DAFTAR ISI...i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN... 1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN... 2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum...

(1)

PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman i PERSIAPAN GRAFIKA

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ...i

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN... 1

STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN... 2

PROFIL KOMPETENSI LULUSAN... 4

1. Kompetensi Umum... 4

2. Kompetensi Kejuruan ... 5

RUANG LINGKUP PEKERJAAN... 7

SUBSTANSI PEMELAJARAN ... 8

1. Substansi Instruksional... 8

2. Substansi Noninstruksional... 9

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI ...10

STRUKTUR KURIKULUM ...12

DESKRIPSI PEMELAJARAN

(2)

PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II halaman 1 dari 12 PERSIAPAN GRAFIKA

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN

Tujuan Program Keahlian Persiapan Grafika secara umum mengacu pada isi Undang

Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan

Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan

merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama

untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian

Persiapan Grafika adalah membekali peserta didik dengan keterampilan,

pengetahuan dan sikap agar kompeten:

a.

Mengerjakan desain grafis secara mandiri atau sebagai tenaga kerja di dunia

usaha/industri;

b.

Melakukan pekerjaan setting dan mengembangkan sikap profesional;

c.

Membuat acuan cetak yang dikembangkan dikemudian hari maupun melalui

jenjang pendidikan.

(3)

STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN

Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum ini

adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) pada Bidang Grafika.

Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Persiapan Grafika dapat

digambarkan pada Tabel 1.

Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Persiapan Grafika.

Kode Kompetensi _KompetensiSertifikat Level Kualifikasi Pendidikan Jenjang

GRA:PRA:001(A) Menindaklanjuti konsep desain/ optimasi desain brief

Sertifikat III Operator Desain Grafis

GRA:PRA:002(A) Menyusun hu-ruf/type

setting Operator Setting

GRA:PRA:003(A) Mengerjakan scanning GRA:PRA:004(A) Mengerjakan

fotoreproduksi

Sertifikat I

Operator Scanner

GRA:PRA:005(A) Menggabungkan

image secara manual Sertifikat II Operator Fotoreproduksi GRA:PRA:006(A) Menggabungkan

image secara elektronik

Sertifikat III Operator Desain Grafis

GRA:PRA:007(A) Menyiapkan layout untuk siap ke film/ plate

Sertifikat II Operator Fotoreproduksi GRA:PRA:008(A) Membuat out-put

image

Operator Setting GRA:PRA:009(A) Membuat proof image

Sertifikat I

Operator Proof GRA:PRA:010(A) Membuat dan

mencetakcoba plate relief/ letterpress

Operator Fotoreproduksi GRA:PRA:011(A) Membuat plate offset

lithografi

Operator Fotoreproduksi GRA:PRA:014(A) Membuat plate ganda

untuk beberapa image GRA:SUP:001(A) Mengaplikasikan

prinsip keselamatan dan kesehatan kerja

SMK

GRA:SUP:002(A) Mengaplikasikan standar mutu GRA:SUP:012(A) Kalkulasi Grafika

Sertifikat II

Operator Fotoreproduksi

GRA:PRA:001(A) Menindaklanjuti konsep desain/ optimasi desain brief

(4)

Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti

tertera pada Tabel 2.

Tabel 2. Level Kompetensi Kunci

No KOMPETENSI KUNCI LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3

A MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN MENGELOLA INFORMASI:

Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menyeleksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut

Mengakses dan menyimpan dari satu sumber Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber

B MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI:

Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan expresi non verbal lainnya

Sederhana dengan aturan yang telah dikenal Komplek dengan isi tertentu Komplek dengan isi beragam

C MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN:

Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengawasan prestasi individu

Di bawah

pengawasan Dengan bimbingan Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek

D BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM:

Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama

Aktifitas yang

telah diketahui Membantu merancang dan mencapai tujuan

Kolaborasi dalam kegiatan komplek

E MENGGUNAKAN IDE -IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA:

Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek

Tugas yang

sederhana Memilih tugas yang komplek dan sesuai Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai F MENYELESAIKAN MASALAH:

Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginka n memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil

Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi – pengawasan melekat Rutin, mandiri Eksplorasi – dengan bimbingan Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses G MENGGUNAKAN TEKNOLOGI:

Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa Menyusun, mengatur atau meng-operasikan produk atau jasa Mendesain atau merangkai produk atau jasa

(5)

PROFIL KOMPETENSI LULUSAN

Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi

kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum

mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan

kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI.

1. Kompetensi Umum

a.

