• Tidak ada hasil yang ditemukan

PSIKOLOGI PENDIDIKAN dalam pembelajaran sastra (3)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PSIKOLOGI PENDIDIKAN dalam pembelajaran sastra (3)"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

MAKALAH KONSEP ATRIBUT PSIKOLOGI PESERTA DIDIK DI SD Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan

Dosen pengampu Aam Imaddudin M.Pd

Disusun oleh :

Ema Mardiyanti 41182109140135 Rita Puji Astuti 41182109140136

3 F

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PEDIDIKAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

(2)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan dalam pengertian yang luas, dapat diartikan sebagai sebuah proses dengan metode-metode tertentu sehingga orang memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku yang sesuai dengan kebutuhan. Dalam pengertian yang representative, pendidikan ialah ‘’the total process of developing human abilities ad behavior , drawing on almost all life’s experiences’’ (Tardif, 1987 : 5). Artinya seluruh tahapan

(3)

DAFTAR PUSTAKA

1. Kurniawan, arif. (thn). Konsep atribut psikologi peserta didik di SD. Jurnal pendidikan. [online]. Tersedia di:

http://www.academia.edu/9253127/kecerdasan_IESQ_konsep_dan_Implementasinya_ba gi_optimalisasi_perkembangan_peserta_didik

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 3 Halaman - 239.02 KB )

Dokumen terkait

7. Internalisasi Kecerdasan Emosional dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 2009..

Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa emosi adalah suatu perasaan (afek) yang mendorong individu untuk merespon atau bertingkah laku terhadap stimulus, baik

Psikologi Pendidikan dalam Pembelajaran sastra

Apabila dilihat diatas diantara cabang-cabang psikologi maka psikologi pendidikan termasuk kedalam psikologi khusus ini berarti psikologi pendidikan adalah ilmu yang

PSIKOLOGI PENDIDIKAN dalam pembelajaran sastra (1)

 Penilai berusaha menentukan atau memperkirakan sejauh mana peserta didik mengalami kemajuan ke arah tujuan (pendidikan) yang harus dicapai dan/atau untuk menentukan

PSIKOLOGI PENDIDIKAN dalam pembelajaran sastra (1)

Yang dapat diamati adalah stimulus dan respon, oleh karena itu apa yang diberikan oleh guru (stimulus) dan apa yang diterima oleh pebelajar (respon) harus dapat diamati dan

PSIKOLOGI PENDIDIKAN dalam pembelajaran sastra (2)

 Secara Etimologis psikologi berasal dari kata Yunani “psyche” yang berarti jiwa atau nafas hidup, dan “logos” atau ilmu.. = ilmu yang mempelajari

Psikologi Pendidikan dalam pembelajaran sastra (7)

Psikologi pendidikan adalah studi yang sistematis terhadap proses dan faktor-faktor yang berhubungan dengan pendidikan.Sedangkan pendidikan adalah proses pertumbuhan

Psikologi Pendidikan dalam pembelajaran sastra (12)

Witherington, dalam buku Educational Psychology, mengemukakan bahwa belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru dari reaksi

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Dapat disimpulkan, literasi humanis sangat penting dalam pembelajaran karena membantu guru dalam menyampaikan pengetahuan dan mempermudah siswa untuk menerima dan memperoleh pemahaman