• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4404_SAT_3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGPAUD) PAUD4404_SAT_3"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL

MATA KULIAH PAUD4404 PENGEMBANGAN KECERDASAN MAJEMUK 3 SKS

Semester : 2013.1

Nama Tutor : Drs. Denny Setiawan, M.Ed.

Deskripsi Singkat Mata kuliah:

Mata kuliah ini membahasa potensi setiap kecerdasan individu yang berbeda-beda yang dikenal dengan nama kecerdasan majemuk yang meliputi kecerdasan linguistik verbal, matematis-logis, visual-spasial, musikal, kinestetik, interpersonal, naturalistik, dan interpersonal. Dalam mata kuliah ini dibahas karakteristik atau ciri-ciri setiap kecerdasan dan bagaimana mengembangkannya untuk anak usia dini.

Kompetensi umum : Setelah mengikuti mata kuliah Pengembangan Kecerdasan Majemuk, mahasiswa dapat merancang dan melakukan pengembangan kecerdasan majemuk untuk anak usia dini.

Kompetensi Khusus :

1. Menjelaskan pengertian kecerdasan Visual-Spasial pada anak usia dini

2. Menjelaskan cara mengembangkan kecerdasan Visual-Spasial pada anak usia dini

Pokok Bahasan :

1. Pengertian kecerdasan Visual-Spasial pada anak usia dini

2. Cara mengembangkan kecerdasan Visual-Spasial pada anak usia dini

Sub Pokok Bahasan

1. Definisi Kecerdasan Visual-Spasial 2. Komponen Kecerdasan Visual-Spasial 3. Sistem Neurologis Kecerdasan Visual-Spasial 4. Indikator Kecerdasan Visual-Spasial

5. Indikator Kecerdasan Visual-Spasial AUD 6. Pengenalan Informasi Visual

7. Pengenalan dan Pemaduan Warna

8. Pengembangan Kemampuan Menggambar 9. Apresiasi Gambar-Foto Film

10. Kemampuan Konstruksi 11. Penajaman Kemampuan Visual 12. Pengembangan Imajinasi

(2)

Model PAT-UT: 1

Pertemuan : 3

Tahap Kegiatan

Rincian Kegiatan Estimasi

waktu

Keterangan

Tutor Mahasiswa

Pendahuluan Menjelaskan kegiatan tutorial yang akan dilakukan pada pertemuan ke 3 ini.

Bertanya jawab dengan tutor

Menyimak

10 menit

Inti a. Membagi kelompok untuk diskusi modul 3

b. Membimbing mahasiswa untuk diskusi kelompok kecil

c. Memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam diskusi d. Memberi tugas tutorial I

kepada mahasiswa e. Mengawasi pelaksanaan

tugas tutorial I

a. Berdiskusi dengan teman satu kelompok b. Bertanya jawab

(aktif) dalam diskusi

a.

Mengerjakan tugas tutorial I

75 menit

Penutup

a.

Mengumpulkan tugas tutorial I

b.

Menjelaskan materi yang dianggap sulit dalam tugas tutorial I

c.

Menyampaikan

gambaran kegiatan tutorial ke 4 dan hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.

a. Mengumpulkan tugas tutorial I b. Mendiskusikan

hal-hal yang belum dimengerti

15 menit

Referensi

Dokumen terkait

PC ini akan mengendalikan mobile robot dengan memberikan data ke mikrokontroler utama melalui komunikasi serial RS-232 dan menampilkan gambar dari kamera yang

Perihal : Pemilihan Penydia Jasa Konsufiansi untuk paket pkerjaan Revisrv Deign Master Plan RSUD.. tanggal 20 Juni 2011, diminta agar dalam mengikuti Proses

Reid (1995) berpendapat bahwa individu menyerap dan mengolah informasi serta mempelajari suatu keahlian yang baru berdasarkan kebiasan mereka dalam belajar ,

pada saat Pembuktian Kualifikasi penyedia Jasa harus membawa seluruh Dokumen Asli sesuai yang di Upload / diunggah beserta 1 ( satu ) rekaman dan menghadirkan tenaga ahlli/terampil

al., mereka menemukan bahwa semakin awal belajar karakter Hanzi, pembelajaran juga akan semakin cepat (2010, hal.728) serta berdasarkan hipotesis Guo (2009) mengenai

Penyedia jasa tunduk peda ketentuan yang tereantum dalam dokurnen seleksi" Penawaran Meliputi: Kelengkapan PensyaratanAdministnasi, Penawaran Teknis, dan Penanraran

Menurut orang Hakka paruh baya, mereka ada beberapa pemahaman tentang semangat Hakka yang tercermin dalam kegiatan periode Imlek, karena mereka sering melihat

Pada hari ini Senin Tanggal Dua Puluh Satu Bulan Oktober Tahun Dua Ribu Tiga Belas kami yang bertandatangan di bawah ini Unit Layanan Pengadaan (ULP) Rumah Sakit Umum