Tuntutan UUSPN Ps 3

1 beriman dan bertaqwa

2 berakhlak mulia

3 sehat

4 cakap

5 kreatif

6 mandiri

7 demokratis

8. tanggung jawab

b.

Tuntutan dunia kerja

1 disiplin

(6)

2. Kompetensi Kejuruan

Level

Kualifikasi Kompetensi Sub Kompetensi

? Menindaklanjuti konsep desain dasar Operator desain

grafis Menindaklanjuti konsep desain/optimasi desain brief ? Menindak-lanjuti konsep desain detail

? Memilih dan menggunakan huruf

? Menyusun huruf (type image) Operator setting Menyusun huruf/type setting

? Memeriksa dan mengoreksi hasil susun huruf.

? Mengerjakan scanning Image garis

? Mengerjakan scanning Image halftone Operator Scanner Mengerjakan scanning image

? Mengerjakan scanning Image kompleks

? Mengerjakan fotoreproduksi garis Operator

Fotoreproduksi

Mengerjakan fotoreproduksi

? Mengerjakan fotoreproduksi halftone

? Menggabungkan image warna spot dengan image 4 warna dasar secara manual.

Pelaksana

Fotoreproduksi Menggabungkan image secara manual

? Menggabungkan image 4 warna kompleks secara manual.

? Menggabungkan data untuk pra cetak secara elektronik

Operator desain

gafis Menggabungkan Image secara elektronik

? Menggabungkan image kompleks secara elektronik.

? Menyiapkan lay out untuk proses cetak. Operator

Fotoreproduksi Menyiapkan layout untuk siap ke film/plate ? Menyiapkan lay out yang kompleks.

? Memproses image ke film dan kertas Operator setting Membuat output image

? Memproses image kompleks ke film

? Membuat proof image dengan proses kimiawi (manual)

Operator proof Membuat proof image

? Mengerjakan proof untuk warna spesial dan proof dengan proses digital.

? Membuat plate relief dengan p[eralatan pembuat plate relief

Operator

Fotoreproduksi Membuat dan mencetak coba plate relief/letter press

? Melakukan proof plate(cetak coba)

? Memilih dan menyiapkan plate Operator

Fotoreproduksi

Membuat plate litography

? Mengerjakan plate dengan alat pembuat plate lithography

? Membuat tahapan dan layout yang berulang Operator

Fotoreproduksi

Membuat plate ganda untuk

beberapa image ? Menyiapkan taha pan dan mesin pengulang plate

? Mengikuti peraturan keselamatan kerja di tempat kerja

? Membuat laporan tetang kemungkinan adanya resiko bahaya di tempat kerja

? Mengikuti prosedur keadaan darurat dan tindak lanjutnya.

? Menerapkan nilai-nilai standar ergonomi. Mengaplikasikan prinsip

keselamatan & kesehatan kerja

? Menggunakan alat pelindung diri (APD)

? Melaksanakan standar mutu

? Mengevaluasi standar mutu Mengaplikasikan standar

mutu

? Melaksanakan peningkatan mutu

? Mengenal kalkulasi perusahaan grfafika

? Merencanakan perhitungan bahan-bahan pada pracetak dan purna cetak

? Menyusun dan menghitung biaya perusahaan

? Menentukan harga pokok barang cetakan Pelaksana Kalkulasi Kalkulasi Grafika

? Menentukan jumlah dan biaya bahan baku barang cetakan

(7)

Level

Kualifikasi Kompetensi Sub Kompetensi

? Menghitung harga pokok barang cetakan untuk menentukan kalkulasi harga jual

? Menentukan harga pokok dan harga jual barang cetakan

(8)

RUANG LINGKUP PEKERJAAN

Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Persiapan Grafika adalah

jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang tertuang di

dalam tabel SKKNI Bidang Grafika pada jenjang SMK antara lain adalah:

No.

Dunia usaha/industri

Lingkup pekerjaan

1 Percetakan

?

Pelaksana Desain Grafis

?

Operator Setting

?

Pelaksana Fotoreproduksi

2 Penerbitan

?

Pelaksana Desain Grafis

?

Operator Setting

3 Wiraswasta

?

Biro Setting

?

Reprohouse

Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada,

lulusan Program Keahlian Persiapan Grafika juga dimungkin kan mengelola dan atau

berwirausaha di bidang Persiapan Grafika.

(9)

SUBSTANSI PEMELAJARAN

Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional

dan substansi noninstruksional.

1. Substansi Instruksional

Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara

terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang

dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif.

Pengorganisasian

materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003

pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama

kompetensi yang mengacu pada SKKNI.

