RPT Pendidikan Seni Tahun 4 2017 - Sumber Pendidikan RPT PSV TH 4 v3

(1)

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

2017

MINGG

U

BIDANG /

TAJUK

OBJEKTIF

STANDARD PEMBELAJARAN DAN

AKTIVITI

IMPAK /

CATATAN

1. Bidang:

Menggambar (Lukisan)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Pemandangan Sawah Padi

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi. 3. Menghasilkan karya dengan

mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik:

1.1.1 Unsur Seni: 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4, 1.1.1.5

1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3

1.2 Aplikasi Seni

1.2.1 Media: 1.2.1.1, 1.2.1.2

1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 Silang Pangkah

1.3 Ekspresi Kreatif

1.4 Apresiasi Seni

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna karya teknik lukisan.(EK 2)

3. Murid membuat meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal penghasilan lukisan. (EK3,EK5)

EMK

Keusahawanan, (EK1,EK2,EK3,EK5 ), TMK

Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media:

Kertas lukisan Pensel warna

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti

menggambar menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua standard kandungan.

2. Bidang:

Menggambar (Lukisan)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Pemandangan Sawah Padi

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan lukisan Pemandangan Sawah Padi

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Pemandangan Sawah Padi.

3.

Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI

1.

Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan karya lukisan dengan mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)

4.

Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

EMK

Keusahawanan, (EK1-EK5)TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh Lukisan, Contoh gambar 2.Media:

Kertas lukisan Pensel warna

Penilaian PdP

(2)

3. Bidang:

Membuat Corak dan Rekaan (lukisan -Terancang)

Tema:

Objek Buatan Manusia

Tajuk:

Alas Dulang

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.

2.

Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3.

Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa

senivisual,media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik:

2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3

2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 lukisan

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2, EK3)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

Keusahawanan, (EK1,EK2,EK3,EK5 )TMK

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh : hasil Karya

2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.

Penilaian PdP

menggunakan corak teknik lukisan

berdasarkan dua Standard

Kandungan.

4. Bidang:

Membuat Corak dan Rekaan (Terancang)

Tema:

Tajuk:

Alas Dulang

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik lukisan.

2.

Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

3.

Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasikan bahasa

senivisual,media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Persepsi Estetik

2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI

1.

Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4)

4.

Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

EMK :

Keusahawanan, (EK1-EK5) TMK

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh : hasil Karya

2. Media: gunting, pembaris, oil pastel atau pensel warna.

Penilaian PdP

menggunakan corak teknik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(3)

5. Bidang:

Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)

Tema :

Tajuk :

Pasu Bunga

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.

2.

Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.

3.

Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

terhadap karya sendiri dan rakan dengan

menggunakan bahasa seni visual.

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2

3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2

3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 asemblaj

AKTIVITI

1.

Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan arca asembalj(EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj.(EK3, EK5)

EMK

Keusahawanan, (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),

TMK

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh arca asemblaj 2.Media:

Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca

menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua standard kandungan.

6 Bidang:

Membentuk dan Membuat Binaan (Asemblaj)

Tema :

Tajuk :

Pasu Bunga

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada arca teknik asemblaj.

2.

Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan arca asemblaj.

3.

Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual,media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

terhadap karya sendiri dan rakan dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

3.3.1, 3.3.2, 3.3.3

3.4 Apresiasi Seni 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

AKTIVITI

1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya.

(EK1, EK 2)

2.

Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)

3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5)

EMK

Keusahawanan, (EK1- EK5 ), Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh arca asemblaj 2.Media:

Gunting, gam , bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat arca

(4)

7 Bidang:

Mengenal Kraf Tradisional ( batik )

Tema :

Alam Semula Jadi

Tajuk :

Bunga

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis..

2. Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.

3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3

4.1.2Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2

4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( resis)

AKTIVITI

1.

Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada karya.(EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan batik teknik resis(EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan batik (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan batik. (EK3,EK5

EMK

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3 EK5)

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh gambar batik 2. Media : kertas

lukisan,lilin krayon, warna air dan span

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik

menggunakan teknik resis berdasarkan dua standard kandungan.

8 Bidang:

Mengenal Kraf Tradisional ( batik )

Tema :

Alam Semula Jadi

Tajuk :

Bunga

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada batik teknik resis..

