنيف ةيميلعتلا داوم ةرادإ في ةدوصقلما ةيلهلأبا وأ دصقلبا تسسأ ةراتخلما ةدالما )أ ثبح ،ءيطبلاو عيرسلا هنم( بلاطلا فصوبأ بساني ةدالما نم ةقمعلاو ةعسلا جردت )ب .ةصاخ ةعاطتسا هل نلم صاخ سيردت يطعي .)نادو لاع ةيلهلأا وأ دصقلبا ابسانم امئلام ىلع يدنستل ةعونتلما تاسيردتلا لامعتسا )ت .ةدوصقلما .بلاطلل ةيمويلا ةيلمعلبا قلعتلما سيردتلا ةدام يمدقت )ث 14_{.همياأ في بلاطلل ةعفتنلما ةببصلما ةيسارد ةدالما لامعتسا )ج} ميلعتلا ردصم ةرادإ .5 : ةيلاتلا ءايشلأا مامتهإ لىإ جاتتح ميلعتلا ردصم ةرادلإ ةءافكلا وأ ضارغلأا لوصلح لمعتسي دق ةراتخلما ميلعتلا ةليسو وأ ميلعتلا ردصم )أ ةوجرلما .هسورد مهف في بلاطلا لهسي ةراتخلما ميلعتلا ةليسو وأ ميلعتلا ردصم )ب .سيردتلا ةدام بساني احضاوو اصاخ ميلعتلا حرشي ةليسو وأ ميلعتلا ردصم )ت يفقولماو فيرعلما روطتلا ةجرد بسانت ةراتخلما ميلعتلا ةليسو وأ ميلعتلا ردصم )ث 88 ص ,عجرلما سفن 14

199 15_{.بلاطلل يكولسلاو} في حترقلما يقايسلا ميلعتلا ذيفنتل ةيساردلا ةطلخا نع ةيلاجمإ ةيركف ةروص اذكه عدتبي نأ نيهلما سردملل يغبني هقيبطت فيو .(KTSP) يسردلما ىوتسلما ىلع جهنلما ءانب .ميلعتلا ضرغ دنسيل ادعاسمو ارثؤم اعادتبا اددمج ايلامع ميلعتلا يريج تىح لصفلا في يقايسلا ميلعتلا ىلع مئاقلا ةيبرعلا سيردت لئلاد -ت يقايسلا ملعتلا ىلع مئاقلا ةيبرعلا ةغللا سيردت لئلادف ةقباسلا راكفلأا ىلع انب ،بيلاسلأا ةيحناو ،ةقيرط ةيحناو ،لخدلما ةيحنا نيعي ؛يحاونلبا بقاري نأ عيطتسي .ةيميلعتلا ةيجيتاترسلإا ةيحناو ىلع نمضتي ةيبرعلا ةغللا ةدالم يقايسلا ميلعتلا نإ ,فرط يأ نم انلمتأ اذإو لعاف نوكي نأ تىح ,ةءافكلا هدنع يذلا سخشلاك ذيملاتلا نكيم هنلأ ,نياسنلإا لخدلما .ملعتلاو ميلعتلا في لوعفم لاو مئاقلا ةيبرعلا ةغللا سيردت في سردلما ابه موقي نأ نكيم تيلا قرطلا ضعب يلي اميف 16_{:اهنم ،يقايسلا ملعتلا ىلع} تلاالمجا في ملعتلا .1 في دديحلا ملعتلا نلأ ,مله ديدلجا ثلحاو بلاطلا ةهم ةديازل لمعتست ةيفيك هذه ةلابح ةرشابم اورعشي نأ بلاطلا نوكي تىح لصفلا جراخ يريج دق هنكل طقف لصفلا .اهيرغو قوسلاو ,ىفشتسلماو ،ديبرلا بتكمو ،ةسردلما ةبتكم في لثم ميلعتلا عوضوم بلاطلا ةلكشم .2 عيجم لىإ ةصرفلا يطعي تىح بلاطلا ديري امع لادب نوكت ةيجيتاترسلإا هذه نع لاؤس راشتنبا لمعي اذه .دعاوق وأ نىعم وأ ظفل في امإ امهبم ائيش نولأسيل بلاطلا ةلكشم نع ثحبلا .لاثم باوانت هسفنب بلاطلا هبتك يذلا بلاطلا عيجم لىإ ةغللا دعاوق 98 ص ,عجرلما سفن 10 16 _{Suja’i, قباسلا عجرلما, 86-94.}

ةيبرعلا ةغللا ةدالم يقايسلا ميلعتلا : نيادحم دحما 200 .ةيمدقلاا سيسأتب موقي بلاطلا ةيجاتنتسلإا .3 .رثكأ وأ ةملك تينثا قيرفتب اوبلطي نأ دعب اوصلختسي نأ بلاطلا بلطب موقت هذه .برلخاو ءادتبلماو لعافلاو لعفلا ينب قرفي نأ هلاثم ءاطخلأا ليلتح .4 اهحيحصت وأ اهليلتحو ءاطخلأا كاردإ في بلاطلا ةقد بلطت ةيجيتاترسلإا هذه في لاثم ،ةغللا ميلاعت روص لك في لمعتست نأ نكيم .لصفلا لخاد ميلعتلا ةيلمع دنع .ءاشنلإا وأ ةباتكلا في ةغللا دعاوق في ءاطخلأا ليلتحو ملكتلاو ةءارقلا في قطنلا ليلتح ةروصلا يربعت .5 ةيلاعف ةديازلو بلاطلا مامتها بللج لمعتست ةيميلعتلا ةعانص وأ ةيجيتاترسلإا هذه فى ام دوصقم مهف في بلاطلا لهسي ةروص ةليسوب هنلأ ةيميلعتلا ةبجو ماتمإ في بلاطلا .ةباتكو نااسل هنوحرشي ثم صنلا ةغللا ةيميلعت ةيلهأ رصانعو سانجأ لك في ةقبطم ةيضالما ميلعتلا ةيجيتاترسا تناكو قلعتت هذهو .ةباتكلاو ةءارقلاو ةيقطنلاو ةيعامتسلأا ةءافكلا بناج في ةلوصولما ةيبرعلا .سيردتلاو ميلعتلا ةيلمع في عدتبتل سردلما ةءافكب

201 عجارلما ةمئاق هيلع امو هل ام , اسينودنا في ةيبرعلا ةغللا ميلعت , روتكدلا ىفطصم ركب با الله بيرق جنلاام اسينودنا في ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبرتج لوحةيلودلا ةودنلا ثوبح ةعوممج 2011 يوغللا ضرعتلا ليعفت للاخ نم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ,رونكدلا رهوج سيردا نيدلا رصن , اسينودنا في ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبرتج لوحةيلودلا ةودنلا ثوبح ةعوممج. يفصلا 2011 جنلاام

Ahmad Fuad Efendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, Malang : Misykat, Cet.3, 2005.

Masnur Muslih, KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Jakarta : Bumi Aksara, 2008.

Richard Dunne & Ted Wragg, Pent.: Anwar Jasin , Pembelajaran Efektif, Jakarta : PT.Grasindo, Cet.2, 1996.

Suja’i, Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab; Strategi Dan Metode Pengembangan Kompetensi, Semarang: Walisongo Press, cet.1, 2008.

Trianto, Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi

Konstruktivistik, Jakarta: Prestasi Pustaka, cet.1, 2007.