• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4205_SAT_6

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4205_SAT_6"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT )

Tutorial : Ke 6

Mata Kuliah / Kode : PAUD4205/PGTK 2401 / Kesehatan dan Gizi

S K S : 3 SKS

Nama Tutor : Drs. Yono SA, M.Pd.

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mampu menjelaskan bergabagai konsep kesehatan dan gizi untuk anak pra sekolah ( TK ) dan menerapkannya dalam pembelajaran anak pra sekolah ( TK )

Kompetensi Khusus

1. .Mahasiswa dapat menentukan kandungan gizi dari masing-masing kelompok bahan makanan 2. .Mahasiswa dapat menjelaskan masing-masing kelompok bahan makanan terhadap

pertumbuhan dan perkembangan anak

3. Mahasiswa dapat menjelaskan syarat penyusunan menu sehat dan menu gizi seimbang.

Pokok Bahasan Makanan bergizi

Sub Pokok Bahasan

1. Komposisi bahan makanan 2. Bahan makanan penukar.

Tahapan Kegiatan Persiapan ( 20 menit )

1. Tutor menjelaskan tujuan tutorial dan mahasiswa diharapkan sudah membaca dan memahami materi modul yang telah ditugaskan.

2. Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi tutorial

3. Tutor menjelaskan strategi pembahasan materi dengan metode : ceramah, tanya jawab, tugas dan presentasi.

Pelaksanaan Penyajian ( 90 menit )

1. Mahasiswa menyimak dan mencatat penjelasan Tutor tentang Makanan bergizi yang dianggap penting.

2. Tutor melakukan tanya jawab tentang konsep yang belum difahami 3. Mahasiswa mengerjakan tugas kelompok yang diberikan oleh Tutor.

4. Tutor mengoreksi dan memberikan umpan balik terhadap apa yang telah dikerjakan mahasiswa

Penutup ( 10 menit )

(2)

2. Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan.

Referensi

Dokumen terkait

3 Penyajian 1) Mahasiswa mempelajari materi Keterampilan Membaca yang diberikan tutor 2) Tutor menyediakan forum untuk berdiskusi. 3) Mahasiswa dapat berdiskusi dengan teman

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas.  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam

 Tutor menjelaskan kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas yaitu Teori Belajar Sosial dan relevansinya untuk mahasiswa.

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan maksud dari Hubungan penguasaan materi dengan kemampuan mengajar.  Mahasiswa membahas bersama arti dari

deskripsi kode etik keguruan dalam pelaksanaan tugas berbagai bidang kehidupan.  Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan maksud dari materi tersebut

Tutor melakukan tanya jawab dan memberi tugas pada mahasiswa untuk mendiskusikan materi tentang Pendidikan kesehatan, dan Pelayanan Kesehatah

Mengajukan pertanyaan pada mahasiswa tentang materi-materi modul yang akan ditutorialkan pada pertemuan kedua ini (diharapkan mahasiswa sudah mempelajarinya di rumah)..

Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan pengayaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa. Tutor menyiapkan