2.

Mengetahui dan mengenal media, serta proses dan teknik dalam penghasilan batik.

3.

Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3

4.4 Apresiasi Seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya. (EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan batik dengan

mengaplikasikan bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)

EMK

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5) , TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1 .Contoh gambar batik

2. Media : kertas lukisan,lilin krayon, warna air dan span

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat batik

(5)

kandungan.

9 Bidang:

Menggambar (Catan)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Pemandangan di Tepi Pantai

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan. 3. Menghasilkan karya dengan

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Persepsi Estetik

1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3

1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2

1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas kering)

AKTIVITI

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan. (EK3)

EMK

Keusahawanan, (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh Lukisan, Contoh gambar

2.Media: Kertas lukisan Warna air

Penilaian PdP

menggambar menggunakan teknik catan berdasarkan dua standard kandungan.

10. Bidang:

Menggambar (Catan)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Pemandangan di Tepi Pantai

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya Pemandangan di tepi pantai.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan catan. 3. Menghasilkan karya dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya. (EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK 2)

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 4)

EMK

Keusahawanan, (EK1 - EK5), TMK

Bahan Bantu Belajar

2.Media: Kertas lukisan Warna air

Penilaian PdP

(6)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

teknik catan berdasarkan empat standard kandungan.

11 Bidang:

Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)

Tema :

Tajuk :

Topi Hari Jadi

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.

3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam

penghasilan pualaman. 4. Membuat apresiasi

.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik:

2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2,

2.2 Aplikasi Seni

2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2

2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 pualaman (corak tidak

terancang )

AKTIVITI

1.

Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya dengan menggunakan komputer. (EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak pualaman. (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman. (EK 5)

EMK

Keusahawanan, (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

BahanBantuBela jar

1. Contoh corak pualaman 2.Media: Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama. Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard

kandungan .

12 Bidang:

Membuat Corak dan Rekaan (Pualaman)

Tema :

Tajuk :

Topi Hari Jadi

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik pualaman.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak teknik pualaman.

3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam

penghasilan pualaman. 4. Membuat apresiasi

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik:

2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

2.4.1, 2.4.2. 2.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan

cora. (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media,

EMK

Keusahawanan, (EK1- EK5), TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

BahanBantuBela jar

1. Contoh corak pualaman 2.Media: Alat:Turpentine, besen, lidi, air, sarung tangan, surat khabar lama. Bahan:Cat minyak (pelbagai warna), kertas lukisan

(7)

proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dan rekaan menggunakan teknik pualaman berdasarkan dua standard

kandungan .

13 Bidang:

Membentuk dan membuat binaan (diorama)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Akaurium

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama. 3. Menghasilkan karya dengan

mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2

3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2

3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (Montaj,kolaj, Lukisan,dll)

AKTIVITI

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat diorama akuarium (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan diorama akuarium. (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan diorama.(EK3.EK5)

EMK

Keusahawanan, (EK1

EK2,EK3,EK5), TMK

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh Lukisan, Contoh gambar Contoh diorama

2.Media: Kertas lukisan Pensel warna Gunting, kotak, gam, Benang, polisterin, cat poster, kertas lukisan

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama

berdasarkan dua standard kandungan.

14 Bidang:

Membentuk dan membuat binaan (diorama)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Akaurium

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya diorama (pemandangan di dasar laut)

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan diorama. 3. Menghasilkan karya dengan

terhadap karya sendiri dan

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

3.3.1, 3.3.2, 3.3.3

3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

AKTIVITI

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan

EMK

Keusahawanan, (EK1 - EK5), TMK

Bahan Bantu Belajar

(8)

rakan berpandukan

bahasa seni visual. 3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi dioram. (EK1 EK 2) bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

polisterin, cat poster, kertas lukisan

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama

berdasarkan empat standard kandungan.

