• Tidak ada hasil yang ditemukan

05. PPT. PEDAGOGIK SD KK-E

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "05. PPT. PEDAGOGIK SD KK-E"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

E

Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran

(2)

PEDAGOGIK:

(3)
(4)

Tujuan

(5)

Indikator Pencapaian kompetensi

1. Peserta mampu menjelaskan konsep dan tiga (3) dimensi

pendidikan abad 21 dengan tepat.

2. Peserta mampu menyeleksi sumber informasi digital secara

efektif dan mengakses informasi digital secara efisien untuk

mengatasi masalah dalam pembelajaran.

3. Peserta mampu menganalisis dan merancang media digital

untuk pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang

diampu secara tepat.

(6)
(7)
(8)

Lanjutan …

(9)

Literasi Informasi

1. Sumber Informasi :

2. Akses Informasi

Majalah

Jurnal

Data base

Surat Kabar

Buku

Katalog

(10)

Lanjutan …

EVALUASI INFORMASI:

PENULIS

AKURASI

KEKINIAN

PENERBIT

(11)

Literasi Media Digital

Media digital:

konten digital yang dapat disebarluaskan melalui

internet atau jaringan computer

Klasifikasi Media Digital:

(1) presentasi,

(2) praktik,

(3) simulasi,

(4) model konseptual,

(5) informasi, dan

(12)

Literasi TIK

Teknologi Informasi dan

Komunikasi, adalah payung besar

terminologi yang mencakup seluruh

peralatan teknis untuk memproses dan

menyampaikan informasi.

Literasi Teknologi Informasi dan

Komunikasi adalah kemampuan untuk

(13)

Lanjutan …

Penerapan TIK:

(14)
(15)

Aktivitas Pembelajaran

1. Pengamatan : Mengamati video berjudul

Above and Beyond

2. Pencarian Informasi : Mencari Informasi pendidikan Abad 21

pada situs

www.p21.org

3. Diskusi: memadukan konsep komunikasi, kolaborasi,

berpikir kritis dan kreativitas dalam proses pembelajaran

(diagram)

4. Presentasi: membuat diagram 4C

5. Pengamatan: mencari informasi pada situs

www.p21.org

(16)

Lanjutan....

Integrasi pendidikan karakter:

1. Pada tahap pertama, Saudara dapat membaca uraian materi dengan teknik skimming atau membaca teks secara cepat dan menyeluruh untuk memperoleh gambaran umum materi.

2. Berikutnya Saudara dianjurkan untuk membaca kembali materi secara berurutan. Hal ini perlu dilakukan untuk menghindari keterlewatan materi dalam bahasan kegiatan pembelajaran ini.

3. Fokuslah pada materi atupun sub materi yang ingin dipelajari. Baca baik-baik informasinya dan cobalah untuk dipahami secara mandiri sesuai dengan bahasan materinya.

(17)

Aktivitas Perkembangan Peserta

Didik

LK.5: Literasi TIK

(18)

Latihan/Tugas

1. Membuat esai, bagaimana Saudara menciptakan lingkungan

belajar yang baik, sehingga peserta didik mampu

memSaudarang masa depan sebagai harapan yang bisa diraih dengan sukses. Panjang esai 2.500 sampai 5.000 kata

2. Membuat esai yang memaparkan sikap, keterampilan dan pengetahuan yang harus dimiliki oleh guru abad 21 beserta uraian mengenai bagaimana dapat mengaplikasikan ketiga elemen tersebut. Panjang esai 2.500 – 5.000 kata

(19)

Lanjutan...

4. Edmodo

Mmebuat akun dalam media pembelajaran terbuka di

www.edmodo.com.

Menyusun materi ajar sesuai dengan mata pelajaran yang Saudara

ajarkan di sekolah, baik berupa teks pun dalam bentuk aplikasi perangkat lunak Microsoft Word. Ubahlah dalam format PDF.

Membuat tayangan tentang materi yang telah Saudara siapkan.

Gunakan aplikasi perangkat lunak Microsoft Powerpoint, Prezi atau perangkat lunak presentasi lainnya yang Saudara kuasai.

Mencari video yang relevan dengan materi yang Saudara siapkan.

(20)

Referensi

Dokumen terkait

Jelaskan secara singkat dalam menerapkan strategi pembelajaran yang dapat dilakukan guru dalam mengembangkan seluruh aspek kepribadian peserta diklat secara terintegrasi yang

Dari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut, buatlah kesimpulan tentang potensi peserta diklat seperti apakah yang diharapkan untuk dikembangkan dalam pembelajaran yang

Setelah mempelajari modul ini Saudara diharapkan mampu menerapkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi, serta cara.. membuat karya seni rupa

5.Peserta melakukan konfirmasi dalam bentuk tanya jawab dengan fasilitator untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang pemanfaatan informasi hasil penilaian dan

“Mempelajari dan memahami kembali teori dan undang-undang efektifitas dan efisiensi dalam pengelolaan keuangan publik perlu dilakukan oleh aparatur pengelolaan dana dilakukan