I S A K I F I T R E S M A R G O R P P A D A H R E T U R U G P A K I S N A G N U B U H
I D U R U G A J R E K N I L P I S I D N A D U R U G A J R E K I S A V I T O M N A G N E D
N A K U T A B U N 2 I R E G E N A M
S ,KABUPATENLEMBATA- NTT
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
h e l o r e p m e
M GelarSarjanaPendidikan i
d u t S m a r g o r
P PendidikanEkonomi i m o n o k E n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B
: h e l O
g n i k a M i s A a t p m e d e R a n i g e R
5 4 0 4 2 3 1 9 0 : M I N
I M O N O K E N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
I M O N O K E N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A U R U G E K S A T L U K A
F DANI LMUPENDIDIKAN
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i N
A G N U B U
H SIKAPGURUTERHADAPPROGRAMSERTIFIKAS I I D U R U G A J R E K N I L P I S I D N A D U R U G A J R E K I S A V I T O M N A G N E D
N A K U T A B U N 2 I R E G E N A M
S ,KABUPATENLEMBATA- NTT
I S P I R K S n
a k u j a i
D untukMemenuh iSalahSatuSyarat h
e l o r e p m e
M GelarSarjanaPendidikan i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
i m o n o k E n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B
: h e l O
t p m e d e R a n i g e
R aAs iMaking :
M I
N 09132404 5
I M O N O K E N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
N A I L H A E K G N A D I
B KHUSUSPENDIDIKANEKONOMI L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
4 1 0 2
ii i
v i
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
e
K
a
y
r
a
K
c
li
k
u
i
n
i
k
u
p
e
r
s
e
m
b
a
h
k
a
n
u
n
t
u
k
:
J
e
s
u
s
C
h
r
i
s
t
u
s
S
a
n
g
J
u
r
u
S
e
l
a
m
a
t
k
u
n
a
d
B
u
n
d
a
M
a
r
i
a
y
a
n
g
p
e
n
u
h
k
a
s
i
h
A
y
a
h
a
n
d
a
t
e
r
c
i
n
t
a
L
u
s
i
u
s
L
o
il
d
a
n
o
e
l
e
B
a
k
s
i
s
n
a
r
F
a
t
n
i
c
r
e
t
a
d
n
u
b
I
y
a
n
g
g
n
a
y
a
s
u
k
t
a
g
n
a
s
K
e
d
u
a
a
d
i
k
k
u
t
e
r
s
a
y
a
n
g
M
e
y
d
a
n
E
l
s
e
v
o
t
t
o
m
“Tetapkanlahs esuatuyangdapa tdanakandliakukanmakaktiaakanmenemukanc ara
a y n n a k u k a le m k u t n
u ”
(AbrahamLincoln)
“Bahkanktiaberadadij alu ryangbenar ,ktiaakant eritngga lijkahanyaberpangkut angan”
(Will Rogers)
“Simpandulukepedihanmudanc ertiakannanits et leahe ngkaus ukses”
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m k a d it
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a
d .
, a tr a k a y g o
Y 8J ul i2014
s il u n e P
ii
x
i x .
4 Semua Bapak dan Ibu Dosen Program Stud iPendidikan Ekonom iyang
s e s o r p p a it e s i d i g n i p m a d n e m a it e s n a d a y n u m li n a k ir e b e m e m h a l e t
. n a h a il u k r e p
.
5 Mba ’ Tiitn yang telah melayan idan membantu dalam segala urusan
n a g n e d s il u n e p i s a rt s i n i m d
a penuhkesabaran.
.
6 Kedua orangtua ku tersayang Bapak Lusiu sLo il dan Mama Fransiska
o e l e
B y g an telah merawat , membimbing , menasehait , memebeirkan
u l a l e s n a d n a n a b r o g n e p n a d n a g n u k u d , n a it a h r e
p mendoakan .Teirmakasih
k i g a b k i a b r e t g n a y a u t g n a r o i d a j n e m h a d u
s u . Dan j ugakeduaadikku Mey .
n a g n u k u d n a k ir e b m e m h a d u s g n a y e s l E n a d
.
7 Semua keluarga ku ,paman Urbanus , ma Maira Ada ,ka Montes ,ka
k u t n u h i s a k a m ir e T . s e li d r A a k n a d a n r E i b i b , a i s u L i b i b , y v l E a s e b , y m l e S
s n a k ir e b i d g n a y n a g n u k u d a tr e s a y n n a u t n a b a u m e
s ehingga sk irps iin i
. n a k i a s e l e s r e t t a p a d
.
8 BapakLamber ,AbangJhordan ,abang Anjar ,Abang Ferdy ,A irsnAbang
e a h
C yang selalu seita menemani , membantu dan membimbing saya
. a j g o j i d a m a l e s
.
9 Kekasihku Fransisku s Seda . Teirmakasih ata s waktu , rasa sayang ,
perhaitan ,semangat ,moitvas idan saran setra doa yang telah dibeirkan
.i n i i s p ir k s n a i a s e l e y n e p m a l a d i n i a m a l e s
. 0
1 Guru-guru d iSMANeger i2 Nubatukan sebagair esponden yang bersedia
k u t n u i s a m r o f n i n a k ir e b m e m n a d u t n a b m e m k u t n u u t k a w n a k n a u l e m
d n a l u p m u g n e
p atadalamkegiatanpeneilitan.
ii x .
1
1 Sahabat-sahaba tku yang supe rgoki lyang selalu membantu ,membeirkan
a t a T , “ u k i n a m e n e m u l a l e s n a d t a g n a m e
s ,Yona , tIa ,Dessi ,Nana ,Yeye , ,
s u n u
Y Frengki ,Eko ,Daniel ,Agus, Eka ,Yohan ,Ardian.
. 2
1 Teman-teman sepejruangan PE ’ 09 . Teirmakasih ata s dukungan dan
. a y n n a a m a s r e b e k
. 3
1 Klower-klowe rMenu r15A ,mbaLia ,mba Grace ,mba Itlha ,mba Rosta ,
s a m , y d n A s a m , a m e z n e B s a m a g u j n a d , n a l e M a b m , y n n a H a b m
t o ir a k z
O danma sFerry .Teirmakasihuntuksemuabantuandandukungan
h a l e t g n a
y dibeirkan. .
4
1 Keluarga besa rTALA IA Y yog aka tra dan KORAL Yogyakatra yang
i n i i s p ir k s a g g n i h e s , a y a s i g a b n a g n o r o d n a d n a k u s a m n a k ir e b m e m u l a l e s
. n a k i a s e l e s r e t t a p a d
s il u n e P
ii i x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ... i
N A M A L A
H PERSETUJUANPEMBIMBING... ii
N A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii
N A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v.... i O
T T O M N A M A L A
H ... v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P N A M A L A
H ... i.... v
I S A K I L B U P N U A J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E
L ... iiv
K A R T S B
A ... ii..v i
T C A R T S B
A ... xi
R A T N A T A G N E P A T A
K ... x
I S I R A T F A
D ... iix i R
A B M A G R A T F A
D ... vx ii
L E B A T R A T F A
D ...xviii
N A R I P M A L R A T F A
D ... xx
: I B A
B PENDAHULUAN... 1
.
A Lata rBelakangMasalah... .... 1
.
B RumusanMasalah... 4
.
C Deifnis iOperasiona.l... 5 .
D TujuanPeneilitan... 6
.
E Manfaa tPeneilitan... 7
: I I B A
B KAJIANPUSTAKA... 8
v i x .
A KaijanTeor.i... .. 8
.
1 Sikap... 8 .
2 ProgramSerit ifkas iGuru... 1 3
.