15 Bidang :

Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)

Tema :

Objek buatan manusia

Tajuk :

Pewangi Kereta

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran. 2. Mengetahui dan mengenal

jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran. 3. Menghasilkan karya dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2

4.2 Aplikasi seni

4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2

4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (Ukiran timbul)

4.3Ekspresi Kreatif

AKTIVITI

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat ukiran timbul (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan ukiran. (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK,EK5)

EMK:

Keusahawanan, (EK1

EK2,EK3,EK5), TMK

Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:

1.Contoh ukiran timbul 2.Media:

Alat;

pensel,pembaris, pen mata bola atau pencungkil gigi dan alatan lain yang sesuai.

Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran

16 Bidang :

Mengenal Kraf Tradisional (Ukiran)

Tema :

Tajuk :

Pewangi Kereta

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya ukiran. 2. Mengetahui dan mengenal

jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan ukiran. 3. Menghasilkan karya dengan

terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

4.2 Aplikasi seni

4.3.1, 4.3.2, 4.3.3

4.4.1, 4.4.2, 4.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh

EMK:

Keusahawanan, (EK1 -EK5), TMK Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:

1.Contoh ukiran timbul 2.Media:

Alat;

(9)

bahasa seni visual.

karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

Bahan; sabun buku dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat ukiran

berdasarkan empat standard kandungan

17 Bidang:

Menggambar (gosokan)

Tema :

Alam semula jadi

Tajuk :

Buah-buahan

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar. 3. Menghasilkan karya dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2

1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (gosokan)

AKTIVITI

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat gambar buah-buahan

menggunakan teknik gosokan (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah-buahan.(EK 3.EK5)

EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1.EK2..EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh: karya seni

2. Media: permukaan yang mempunyai jalinan, kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel.

Penilaian PdP

menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan dua standard kandungan.

18 Bidang:

Menggambar (gosokan)

Tema :

Alam semula jadi

Tajuk :

Buah-buahan

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam gambar buah-buahan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan gambar. 3. Menghasilkan karya dengan

terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI

2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar

EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1-.EK5). dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh: karya seni

(10)

bahasa seni visual. menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2) 3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi

bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

dan pensel.

Penilaian PdP

menggambar menggunakan teknik gosokan berdasarkan empat standard kandungan.

19 Bidang:

Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)

Tema :

Tajuk :

Baju Bercorak

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak. 3. Menghasilkan karya dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2

2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan blok

- Susunan

cerminan

AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik cetakan blok(EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK 3. EK5)

EMK:

Keusahawanan (EK1,EK2,EK3.EK5 )

Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:

1.Contoh: Hasil karya 2.Media: Model origami baju, kad bergelugur, kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan dua Standard Kandungan.

20 Bidang:

Membuat corak dan Rekaan (Cetakan)

Tema :

Tajuk :

Baju Bercorak

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggunakan teknik cetakan.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan corak. 3. Menghasilkan karya dengan

mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI

1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan

EMK:

Keusahawanan (EK1-.EK5) Kreativiti dan inovasi, TMK dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar:

(11)

teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

cerminan dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik cetakan blok. (EK1, EK 2) 3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi

bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

kertas lukisan, cat air, berus lukisan, palet, pisau pemotong atau gunting, pensel dan pembaris

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik cetakan blok berdasarkan empat Standard Kandungan.

21 Bidang: Membentuk dan membuat binaan (boneka)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Orang-orangan

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya boneka. 2. Mengetahui dan mengenal

jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan boneka. 3. Menghasilkan karya dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2

3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 3.2.2 Proses Teknik :

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni pada contoh karya.(EK1) 2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan

cara membuat Boneka. (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.

(EK 3.EK5)

Keusahawanan, (EK1

EK2,EK3,EK5), TMK

1.Contoh Boneka

2.Media:

kain perca, gam, botol air mineral 500ml, benang bulu kambing, kain felt, gunting,reben,

gelang getah, selotep, straw

Penilaian PdP

menghasilkan boneka

22 Bidang: Membentuk dan membuat binaan (boneka)

Tema :

Alam Semula jadi

Tajuk :

Orang-orangan

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya boneka. 2. Mengetahui dan mengenal

jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan boneka. 3. Menghasilkan karya dengan

mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan

STANDARD PEMBELAJARAN

3.1 Persepsi Estetik

3.3.1, 3.3.2, 3.3.3

3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

Keusahawanan, (EK1 -EK5), TMK

1.Contoh Boneka

2.Media:

(12)

teknik dengan betul. 4. Membuat apresiasi

terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual

AKTIVITI

1.

Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)

2.

Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1,EK2)

3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

bulu kambing, kain felt, gunting,reben,

gelang getah, selotep, straw

Penilaian PdP

menghasilkan boneka berdasarkan empat standard kandungan.

23 Bidang :

Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)

Tema :

Tajuk :

Mangkuk

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar 3. Menghasilkan karya dengan

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1

4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2

4.2.2Proses dan teknik : 4.2.2.1 (picitan)

AKTIVITI

2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara membuat tembikar (EK 2)

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan tembikar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .

(EK 3.EK5)

EMK:

Keusahawanan, (EK1,EK2,EK3,EK5 )TMK

Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:

1.Contoh tembikar

2.Media:

Alat; pencungkil gigi atau batang aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuai

Bahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan dua standard kandungan.

24 Bidang :

Mengenal Kraf Tradisional (Tembikar)

Tema :

Tajuk :

Mangkuk

1. Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya tembikar.

2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan tembikar

3. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan

STANDARD PEMBELAJARAN

4.1 Persepsi Estetik

4.3 Ekspresi Kreatif

4.3.1, 4.3.2, 4.3.3

4.4.1, 4.4.2, 4.4.3

AKTIVITI

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya

EMK:

Keusahawanan, (EK1-EK5)TMK Kreativiti, Inovasi Nilai murni

Bahan Bantu Belajar:

1.Contoh tembikar

2.Media:

(13)

teknik dengan betul.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.

menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

aiskrim, berus lukisan dan alatan yang sesuai

Bahan; tanah liat, cat poster dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar berdasarkan empat standard kandungan.

25 Bidang:

Menggambar (Capan)

Tema :

AlamSemulajadi

Tajuk :

Ayam

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan gambar.

3.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2

1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (capan)

AKTIVITI

1.

Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakankomputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2.

Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam penghasilan karya. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar .

(EK 3.EK5)

EMK

Keusahawanan, (EK1 ,EK2,EK3 EK5), TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

2.Media: Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP

menggambar menggunakan teknik capan berdasarkan dua standard kandungan.

26 Bidang:

Menggambar (Capan)

Tema :

AlamSemulajadi

Tajuk :

Ayam

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya capan.

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

EMK

(14)

penghasilan gambar.

3.

1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI

2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik capan (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

2.Media: Kertas lukisan, cat air/cat poster/cat tempera, berus, palet, daun dan bahan-bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP

menggambar menggunakan teknik capan berdasarkan empat standard kandungan.

27 Bidang:

Membuat corak dan mereka (Ikatan dan Celupan)

Tema :

Tajuk :

Sapu Tangan

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan corak.

3.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2

2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2

2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan

AKTIVITI

1.

Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)

2.

Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan celupan. (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan dalam penghasilan corak. (EK 2) 4. Murid membuat proses awal menghasilkan

corak . (EK 3.EK5)

EMK

Keusahawanan, (EK1

EK2,EK3,EK5), TMK

1. Contoh karya

2.Media: Kain kapas, bahan

pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan celupan

(15)

28 Bidang:

Membuat corak dan mereka (Ikatan dan Celupan)

Tema :

Tajuk :

Sapu Tangan

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya corak teknik ikatan dan celupan.

2.

3.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI

2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2)

3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

EMK

Keusahawanan, (EK1 - EK5), TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh karya

2.Media: Kain kapas, bahan

pewarna(DYE), tali, batu/ duit syiling, getah, bekas plastik dan air panas.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti mencorak dan mereka menggunakan teknik ikatan dan celupan

29 Bidang:

Menggambar (Mozek)

Tema:

Alam Semula Jadi

Tajuk:

Sekuntum Bunga

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan teknik mozek.

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.

3.

.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3

1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2

1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek)

AKTIVITI

1.

2.

Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan gambar. (EK 2)

4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.

(EK 3.EK5)

EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2,EK3, EK5)

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh karya 2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar

(16)

30 Bidang:

Menggambar (Mozek)

Tema:

Alam Semula Jadi

Tajuk:

Sekuntum Bunga

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya menggambar menggunakan teknik mozek.

