• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4205_SAT_7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4205_SAT_7"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL ( SAT )

Tutorial : Ke 7

Mata Kuliah / Kode : paud4205/PGTK 2401 / Kesehatan dan Gizi

S K S : 3 SKS

Nama Tutor : Drs. Yono SA, M.Pd.

Kompetensi Umum

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mampu menjelaskan bergabagai konsep kesehatan dan gizi untuk anak pra sekolah ( TK ) dan menerapkannya dalam pembelajaran anak pra sekolah ( TK )

Kompetensi Khusus

1.Mahasiswa dapat menjelaskan pola makan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pada anak 2.Mahasiswa dapat menjelaskan ciri-ciri pola pangan dan fungsi sosial makanan

3.Mahasiswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kebiasaan makan individu, keluarga dan masyarakat.

4.Mahasiswa dapat menjelaskan masalah makan dan upaya mengatasinya pada anak TK 5.Mahasiswa dapat menjelaskan pendidikan gizi dan pendidikan kesehatan.

6.Mahasiswa dapat menjelaskan tahap-tahap penyelenggaraan makan di sekolah.

Pokok Bahasan

Makanan sehat untuk Anak Usia Dini

Sub Pokok Bahasan 1. Pola makanan pada anak 2. Pendidikan gizi anak

Tahapan Kegiatan Persiapan ( 10 menit )

1. Tutor menjelaskan tujuan tutorial dan mahasiswa diharapkan sudah membaca dan memahami materi modul yang telah ditugaskan.

2. Tutor menjelaskan target kompetensi dan ruang lingkup materi tutorial

3. Tutor menjelaskan strategi pembahasan materi yaitu dengan menggunakan metode: ceramah, tanya jawab

4. Mengerjakan tugas ke 3.

Pelaksanaan Penyajian ( 100 menit )

1. Mahasiswa menyimak dan mencatat penjelasan Tutor tentang Makanan sehat untuk Anak Usia Dini yang dianggap penting.

(2)

4. Tutor mengambil sampel , mengoreksi dan memberikan umpan balik terhadap apa yang telah dikerjakan mahasiswa

Penutup ( 10 menit )

1. Tutor menyimpulkan materi tutorial

2. Tutor memberikan arahan untuk meningkatkan wawasan dan pengayaan mahasiswa agar membaca buku yang relevan dengan materi yang ditutorkan.

Referensi

Dokumen terkait

3 Penyajian 1) Mahasiswa mempelajari materi Keterampilan Membaca yang diberikan tutor 2) Tutor menyediakan forum untuk berdiskusi. 3) Mahasiswa dapat berdiskusi dengan teman

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas.  Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam

 Tutor menjelaskan kompetensi dan ruang lingkup materi yang akan dibahas yaitu Teori Belajar Sosial dan relevansinya untuk mahasiswa.

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan maksud dari Hubungan penguasaan materi dengan kemampuan mengajar.  Mahasiswa membahas bersama arti dari

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan maksud dari materi pengertian hakikat bimbingan dan konseling dan “peran guru dalam bimbingan dan konseling.  Mahasiswa membahas

Tutor melakukan tanya jawab dan memberi tugas pada mahasiswa untuk mendiskusikan materi tentang Pendidikan kesehatan, dan Pelayanan Kesehatah

Mengajukan pertanyaan pada mahasiswa tentang materi-materi modul yang akan ditutorialkan pada pertemuan kedua ini (diharapkan mahasiswa sudah mempelajarinya di rumah)..

Tutor mempersiapkan contoh-contoh yang relevan dan bahan pengayaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa. Tutor menyiapkan