3 Mo itvas iKejra... 73
.
4 DisipilnKejra... 93
.
B KaijanPeneilitanYangRelevan...
.
C KerangkaBerpiki rdanHipotesis... 41
3 4
.
1 KerangkaBerpikri... 34 .
2 Hipotesi s... 54
: I I I B A
B METODEPENELITIAN... 64
.
A Jeni sPeneilitan... 64
.
B Tempa tdanWaktuPeneilitan... 64
.
C Populas idanSampe.l... 74
.
D Vairabe ldanPengukuranVairabe lPeneilitan... 4 7
.
E DatayangDicar.i... 4 9 .
F TeknikPengumpulanData... 94
.
G TeknikAnailsi sData... 75
.
1 Anailsi sDesk irptfi... 75
.
2 Uj iHipotesi .s... 36
: V I B A
B ANALISISDANPEMBAHASAN... 6 5
.
A GambaranUmum... 56
.
1 DataKelembagaanSekolah... 6 5
.
v x .
3 SistemPendidikand iSMANeger i2Nubatukan... 66
.
4 Ku irkulumSatuanPendidikanSMANeger i2 n
a k u t a b u
N ... 7 6
.
5 Organisas iSekolahSMANeger i2Nubatukan... 86
.
6 Faslitia sSMANeger i2Nubatukan... 7 0
.
B Desk irps iDataPeneilitan... 17
.
1 Desk irps iDataSikapGurut erhadapProgram
… i s a k if it r e
S ………. 2 7
.
2 Desk irps iDataMoitvas iKejraGuru... 37 .
3 Desk irps iDataDisipilnKe jraGuru... 57
.
C Anailsi sData...
.
1 PenguijanHipotesis...
.
a HubunganSikapGurut erhadapProgramSeritifkasi
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. u r u G a jr e K i s a v it o M n a g n e d
.
b HubunganSikapGurut erhadapProgramSeritifkas i
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. u r u G a jr e K n il p i s i D n a g n e
d .
.
D PembahasanHasi lPeneilitan...
.
1 SikapGurut erhadapProgramSeritifkas.i...
.
2 Mo itvas iKejraGurud iSMANeger i2Nubatukan...
.
3 DisipilnKejraGurud iSMANeger i2Nubatukan...
.
4 HubunganSikapGurut erhadapProgramSerit ifkas i
.. . u r u G a jr e K i s a v it o M n a g n e
d ...
.
5 HubunganSikapGurut erhadapProgramSerit ifkas i
6 7
6 7
7 7
78 0 8
0 8
1 8
1 8
2 8
i v x
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . u r u G a jr e K n il p i s i D n a g n e
d 8 3
: V B A
B KESIMPULAN ,SARANDANKETERBATASAN... 84 .
A Kesimpulan... 84
.
B Saran ... 86
.
C Keterbatasan... 86
A K A T S U P R A T F A
D ………... 88
N A R I P M A
ii v x
R A B M A G R A T F A D
2 r a b m a
G .1
2 . 2 r a b m a G
a m e k
S Sikap...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. n a t a b a J m a l a d u r u G i s a k if it r e S r u l A
0 1
3 2
1 . 4 r a b m a
G Srtuktu rOrganisas iSMANeger i2Nubatukan... 96
ii i v x
L E B A T R A T F A D
1 .I I I l e b a
T K -isikisiI nsrtumenPeneilitan... 05
2 .I I I l e b a
T Uj iVaildtia sVairabe lSikapGurut erhadapProgram
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .i s a k if it r e
S 5 2
3 .I I I l e b a
T Uj iVaildtia sVairabe lMo itvas iKejraGuru... 5 3
4 .I I I l e b a
T Uj iVaildtia sVairabe lDisipilnKejraGuru... 5.... 5
5 .I I I l e b a
T Hasi lUj iReilablitias... 56
6 .I I I l e b a
T MeandanStanda rDevias iVairabe lSikapGurut erhadap m
a r g o r
P Serit ifkas.i... 5 8
7 . I I I l e b a
T Interva lRata-rataPenliaianRespondent erhadapProgram
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .i s a k if it r e
S 5 8
l e b a
T II .I8 MeandanStanda rDevias iVairabe lMoitvas iKejraGuru.... 06
9 .I I I l e b a
T Interva lRata-rataPenliaianRespondent erhadapMoitvas i
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. u r u G a jr e
K . 6 0
0 1 .I I I l e b a
T MeandanStanda rDevias iVairabe lDisipilnKejraGuru... 61 1
1 .I I I l e b a
T Interva lRata-rataPenliaianRespondent erhadapDisipiln
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . u r u G a jr e
K ... 6 2
2 1 .I I I l e b a
T Intepretas iKoeifsienKorelas.i... 6 4
1 . V I l e b a
T RuangMenurutJ enisah ,Pemiilk ,danKondis,iJ um.l... 7 0
2 . V I l e b a
T Frekuens iSikapGurut erhadapProgramSeritifkas.i... 27
3 . V I l e b a
T Frekuens iMoitvas iKejraGuru... 7 4
4 . V I l e b a
x i x 5
. V I l e b a
T Interpretas iKoe ifsienKorelasi... 7 6
6 . V I l e b a
T Hasi lUj iHipotesi sSikapGurut erhadapProgram
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . u r u G a jr e K i s a v it o M n a g n e d i s a k if it r e
S .. 7 7
7 . V I l e b a
T Hasi lUj iHipotesi sSikapGurut erhadapProgram
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . u r u G a jr e K n il p i s i D n a g n e d i s a k if it r e
S .. .. 7 9
x x
N A R I P M A L R A T F A D n
a ri p m a L
. 1 n a ri p m a
L Koesioner
. 2 n a ri p m a
L Nama-NamaGurud iSMANeger i2Nubatukan
. 3 n a ri p m a
L DataMentahSikapGurut erhadapProgramSeritifkasi ,Moitvas i
u r u G a jr e K n il p i s i D n a d n a k u t a b u N 2 i r e g e N A M S i d u r u G a jr e K
n a k u t a b u N 2 i r e g e N A M S i
d
. 4 n a ri p m a
L Hasi lOlahData
. 5 n a ri p m a
L Hasi lUj iKenda lTau n
a ri p m a
L 6 . SuratI ijnPeneilitan
. 7 n a ri p m a
L Sura tRekomendas iPeneilitan
. 8 n a ri p m a
L Sura tKeteranganPeneilitan
. 9 n a ri p m a
1
3
5
.
C De ifnis iOperasional .
1 SikapGuruterhadapProgramSeritifkasi
f it a g e n n o p s e r n u p u a m f it i s o p n o p s e r k i a b , u r u g n o p s e r h a l a d a u r u g p a k i S
p a d a h r e
t pelaksanaanprograms erit ifkasi .
a k i d n
I tornyaadalah :
.
a Sikapgurut erhadapprosess erit ifkasi
.
b Sikapgurut erhadapmanfaats eritifkasi
.
c Sikapgurut erhadapwaktu
.
d Tempa tpelaksanaans erit ifkasi .
e Faslitiato ryangmemfaslitias ikegiatans erit ifkasi
.
2 Moitvas iKejraGuru
h a l a d a u r u g a jr e k i s a v it o
M faktor-fakto ryang mendorong seorang guru untuk
.t a g n a m e s r e b h i b e l a r a c e s a y n n a a jr e k e p n a k u k a l e m
: h a l a d a a y n r o t a k i d n I
.
a Keinginanuntukberprestasi
.
b Pekejraan tius endiir
.
c Tempa tkejra
.
d Suasanakejra
.
e G aj i
.