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan mozek.

3.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI

2.

Guru mengimbas kembali cara membuat gambar menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan gambar dengan

mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5) TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1. Contoh karya 2. Media : gunting, kertas lukisan, gam dan kertas warna.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat gambar

menggunakan teknik mozek berdasarkan empat standard kandungan.

31 Bidang :

Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)

Tema :

Tajuk :

Hiasan Dinding

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.

2.

3.

.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2

2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis

AKTIVITI

1.

2.

Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corakr. (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan corak

EMK

TMK,

Keusahawanan (EK1 EK2 EK3, EK5)

Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh karya 2.Media :

Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai.

Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP

(17)

.( EK 3. EK5) teknik resis berdasarkan dua Standard Kandungan.

32 Bidang :

Membuat Corak Dan Rekaan (Resis)

Tema :

Tajuk :

Hiasan Dinding

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya mencorak dan mereka menggunakan teknik resis.

2.

3.

.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI

2.

Guru mengimbas kembali cara membuat corakr menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan gambar dengan

mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

EMK

TMK,

Keusahawanan (EK1- EK5) Kreativiti dan Nilai murni

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh karya 2.Media : Alat: Berus lukisan, palet, span, dan alatan yang sesuai. Bahan: kertas lukisan, lilin/oil pastel/krayon, cat air/cat poster/ pewarna batik dan bahan lain yang sesuai.

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak dengan teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

33 Bidang:

Menggambar (Poster)

Tema:

Gaya Hidup Sihat

Tajuk:

Hidup Sihat Tanpa Dadah

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.

3.

Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3

1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2

1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj @ kolaj @

lukisan @ catan 2 gabungan)

AKTIVITI

1.

2.

Guru memperkenalkan media dan menunjukkan

EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1,EK2, EK 3, EK5)

TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh : hasil karya

2.Media : berus lukisan, palet, gunting,

pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel

Penilaian PdP

(18)

cara menghasilkan poster (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan poster. (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan poster. (EK 3.EK5)

karya sepanjang aktiviti membuat poster

34 Bidang:

Menggambar (Poster)

Tema:

Gaya Hidup Sihat

Tajuk:

Hidup Sihat Tanpa Dadah

1.

Memahami dan

menyatakan bahasa seni visual dalam karya poster.

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam penghasilan poster.

3.

Menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik

1.4 Apresiasi Seni 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

AKTIVITI

2.

Guru mengimbas kembali cara membuat poster (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

EMK

Kreativiti, Inovasi, Keusahawanan (EK1- EK5) TMK dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh : hasil karya

2.Media : berus lukisan, palet, gunting,

pembaris, kertas lukisan, kertas warna, majalah, gam, dan cat poster atau oil pastel

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat poster

35 Bidang:

Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)

Tema :

Tajuk :

Penanda buku

1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak

3.

Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3

2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1,

2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi

AKTIVITI

1.

Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh

EMK

Keusahawanan, (EK1 ,EK2,EK3, EK5), TMK Kreativiti, inovasi, Dan Nilai Murni

Bahan Bantu Belajar

(19)

karya.(EK1)

2.

Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)

3.

Murid meneroka media, proses dan teknik dalam penghasilan corak. (EK 2)

4.

Murid membuat proses awal menghasilkan corak (EK 3.EK5)

Penilaian P&P

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat penanda buku bercorak teknik kaligrafi

36 Bidang:

Membuat corak dan Rekaan Terancang (Kaligrafi)

Tema :

Tajuk :

Penanda buku

1. Memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan corak menggunakan teknik kaligrafi

2.

Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses dan teknik dalam penghasilan corak

3.

Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media, proses dan teknik dengan betul.

STANDARD PEMBELAJARAN

2.1 Persepsi Estetik

2.3.1, 2.3.2, 2.3.3

2.4.1, 2.4.2, 2.4.3

AKTIVITI

2.

Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2)

3.

Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)

EMK

Bahan Bantu Belajar

1.Contoh kaligrafi Contoh karya 2.Media: gunting, pembaris, gam, kad manila, kertas warna, marker pen, reben.

Penilaian P&P