Mata diklat pada SMK Program Keahlian Persiapan Grafika adalah sebagai berikut.

a. Program normatif terdiri dari mata diklat:

1. Pendidikan Agama

2. Pendidikan Kewarganegaraan dan ‘Sejarah’

3. Bahasa Indonesia

4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat:

1. Matematika

2. Bahasa Inggris

3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

4. Kewirausahaan

5. Fisika

6. Kimia

c.

Program Produktif terdiri dari kompetensi:

1. Menindaklanjuti konsep desain/optimasi desain brief

2. Menyusun huruf/type setting

3. Mengerjakan scanning

4. Menggabungkan image secara manual

5. Menggabungkan image secara elektronik

6. Membuat proof image

7. Membuat output image

8. Menyiapkan layout untuk siap ke film/plate

9. Mengerjakan fotoreproduksi

10 Membuat dan mencetak-coba plate relief/letterpress

11. Membuat plate offset lithografi

(10)

12. Membuat plate ganda untuk beberapa image

13. Mengaplikasikan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja

14. Mengaplikasikan standar mutu

15. Kalkulasi Grafika

2. Substansi Noninstruksional

Substansi noninstruksional berisi hal-hal penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi

dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum . Penyajiannya terintegrasi

dengan substansi instruksional,

yang dituangkan pada saat merencanakan strategi

pemelajaran dan penyusunan modul.

Substansi noninstruksional meliputi:

?

pendidikan kecakapan hidup,

?

kompetensi kunci,

?

lingkungan hidup,

(11)

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI

Diagram ini menunjuKkan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan

dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta

kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.

Gra.Pra.

002/A Gra.Pra. 003/A Gra.Pra. 004/A Gra.Pra. 005/A

Gra.Pra. 006/A Gra.Pra. 008/A Gra.Pra. 009/A Gra.Pra. 011/A Gra.Pra. 014/A Gra.Pra. 010/A Gra.Sup. 001/A Gra.Sup. 002/A Gra.Sup. 010/A Gra.Pra. 007/A

LULUS PROG.

KEAHLIAN

PERSIAPAN

GRAFIKA

Gra.Sup. 012/A

(12)

Keterangan:

GRA:PRA:001(A)

Menindaklanjuti konsep desain/optimasi desain brief

GRA:PRA:002(A)

Menyusun huruf/type setting

GRA:PRA:003(A)

Mengerjakan scanning

GRA:PRA:004(A)

Mengerjakan fotoreproduksi

GRA:PRA:005(A)

Menggabungkan image secara manual

GRA:PRA:006(A)

Menggabungkan image secara elektronik

GRA:PRA:007(A)

Menyiapkan layout untuk siap ke film/ plate

GRA:PRA:008(A)

Membuat out-put image

GRA:PRA:009(A)

Membuat proof image

GRA:PRA:010(A)

Membuat dan mencetakcoba plate relief/letterpress

GRA:PRA:011(A)

Membuat plate offset lithografi

GRA:PRA:014(A)

Membuat plate ganda untuk beberapa image

GRA:SUP:001(A)

Mengaplikasikan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja

GRA:SUP:002(A)

Mengaplikasikan standar mutu

(13)

STRUKTUR KURIKULUM

Bidang Keahlian

: GRAFIKA

Program Keahlian : Persiapan Grafika

NO

PROGRAM/MATA DIKLAT

DURASI/

WAKTU

(jam)

I PROGRAM NORMATIF:

1 Pendidikan Agama 192

2 Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 288

3 Bahasa Indonesia 192

4 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 288

II PROGRAM ADAPTIF:

1 Matematika 516

2 Bahasa Inggris 550

3 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 202

4 Kewirausahaan 192

5 Fisika 210

6 Kimia 192

III PROGRAM PRODUKTIF:

1 Menindaklanjuti desain brief /optimasi desain brief 540

2 Menyusun huruf/type setting 400

3 Mengerjakan scanning (scanning image) 150

4 Mengerjakan fotoreproduksi (membuat film) 184

5 Menggabungkan image secara manual 80

6 Menggabungkan image secara elektronik 80

7 Menyiapkan layout untuk siap ke film/plate 60

8 Membuat output image 50

9 Membuat proof image 50

10 Membuat dan mencetak-coba plate relief/ letterpress 80

11 Membuat plate offset lithografi 60

12 Membuat plate ganda untuk beberapa image 56

13 Mengaplikasikan prinsip keselamatan dan kesehatan kerja 20

14 Mengaplikasikan standar mutu 40

15 Kalkulasi Grafika 160

JUMLAH 4832