3 DisipilnKejraGuru
h a l a d a u r u g a jr e k n il p i s i
D sikap p irbad iguru dalam hal keteritban dan h
a l o k e s i d a jr e k e b m a l a d u r u g h e l o i k il i m i d g n a y i ri d n a r u t a r e t e
k tanpaada
n a r a g g n a l e
p -pelanggaran yang merugikan diirnya , orang lain , atau
. a y n n a g n u k g n il
: a y n r o t a k i d n I
.
a Hadrit epa twaktu
.
b Pemenuhanj amkejra
.
c PenyusunanRPPdanSliabus
.
D TujuanPeneilitan
: k u t n u h a l a d a i n i n a it il e n e p n a t a i g e k i r a d n a u j u t n u p a d A
.
1 Untuk mengetahu isikap guru d iSMA Neger i2 Nubatukan di t erhadap
i s a k if it r e s m a r g o r p
.
2 Untukmengetahu imoitvas ikejragurud iSMANeger i2Nubatukan .
.
3 Untukmengetahu idisip ilnkejragurud iSMANeger i2Nubatukan. .
4 Untuk mengetahu i hubungan antara sikap guru terhadap program
. n a k u t a b u N 2 i r e g e N A M S i d u r u g a jr e k i s a v it o m n a g n e d i s a k if it r e s
.
5 Untuk mengetahu i hubungaan antara sikap guru terhadap program
r e
7
.
E Manfaa tPeneilitan
t a a f n a m n a k ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d n a it il e n e p l i s a h , s it k a r p a r a c e S
: u ti a y k a h i p a p a r e b e b i g a b
.
1 PemeirntahdanDina sPendidikan
t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e
P membeirkan masukan terhadap
n a r a b m a g n a k ir e b m e m a g u j n a d u r u G i s a k if it r e S m a r g o r P n a a n a s k a l e p
. n a k i d i d n e p g n a d i b m a l a d n a s u t u p e k l i b m a g n e m m a l a d n a r a b m a g
.
2 BidangPendidikan
n a k u s a m n a k ir e b m e m t a p a d n a d i s n e r e f e r i d a j n e m t a p a d i n i n a it il e n e P
k a h i p i g a
b -pihak yang membutuhkan terutama hal-ha lyang berkenaan
. u r u G i s a k if it r e S n a g n e d
.
3 Mahasiswa
n i n a it il e n e
P i dapa tmembeirkan gambaran dan dapa t menjad ibeka l
. g n a t a d n a k a g n a y a s a m i d a y r a k r e b m a l a d
.
4 Universtias
a a f n a m r e b t a p a d n a k p a r a h i d a g u j i n i n a it il e n e p l i s a
H tbag iuneverstia s
.s i n e j e s n a it il e n e p n a k u k a l e m g n a y i g a b i s n e r e f e r n a k i d a ji d k u t n u
9
i g g n it h i b e l g n a y i s k a rt s b a m a l a d n a i d u m e k n a d i ri d n e s r e t n a k i s i n if e d i d
a u d e k g n a j n e j l a g g n u t r o t k a f i a g a b e s p a k i s p e s n o k k u t n e b m e
m .
2 r a b m a
G . 1
p a k i S a m e k S
n e d n e p e d n i l e b a i r a
V Variabe l Variabe ldipendem r
u k u i d t a p a d g n a
y Intervering yangdapa tdiukur
8 : 5 9 9 1 ,r a w z A : r e b m u S
f a r a y s n o p s e R
k it e t a p m i s
n a s il n a a t a y n r e P
k e f a g n a t n e t K
E F A
l a u t e p r e p n o p s e R
n a s il n a a t a y n r e P
g n a t n e t
n a n i k a y e k I
L U M I T
S i(ndivu u y s i ,i s a u ti s , u d
l a i s o s k o p m o l e k ,l a i s o s
p a k i s k e j b o n a d
) a y n n i a l
A K I
S P KOGNISI
i
T n kda a nyang
k a p m a t
n a s il n a a t a y n r e P
u k a li r e p i a n e g n e m U
1
3
5 1
7 0 0 2 n u h a t k a j e s i a l u m i d u r u g i s a k if it r e s n a a n a s k a l e P
h a l e t e
s dtierbtikannyaPeraturanMendikna sNomo r18Tahun2007 g
n a t n e
t Seritifkas ibag iGuru dalam Jabatan .Landasan hukum
n a k a n u g i d g n a
y sebaga i dasa r penyelenggaraan serit ifkas iguru
h a l a d a 9 0 0 2 n u h a t k a j e
s Peraturan Pemeirntah Nomo r74 Tahun
n u h a T . u r u G g n a t n e t 8 0 0
2 2013 merupakan tahun ketujuh
m a l a d u r u g i s a k if it r e s n a a n a s k a l e
p jabatan.
n u h a t u r u g i s a k if it r e s n a a n a s k a l e p i s a u l a v e l i s a h u c a g n e M
a y n m u l e b e
s dan didukung dengan adanya beberapa kaijan/studi , n
a k u k a li d a k a
m beberapa perubahan mendasa rpada pelaksanaan
n a d n a p a t e n e p s e s o r p a y n s u s u h k , 3 1 0 2 n u h a t u r u g i s a k if it r e s
. a tr e s e p n a r a tf a d n e
p Perubahan-perubahan tersebu t antara lain
a tr e s e p n a t u r k e r e
p serit ifkas i guru sekailgu s dliakukan untuk
a tr e s e p n o l a c n a g n i k g n a r e
p tahun 2013-2015 oleh sistem
K T P U N e s a b a t a d n a g n e d i s a r g e t n ir e
t yang dipubilkasikan secara
, e n il n
o penetapan sasaran/kuota perprovins i dan kabupaten/kota
n a d a i s u n a g n a b m i e s e k n a k r a s a d r e
b keadlian proporsional j umlah
.i s n i v o r p r a t n a a tr e s e
p Pelaksanaan seritifkas iguru tahun 2013
n a k u t n e b m e p n a g n e d i a l u m i
d paniita pelaksanaan seritifkas iguru
n a d i s n i v o r p t a k g n it i
d kabupaten/kota ,pembeiran kuota kepada
n a k i d i d n e p s a n i
d kabupaten/kota ,danpenetapanpesetra .
.
b DasarHukum
n a a n a s k a l e p n a u c a i a g a b e s n a k a n u g i d g n a y m u k u h r a s a D
.t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a 3 1 0 2 n u h a t n a t a b a j m a l a d u r u g i s a k if it r e s
)
a Undang-Undang Nomo r 20 Tahun 2003 tentang Sistem
.l a n o i s a N n a k i d i d n e P
)
b Undang-Undang Nomo r 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
. n e s o D
)
c Peraturan Pemeirntah Nomo r19 tahun 2005 tentang Standar
. n a k i d i d n e P l a n o i s a N )
d PeraturanPemeirntahNomo r74Tahun2008TentangGuru.
)
e PedomanPenetapanPesetraSerit ifkas iGuruTahun2013
)
f Peraturan Menter iPendidikanNasiona lNomo r16Tahun2007
. u r u G i s n e t e p m o K n a d i s a k if il a u K r a d n a t S g n a t n e t
)
g Peraturan Menter i Pendidikan dan Kebudayaan Nomo r 5
n u h a
T 2012t entangSeritifkas iBag iGuruDalamJ abatan.
.
c Manfaa tdanTujuanSerit ifkasi
Adabeberapat ujuandairs eritifkas id iantaranyaadalah :
)
1 Serit ifkas id liakukan untuk menentukan kelayakan guru dalam
a k g n a r m a l a d n a r a j a l e b m e p n e g a i a g a b e s s a g u t n a k a n a s k a l e m
. l a n o i s a n n a k i d i d n e p n a u j u t n a k d u j u w e m
)
2 Serit ifkasij ugadliakukanuntukmeningkatkanmutuprose sdan
. n a k i d i d n e p l i s a h
)
7
9 1
) 3
( Pengalamanmengajar
) 4
( Perencanaandanpelaksanaanpembelajaran )
5
( Penliaiandar iatasandanpengawas
) 6
( Prestas iakademik
) 7
( Karyapengembanganprofesi
) 8
( Keikutse traandalamf orum limiah
) 9
( Pengalaman organisas id ibidang kependidikan dan
l a i s o s
) 0 1
( Penghargaanyangr elevandenganbidangpendidikan
)
b PendidikandanLaithanProfes iGuru( PL GP )
Sesua idengan ketentuan yang diatu rdalam rambu
-K T P L h a l a d a G P L P a r a g g n e l e y n e p G P L P u b m a r
h a l e t g n a y n a t a b a j m a l a d u r u g i s a k if it r e s a r a g g n e l e y n e p
g n a r u k e s n a k a n a s k a li d G P L P . h a t n ir e m e p n a k p a t e ti
d
-r u
k angnya 9 har i dengan bobo t jam petremuan 90 jam
m a j u t a s ( k it k a r p m a j 0 6 n a d i r o e t m a j 0 3 i s a k o l a n a g n e d
i d n a k u k a li d G P L P n a a n a s k a l e P . )t i n e m 0 5 n a g n e d a r a t e s
n a k g n a b m it r e p m e m n a g n e d a t o k / n e t a p u b a k u a t a K T P L
i d G P L P a tr e s e P . n a r a j a l e b m e p k u t n u n a k a y a l e
k bag i
m a l a d a m a s n a k a h a s u i d g n a y r a j a l e b n a g n o b m o r m a l a d e k
. a tr e s e p 0 3 l a m i s k a m h a l m u j n a g n e d n a il h a e k g n a d i b
1
3 2
2 1 0 2 n u h a T
5 tentang Serit ifkas ibag iGuru Dalam Jabatan
. 1 . 2 r a b m a G a d a p n a k ij a s i d
1 . 2 r a b m a G
n a t a b a J m a l a D u r u G i s a k if it r e S r u l A
tr e s r u l a n a s a l e j n e
P iifkas iguru dalam jabatan yang
r a b m a G a d a p n a k ij a s i
d 2.1s ebaga ibeirku.t
)
a Guru berkuailifkas iakademik S- S2 -/ 3 dan sekurang -n
a g n o l o g a y n g n a r u
k IV/b atau guru yang memiilk i
h a d n e r e s n a g n o l o
g -rendahnya IV/c, mengumpulkan
n e m u k o
d untukdiveirifkas iaseso rRayonLPTKsebagai
a r a c e s k i d i d n e p t a k if it r e s a m ir e n e m k u t n u n a t a r a y s r e p
. g n u s g n a
l Penyusunan dokumen mengacu pada
o il o f o tr o P n a n u s u y n e P n a m o d e
P .LPTK penyelenggara
5
7
.
e PrinsipSer itifkas iGuru )
1 Penetapan pesetra d liaksanakan secara berkeadlian ,objekit,f .l
e b a t n u k a n a d , l e b i d e r k , n a r a p s n a rt
)
a Berkeadlian , semua pesetra seritifkas i guru dtietapkan
, a i s u s a ti r o ir p n a t u r u n a k r a s a d r e
b masa kejra , dan
s a t a g n i k g n a r i k il i m e m g n a y u r u G . n a g n o l o g /t a k g n a p
. h a w a b g n i k n a r a d a p ir a d l a w a h i b e l s a ti r o ir p n a k t a p a d n e m
)
b Objektfi , mengacu kepada krtie ira pesetra yang telah
. n a k p a t e ti d )
c Transparan ,prose sdan hasi lpenetapan pesetra dliakukan
a r a c e
s et rbuka , dapa t diketahu i semua pihak yang
. n a g n it n e p e k r e b
)
d Kredibel , prose s dan hasi l penetapan pese tra dapa t
a y a c r e p i
d semuapihak.
)
e Akuntabel ,prose sdan hasi lpenetapan pesetra seritifkas i
u r u
g dapa t dipetranggungjawabkan kepada pemangku i
d i d n e p n a g n it n e p e
k kan secara adminisrtatfi , ifnansial ,dan
. k i m e d a k a
)
2 Bero irentas ipadapeningkatanmutupendidikannasional
k u t n u h a t n ir e m e P a y a p u n a k a p u r e m u r u g i s a k if it r e S
n a k t a k g n i n e
m mutu guru dan oleh karenanya guru yang l ulu s
n a d i s a k if it r e
s mendapatkan seritifka t pendidik haru sdapa t
n i m a j n e
9 2
i h u n e m e m h a l e
t standa rkompetens iguruyangt elahdtientukan
u r u g i a g a b e
s profesional .Serit ifkas iguru yang d liaksanakan i
a g a b r e b i u l a l e
m pola ,yatiu penliaian po trofoilo ,PLPG ,dan
a r a c e s n a k p a i s r e p i d , L P S
P matang dan diimplementasikan
k i a b e
s -baiknya sehingga dapat dipetranggungjawabkan secara
i s a k if it r e s s u l u l g n a y u r u G . k i m e d a k
a dengan prose s
r e t a n a m i a g a b e
s sebu t d i ata s akan berkontirbus i terhadap
i s a n n a k i d i d n e p u t u m n a t a k g n i n e
p ona.l
)
3 Dliaksanakans ecarat aa tazas a
k if it r e
S i guru dliaksanakan sesua i dengan peraturan
g n a d n u r e
p -undanganyang be lraku dan mengacu pada buku
n a m o d e
P Seritifkas i Guru yang telah dtierbtikan oleh
n a ir e t n e m e
K PendidikandanKebudayaan.
)
4 Dliaksanakans ecaraterencanadans istemaits
n a a t e m e p n a g n e d i u l u h a d i d u r u g i s a k if it r e s n a a n a s k a l e P
a d a p k i a
b aspek jumlah ,jeni smata pelajaran ,ketersediaan a
y a d r e b m u
s manusia ,ketersediaan fasitlas ,dan targe twaktu
a k a m , k i a b g n a y n a a t e m e p n a g n e D . n a k u t n e ti d g n a y
p a r a h i
d kan pelaksanaan serit ifkas i guru dapa t belrangsung
i a s e l e s t a p a d l a n o i s a n a r a c e s a tr e s n e i s if e n a d f it k e f e a r a c e s
. n a k p a t e ti d h a l e t g n a y u t k a w a d a p
.f SasaranPeserta
u r u g h a l a d a n a t a b a j m a l a d u r u g i s a k if it r e s a tr e s e p n a r a s a S g n a
y memenu i persyaratan . Jumlah sasaran secara nasiona l
n a r a s a s k u t n u n a a y a d u b e K n a d n a k i d i d n e P i r e t n e M h e l o n a k p a t e ti d
u r u g n a d S N P u r u
g bukan PNS pada semua jenjang pendidikan
a t s a w s n u p u a m i r e g e n k i a
b d i bawah pembinaan Kementeiran
. n a a y a d u b e K n a d n a k i d i d n e P
r e s a tr e s e p n a r a s a
S itifkas i guru pe r provins i dan pe r
i s a k if ir e v s e s o r p h a l e t e s n a i d u m e k n a k u t n e ti d n a k a a t o k / n e t a p u b a k
a tr e s e p a t a
d serit ifkas iguru selesa idliaksanakan .Sasaran pesetra
u r u g i s a k if it r e
s termasuk guru yang betruga sd isekolah Indonesia
) N L I S ( ir e g e n r a u l i
d .
g n i s a m k u t n u u r u g i s a k if it r e s a tr e s e p n a r a s a s i s u b ir t s i
D
-g n i s a
m kabupaten/kota memperitmbangkan beberapa ha lsebaga i
:t u k ir e b
)
1 Keseimbangan ,diitnjaudar iaspekusiapesetra . )
2 Keadlian ,diitnjau dar iproporsiona ljumlah pesetra terhadap
n a r a s a
s nasiona.l
Data jumlah guru yang digunakan untuk penetapan
n a r a s a s i s u b ir t s i
d pesetra serit ifkas iguru adalah data j umlah guru
i h u n e m e m g n a
y persyaratan sebaga ipese tra seritifkas iguru hasi l
i s u b ir t s i d n a p a t e n e P . 2 1 0 2 r e b m e s e D 1 l a g g n a tr e p a t a d i s a k if ir e v
s e p n a r a s a
1 3
a tr e s e p n a p a t e n e
p serit ifkas i guru (AP2SG ) berdasarkan
.s a t a i d t u b e s r e t n a g n a b m it r e p
1 l a m i s k a m L P S P / F P a l o p u r u g i s a k if it r e s a tr e s e p n a r a s a S
h a l m u j i r a d
% sasaran pesetra seritifkas iguru Kabupaten/Kota .
a tr e s e p n o l a c a d a a k i
J yang dihapu skarena alasan tetrentu ,maka
n a k a a y n it n a g g n e
p dtientukan oleh sistem berdasarkan p irnsip
n a d n a g n a b m i e s e
k keadlian.
.
g PersyaratanPeserta )
1 PersyaratanUmum )
a Guru yang belum memiilk iseritifka tpendidik dan masih
t k
a fi mengaja rd i sekolah d ibawah binaan Kementeiran
n a k i d i d n e
P dan Kebudayaan kecual i guru Pendidikan
a u m e s n a d a m a g A n a k i d i d n e P u r u g i g a b i s a k if it r e S . a m a g A
h e l o n a k a r a g g n e l e s i d h a s a r d a m i d r a j a g n e m g n a y u r u g
n a g n e d a m a g A n a ir e t n e m e
K kuota dan aturan penetapan
a m a g A n a ir e t n e m e K i r a d a tr e s e
p (Sura t Edaran Bersama
s ir a t e r k e S n a d K T P M P l a r e d n e J r u t k e ri
D Jendera l
r o m o N a m a g A n e m e tr a p e
D SJ/D.j /IKp.02/1569 / 2007,
) 7 0 0 2 n u h a T 7 0 0 2 / E S / F / 3 2 8 4 r o m o
N .
)
b Memiilk ikuail ifkas iakademik sajrana (S-1 )atau diploma
a p m
e t D( -IV )dar i program stud i yang terakredtias iatau
l a m i n i
m memiilkii zinpenyelenggaraan.
)
c Guru yang diangka t dalam jabatan pengawa s dengan
: n a u t n e t e
k diangka t menjad ipengawa ssatuan pendidikan m
u l e b e
s belrakunya
) 1
( Peraturan Pemeirntah Nomo r 74 Tahun 2008 tentang
a d , ) 8 0 0 2 r e b m e s e D 1 ( u r u
G n ,
) 2
( memiilk i usia seitnggi-itngginya 50 tahun pada saa t
t a k g n a i
d sebaga ipengawass atuanpendidikan.
)
d Guru yang BELUM memiilk ikuail ifkas iakademik S- D1 -/
: a li b a p a V I
) 1
( pada 1 Januar i2013 sudah mencapa iusia 50 tahun
n a
d mempunya ipengalaman kejra 20 tahun sebaga i
u a t a , u r u g
) 2
( mempunya i golongan IV/a atau memenuh i angka
ti d e r
k kumulait f setara dengan golongan IV/a
K S n a g n e d n a k it k u b i d
( kenaikanpangkat .)
)
e Sudahmenjad igurupadas uatus atuanpendidikan( PNSatau a
p ) S N P n a k u
b da saa tUndang-Undang Nomo r14 Tahun
5 0 0
2 tentang Guru dan Dosen dtietapkan tangga l 30
. 5 0 0 2 r e b m e s e D
)
f Guru bukan PNS pada sekolah swasta yang memiilk iSK
i a g a b e
s gurut etapminima l2t ahuns ecarat eru smeneru sdair
a y a y p a t e t u r u g ( n a k i d i d n e p a r a g g n e l e y n e
p san) ,sedangkan
u r u
3 3
. a t o k il a W /i t a p u B
)
g Padat angga l1J anuar i2014belummemasuk iusia60t ahun . )
h Seha t jasman i dan rohan i dibukitkan dengan sura t
n a g n a r e t e
k seha tdar idokter .Jika pesetra diketahu isaki t
n a k b a b e y n e m g n a y G P L P i t u k i g n e m k u t n u g n a t a d t a a s a d a p
K A H R E B K T P L a k a m , G P L P i t u k i g n e m u p m a m k a d it
a tr e s e p n a t a h e s e k p a d a h r e t g n a l u n a a s k ir e m e p n a k u k a l e m
n a k a t a y n e m n a t a h e s e k n a a n a s k ir e m e p l i s a h a k i J . t u b e s r e t
d n u n e m k a h r e b K T P L , t a h e s k a d it a tr e s e
p a atau
m a l a d a y n n a a tr e s t u k i e k n a k l a t a b m e
m PLPG.
)i Memiilk i nomo r unik pendidik dan tenaga kependidikan
.) K T P U N (
)
2 Persyaratan Khusu s untuk Guru yang mengikut i Pembeiran
) L P S P ( g n u s g n a L a r a c e s t a k if it r e S
)
a Guru dan guru yang diangka t dalam jabatan pengawa s
n a u t a
s pendidikan yang memiilk i kuailifkas i akademik S
( r e t s i g a
m -2)atau dokto r (S-3 ) dar i perguruan itngg i
m a l a d i s a ti d e r k a r e
t bidang kependidikan atau bidang stud i
n a g n e d n a v e l e r g n a
y mata pelajaran atau rumpun mata
n a d s a l e k u r u g u a t a , a y n u p m a i d g n a y n a r a j a l e
p guru
,r o l e s n o k u a t a g n il e s n o k n a d n a g n i b m i
b dengan golongan
g n a r u k e
s -kurangnyaI V/batau yangmemenuhi angkakredi t
. b / V I n a g n o l o g n a g n e d a r a t e s fi t a l u m u k
)
b Guru dan guru yang diangka t dalam jabatan pengawa s
n a u t a
s pendidikan yang memiilk i golongan serendah f it a l u m u k t i d e r k a k g n a i h u n e m e m g n a y u a t a c / V I a y n h a d n e r
n a g n e d a r a t e
s golonganI V/c.
.
h Prose sPenentapanSerit ifkas iGuru )
1 KetentuanUmum
)
a Semua guru yang memenuh i persyaratan sebagaimana
k u t n u a m a s g n a y n a t a p m e s e k i a y n u p m e m s a t a i d t u b e s r e t
n a k p a t e ti
d sebagaipesetras erit ifkas iguru. )
b Guru yang sudah mengikut i serit ifkas i guru tetap i
i s a k if il a u k s i
d pada tahun pelaksanaan sebelumnya karena
n a u s l a m e
p dokumen ,yang bersangkutan kehliangan hak
a tr e s e p i a g a b e
s seritifkas iguru sebagaimanaPasa l63 aya t
a r u t a r e P ) 5
( nPemeirntahNomo r74Tahun2008.
)
c Guru yang itdak l ulu sserit ifkas iguru t ahun 2012 DAPAT
i d a j n e
m pesetrat ahun2013. )
d Penetapan pesetra dliakukan secara berkeadlian dan
n a r a p s n a
rt melalu i onilne system dengan menggunakan
n a p a t e n e P i s a k il p
A Pesetra Seritifkas i Guru (AP2SG) .
n o l a c l a k a b g n i k g n a r r a tf a
D pesetra seritifkas i guru
K P M D S P n a d a B h e l o n a k m u m u i
d -PMP melalu i stiu s
d i. o g .s a n k i d m e k .r u g r e s. w w
5 3
)
e Dina spendidikan kabupaten/kota dapa tmenghapu scalon
a tr e s e
p yang sudah t ercantum namanyadalam datfa rcalon n a g n e d P M P L n a u j u t e s r e p s a t a u r u g i s a k if it r e s a tr e s e p
n a s a l
a yangdapa tdipetranggungjawabkanyatiu:
) 1
( meningga ldunia,
) 2
( saki tpermanen,
) 3
( melakukanpelanggarandisipiln,
) 4
( mutas ikej abatans elainguru,
) 5
( mutas ikekabupaten/kotal ain, )
6
( mengajars ebaga igurut etapd iKemente iranl ain,
) 7
( pensiun,
) 8
( mengundurkandri idar icalonpese tra,
) 9
( sudah memiilk iserit ifkas ipendidik (guru atau dosen )
i d k i a
b Kementeiran Pendidikan dan Kebudayaan
i d n u p u a
m Kementeiranl ain.
)
f Pesetra setriifkas i guru tahun 2013 itdak akan diailh n
a k s a g u
t pada jabatan lain , baik fungsiona l maupun
. 3 1 0 2 n u h a t a d a p l a r u t k u rt s
)
2 UrutanP irortia sPenetapanPesetra
u r u g i s a k if it r e s a tr e s e p i d a j n e m g n u s g n a l t a p a d g n a y u r u G
h a l a d
a sebaga ibeirku:t
)
a Semua guru yang diangka tdalam jabatan pengawa syang
t a k if it r e s i k il i m e m m u l e b n a d n a t a r a y s r e p i h u n e m e m
. k i d i d n e p
)
b Guru dan kepala sekolah berprestas ipeirngka t1 itngka t
u a t a , l a n o i s a n t a k g n it 3 n a d , 2 , 1 t a k g n ir e p u a t a i s n i v o r p
l a n o i s a n r e t n i n a a g r a h g n e p t a p a d n e m g n a y u r u
g yangbelum
it u k i g n e
m seritifkas iguru dalam j abatan pada t ahun 2007
. 2 1 0 2 d .s
)
c Semuaguruyangmengaja rd idaerahperbatasan,t erdepan, ,
n a t a r a y s r e p i h u n e m e m g n a y r a u lr e t
)
d Guru yang l ulu sdikla tpascaUj iKompetens iAwal t ahun
, 2 1 0 2
)
e Pesetral uncuran yatiu pesetra seritifkasi t ahun 2012 yang
k a d
it hadi rdan pesetra yang hadi rtetap i itdak mampu
n a k i a s e l e y n e
m PLPG dengan alasan yang dapa t
. n a k b a w a j g n u g g n a tr e p i d
n a k p a t e ti d s a t a i d n a u t n e t e k k u s a m r e t k a d it g n a y a y n n i a l u r u G
s a d r e b u r u g i s a k if it r e s a tr e s e p i a g a b e
s arkan krtieira urutan
n a d t a k g n a p ) c , a jr e k a s a m ) b , a i s u ) a : t u k ir e b i a g a b e s s a ti r o ir p
. n a g n o l o
g Penjelasan krtie ira urutan p irortia s penetapan
h a l a d a a tr e s e
7
9
t a k g n it i h u r a g n e p m e m g n a y r o t a k i d n i k a y n a b a y n r a s a d a d a P
n a n il p s i d e
k karyawans uatuorganisas id iantaranyai alah: )
a Tujuandankemampuan,
)
b Teladanpimpinan,
)
c Balasj asa( gaj idankesejahteraan) ,
)
d Keadlian,
)
e Waskat( pengawasanmeleka)t ,
)
f Sanks ihukuman ,
)
g Ketegasan ,dan )
h Hubungankemanusiaan( Hasibuan ,1997:213 .)
r e b m u s n e m e j a n a m i s g n u f u t a s h a l a s n a k a p u r e m a g u j n il p i s i D
a i s u n a m a y a
d yang penitngdan merupakankuncit erwujudnyat ujuan ,
a y n a d a a p n a t a n e r a
k disipiln maka suil tmewujudkan tujuan yang
.) 0 1 : 1 2 2 , it n a y a m r a d e S ( l a m i s k a m
k u t n u n a r a d a s e k n a d n a n i g n i e k l u b m it a l u p n il p i s i d i u l a l e M
n a r u t a r e p i t a a n e
m organisas i dan norma sosial . Namun tetap p
a d a h r e t n a s a w a g n e
p pelaksanaan disipiln tersebu tpelru dliakukan.
m a l a d u r u g i d a b ir p p a k i s p a d a h r e t u r u g i s p e s r e p h a l a d a a jr e k n il p i s i D
l a
h keteritban dan keteraturan dri iyang dimiilk ioleh guru dalam
h a l o k e s i d a jr e k e
b tanpa ada pelanggaran-pelanggaran yang
n ir i d n a k i g u r e
m ya , orang lain , atau ilngkungannya . Berdasarkan
u lr e p g n a y a jr e k n il p i s i d a k a m s a t a i d n a i a r
1
3
5 4
.
2 Hipotesis
, s a t a i d n a i a r u a p a r e b e b i r a
D dapa tdtiairk beberapahipotesi syang
t u b e s r e t l a h n a g n e d t i a k r e
t yatiu:
.
a Ada hubungan antara sikap guru terhadap program seritifkas idan
. a jr e k i s a v it o m
.
b Ada hubungan yang posiit f dan signi ifkan antara sikap guru
. u r u g a jr e k n il p i s i d n a d i s a k if it r e s m a r g o r p p a d a h r e t
a jr e K i s a v it o M
u r u G u
r u G p a k i
S terhadap
i s a k if it r e S m a r g o r P
a jr e K n il p i s i D
u r u G
7 4
.
C Populas idanSampel .
1 Populasi
2 i r e g e N A M S i d u r u g a u m e s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d i s a l u p o P
. g n a r o 8 3 i r a d i ri d r e t g n a y n a k u t a b u N
.
2 Sampe l
2 i r e g e N A M S i d u r u g a u m e s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a S
. g n a r o 8 3 i r a d i ri d r e t g n a y n a k u t a b u N
.
3 TeknikPengamblianSampel
k i n k e t n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e p m a l a d l e p m a s n a li b m a g n e p k i n k e T
h u n e j g n il p m a
s yatiu semua anggota populas i digunakan sebaga i
t a u b m e m n i g n i a n e r a k i n i k i n k e t n a k a n u g g n e m i ti l e n e P . l e p m a s
t a g n a s g n a y n a h a l a s e k n a g n e d i s a s il a r e n e
g kecli( Sugiyono ,2008:85 .)
.
D Variabe ldanPengukuranVariabe lPeneilitan .
1 Va irabe lMoitvas iKe jra
r o t k a f h a l a d a a jr e k i s a it o
M -fakto r yang mendorong seorang guru
.t a g n a m e s r e b h i b e l a r a c e s a y n n a a jr e k e p n a k u k a l e m k u t n u
: a y n r o t a k i d n I
.
a Keinginanuntukberprestasi
.
b Pekejraan tius endiir
.
c Tempa tkejra
.
d Suasanakejra
. e G ija
.
2 DisipilnKejra
h a l a d a u r u g a jr e k n il p i s i
D sikapp irbad iguru dalamhalketeritban dan h a l o k e s i d a jr e k e b m a l a d u r u g h e l o i k il i m i d g n a y i ri d n a r u t a r e t e
k tanpa
n a r a g g n a l e p a d
a -pelanggaran yangmerugikan diirnya ,orangl ain ,atau
. a y n n a g n u k g n il
: a y n r o t a k i d n I
.
a Hadrit epa twaktu
.
b Pemenuhanj amkejra
.
c Ketepatanwaktudalampengumpulant uga sadminisrtas iguru .
d Ketepatanwaktudalampengumpulann liai
.
3 SikapGurut erhadapProgramSeritifkasi
h a l a d a u r u g p a k i
S respon guru ,baik respon posiit fmaupun respon
p a d a h r e t fi t a g e
n pelaksanaanprograms erit ifkas.i
: a y n r o t a k i d n I
.
a Prosess eritifkasi
.
b Manfaat .
c Waktu
.
d Tempat
.
e Faslitiator
p a d a h r e t u r u g p a k i s n a d , a jr e k n il p i s i d , a jr e k i s a v it o m l e b a ir a V
. tr e k i L a l a k S n a k a n u g g n e m r u k u i d i s a k if it r e s m a r g o r
p Jawaban seitap
t a g n a s i r a d i s a d a r g i a y n u p m e m t r e k i L a l a k S n a k a n u g g n e m g n a y n e m u rt s n i
a t a k a p u r e b t a p a d g n a y , fi t a g e n t a g n a s i a p m a s f it i s o
9 4
: ) 3 9 : 8 0 0 2 , o n o y i g u S (
.
a Sangats etuju .
b Setuju
.
c Tidaks etuju
.
d Sanga titdaks etuju
.
E DatayangDicari l e b a ir a v n a k r a s a d r e
B -vairabe lyang dtieilit ,maka data yang dibutuhkan
:t u k ir e b i a g a b e s i n i n a it il e n e p m a l a d
.
1 Data p irmer ,yatiu data yang diperoleh secara langsung dar isubjek .
) n e d n o p s e r ( n a it il e n e p
.
2 Data sekunder ,yatiu data yang itdak diperoleh secara langsung dar i
. h a l o k e s i s n a t s n i ir a d h e l o r e p i d i p a t e t ) n e d n o p s e r ( n a it il e n e p k e j b u s
: h a l a d a i r a c i d n a k a g n a y a t a D
.
a Gambarans ekolah
.
b Dataguru
.
F TeknikPengumpulanData
: a p u r e b i n i n a it il e n e p m a l a d a t a d n a l u p m u g n e p k i n k e T
.
1 Kuesione r
i r a c n e m n a d r u k u g n e m k u t n u i n i n a it il e n e p m a l a d r e n o i s e u K
n a d u r u g a jr e k i s a v it o m , i s a k if it r e s m a r g o r p p a d a h r e t u r u g p a k i s a t a d
m a r a c i r a d t a h il i D . u r u g a jr e k n il p i s i
d enjawabnya , peneilitan in i
h il i m e m l a g g n it n e d n o p s e r u ti a y p u t u tr e t r e n o i s e u k n a k a n u g g n e m
. n a k a i d e s i d h a l e t g n a y n a b a w a j
.
2 Dokumentas i
r e b m u s i a g a b r e b i r a j a l e p m e m k u t n u n a k a n u g i d i s a t n e m u k o D
h a l o k e s n a r a b m a g n a d u r u g s a ti t n e d i h a l a d a i n i l a h m a l a d s il u tr e t
.
3 InsrtumenPeneilitan
.
a K -isikisiI nsrtumenPeneilitan
1 .I I I l e b a T i
s i
K -kisiI nstrumenPeneilitan l
e b a i r a
V Indikator Item
Postifi NIetgeamtfi p
a d a h r e t u r u G p a k i S
i s a k if it r e S m a r g o r P
u r u G a jr e K i s a v it o M
u r u G a jr e K n il p i s i D
.
a Prose sserit ifkasi
.
b Manfaats erit ifkasi
.
c Waktu .
d Tempa t
.
e Faslitiator
.
a Keinginanuntukberprestasi .
b Pekejraan tius endi ir
.
c Tempa tkejra
.
d Suasanakejra
. e G aj i
.
a Hadrit epa twaktu
.
b Pemenuhanj amkejra
.
c Ketepatan waktu dalam i s a rt s i n i m d a s a g u t n a k l u p m u g n e m
, 5 , 4 , 2
, 9 , 8 , 7
1 1 , 0 1
, 5 1 , 3 1
, 9 1 , 6 1
0 2
2 2
, 4 2
8 2 , 6 2
, 4 , 2 , 1 5
, 0 1 , 6
1 1
4 1 , 2 1
, 8 1 , 7 1
0 2
3 , 1 6
, 6 , 3 , 1
2 1
, 7 1 , 4 1
8 1
3 2 , 1 2
, 5 2
7 2
3
9 , 8 , 7
3 1
9 1 , 6 1
, 1 2 2 2
5 , 4 , 2
1 5
n a u r u g e k
.
d Ketepatan waktu dalam i
a li n n a k l u p m u g n e m
8
0 1
9
.
b U ijI nsrtumenPeneilitan )
1 Vaildtias
u p m a m a li b a p a d il a v n a k a t a k i d n e m u rt s n i h a u b e S
n a k a t a k i d n e m u rt s n i h a u b e S . n a k n i g n ii d g n a y a p a r u k u g n e m
g n a y l e b a ir a v i r a d a t a d p a k g n u g n e m t a p a d a li b a p a d il a v
0 2 , o t n u k ir a ( t a p e t a r a c e s i ti l e ti
d 1 : 10 21 ) . Insrtumen yang
t a p a d g n a y i s a l e r o k s u m u R . r e n o i s e u k h a l a d a d u s k a m i d
g n a y , n o s r a e P h e l o n a k a k u m e k i d g n a y h a l a d a n a k a n u g i d
i s a l e r o k s u m u r n a g n e d l a n e k i
d produc tmoment.
: s u m u R
𝑟𝑥𝑦= n ∑ xiyi− (∑ xi)(∑ yi)
�(n ∑ xi2− (xi)2)(n ∑ yi2− (yi)2)
: n a g n a r e t e K
rxy :koeifsienkorelasiantaravairabe lxdengany
l e b a ir a v p a it i a li n : x
l e b a ir a v a u m e s i a li n : y
l e p m a s h a l m u j : n
( n a k if i n g i s f a r a t n a g n e
D D )=5 %danj umlah sampe l
8 3 r a s e b e
s orangmakar t abe lproduc tmomentdar ipeneilitan
0 2 3 , 0 u ti a y i n
i .Sehingga untuk mengetahu isko rmasing –
n a k p a t e ti d a k a m , k a d it u a t a d il a v n a a y n a tr e p m e ti g n i s a m
: t u k ir e b i a g a b e s k it s it a t s a ir e ti r k
)
a Jika rhtiung > r t abe ldan bernlia ipostifi ,makavairabe l
. d il a v t u b e s r e t
)
b Jika rh tiung<r t abel ,makavairabelt ersebu titdakvaild.
)
c Jika rhtiung > rtabe ltetap ibetranda negatfi ,maka H0
H n a d k a l o ti d p a t e t n a k
a adtie irma.
s a ti d il a v i j u n a r u k u g n e p l i s a
H untukvairabe lsikap h
a l a d a i s a k if it r e s m a r g o r p p a d a h r e t u r u
g sebaga ibeirku :t
TabelI I .I2
s a k if it i r e S m a r g o r P p a d a h r e t u r u G p a k i S s a ti d il a V i j
U i
l a o S o
N Rt abel Rhtiung Keterangan
1 0,320
6
. 90 Vaild
2 0,320 . 7 41 Vaild
3 0,320
7
. 54 Vaild
4 0,320 . 574 Vaild
5 0,320 .747 Vaild
6 0,320 . 057 Vaild
7 0,320 . 67 8 Vaild
8 0,320 . 558 Vaild
9 0,320 . 056 Vaild
10 0,320
2 6
3 5
1
1 0,320
8 5
. 2 Vaild 2
1 0,320 . 574 Vaild
3
1 0,320
. 55 1 Vaild 4
1 0,320 . 67 8 Vaild
5
1 0,320 .786 Vaild
6
1 0,320
7 4 7
. Vaild
17 0,320 . 66 6 Vaild
8
1 0,320
. 67 8 Vaild 9
1 0,320 . 84 5 Vaild
20 0,320
. 66 6 Vaild h
a l m u
J 20s oal
4 1 0 2 , h a l o i d a t a d : r e b m u S
Hasi l pengukuran uj i vaildtia s untuk vairabe l
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a u r u g a jr e k i s a v it o m
3 .I I I l e b a T
Uj iVaildtia sVariabe lMo itvas iKerjaGuru l
a o S o
N Rt abel Rhtiung Keterangan
1 0,320 0 9.59 Vaild
2 0,320 0 3.52 Vaild
3 0,320
0 9.59 Vaild
4 0,320 0 3.52 Vaild
5 0,320
0 0.53 Vaild
6 0,320
0 0.53 Vaild
7 0,320 0 0.53 Vaild
8 0,320
0 3.52 Vaild
9 0,320 0 1.49 Vaild
10 0,320 0 1.49 Vaild
1
1 0,320
0 1.53 Vaild 2
1 0,320 0 1.49 Vaild
3
1 0,320
0 1.53 Vaild 4
1 0,320 0 1.53 Vaild
5
1 0,320
0 2.43 Vaild 6
1 0,320 0 2.43 Vaild
17 0,320 0 2.43 Vaild
8
1 0,320 0 3.58 Vaild
9
1 0,320 0 3.58 Vaild
20 0,320
0 0.58 Vaild 1
2 0,320 0 0.58 Vaild
2
2 0,320
0 3.58 Vaild h
a l m u
J 22s oal
4 1 0 2 , h a l o i d a t a d : r e b m u S
Hasi l pengukuran uj i vaild tia s untuk vairabe l
u r u g a jr e k n il p i s i
5 5
4 .I I I l e b a T
Uj iVaildtia sVariabe lDisip ilnKerjaGuru l
a o S o
N Rt abel Rhtiung Keterangan
1 0,320 0 7.80 Vaild
2 0,320
0 7.72 Vaild
3 0,320 0 7.72 Vaild
4 0,320
0 7.80 Vaild
5 0,320 0 7.80 Vaild
6 0,320
0 2.56 Vaild
7 0,320 0 7.80 Vaild
8 0,320 0 2.56 Vaild
9 0,320
0 2.53 Vaild
10 0,320 0 2.53 Vaild
h a l m u
J 10 s oal
4 1 0 2 , h a l o i d a t a d : r e b m u S
)
2 Reilablitia s
a w h a b n a it r e g n e p u t a s a d a p k u j n u n e m s a ti li b a il e R
n a k a n u g i d k u t n u a y a c r e p i d t a p a d p u k u c n e m u rt s n i u t a u s e s
h a d u s t u b e s r e t n e m u rt s n i a n e r a k a t a d l u p m u g n e p t a l a i a g a b e s
l e b a il e r g n a y , a y a c r e p i d t a p a d h a d u s g n a y n e m u rt s n I . k i a b
t a p a d g n a y a t a d n a k li s a h g n e m n a k
a dipercayaj uga .Reilabe l
, o t n u k ir a ( n a k l a d n a i d t a p a d i d a j , a y a c r e p i d t a p a d , a y n it r a
0
2 01 : 122 ) . Rumu s Alpha digunakan untuk mencar i
a y n l a s i m , 0 n a d 1 n a k u b a y n r o k s g n a y n e m u rt s n i s a ti li b a il e r
n a i a r u k u t n e b l a o s u a t a t e k g n
a (Airkunto ,2010:238-239). A
s u m u
R lpha :
𝑟1 = [1 (𝑘 − 1)][1 −𝑘 ∑𝜎𝑏 2 𝜎𝑡2 ]
: n a g n a r e t e K
r1 1 :Reilablitiasi nsrtumen
k :Banyaknyabuit rpetranyaanataubanyaknyas oal
∑ bσ 2 :J umlahvairans butri
∑ tσ2 :Vairans total.
n a k a n u g g n e m n e m u rt s n i s a ti li b a il e r t a h il e m k u t n U
a t a d h a l o n a m u k g n a r l i s a H . 6 1 i s r e v S S P S m a r g o r p n a u t n a b
: t u k ir e b i a g a b e s
5 .I I I l e b a T
s a ti li b a il e R i j U l i s a H l e b a ir a
V Alpha
h c a b n o r C
a h p l A . f e o
K Keterangan
p a d a h r e t u r u g p a k i S
i s a k if it r e s m a r g o r p
,
0 19 4 0 ,60 Reilabe l
u r u g a jr e k i s a v it o
M 0 6,9 0 0 ,60 Reilabe l
u r u g a jr e k n il p i s i
D 0, 59 1 0 ,60 Reilabe l
7 5
.
G TeknikAnailsi sData .
1 Anailsi sDesk irptfi
a t a d s i s il a n a n a it il e n e p a d a p i s a s il a r e n e g t a u b m e m k u t n U
g n a y n e d n o p s e r 8 3 p a d a h r e
t meilput isikap guru terhadap program
n a k a n u g g n e m u r u g a jr e k n il p i s i d n a d u r u g a jr e k i s a v it o m , i s a k if it r e s
.f it p ir k s e d s i s il a n a
a t a r r o k s g n u ti h g n e m i ti l e n e p , i n i n a it il e n e p m a l a
D -rata( Mean )
u k a li d s i s il a n A . n a a y n a tr e p m e ti p a it e s k u t n u i s a i v e d r a d n a t s n a
d kan
g n i s a m a d a
p -masing tiem petranyaan .Rumu syang digunakan dalam :
t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i s a i v e d r a d n a t s n a d n a e m i r a c n e m
)
a 𝑀𝑒𝑎𝑛=∑ 𝑥𝑖
𝑁
)
b 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟𝐷𝑒𝑣𝑖𝑎𝑠𝑖 = �∑𝑛𝑖=1(𝑋1−𝑋)2
𝑛−1
(Sumber :Sugiyono ,2008)
: n a g n a r e t e K
𝑋 =r ata-rata( Mean)
∑ 𝑥𝑖 =j umlahs kor
𝑁 =j umlahr esponden
d n u m a
N alam peneilitan i n i ,untuk mencairj umlah mean dan
i s a i v e d r a d n a t
s dliakukan dengan menggunakan bantuan program
:t u k ir e b i a g a b e s i n i l e b a ir a v m a l a d i s a i v e d r a d n a t s n a d n a e M . S S P S
.
a Vairabe lSikapGurut erhadapProgramSerit ifkasi
9
1
3
