• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Kls 4 Tema 7 Subtema 1 P-5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP Kls 4 Tema 7 Subtema 1 P-5"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SD Kelas / Semester : IV

Tema : 7. Cita -citaku

Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku Pembelajaranke : 5

Alokasiwaktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR B.Indonesia

Kompetensi Dasar

3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku

Indikator

3.2.1 Menjelaskan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional

4.2.1 Mempraktikkan teks instruksi 4.2.2Menceritakan kembali teks instruksi PPKN

Kompetensi Dasar

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

3.3 Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

4.3 Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat

Indikator:

3.2.1Menuliskan kewajiban sebagai seorang pelajar

▸ Baca selengkapnya: rpp kls 1 tema 5

(2)

4.2.1Menjelaskan manfaat kerjasama dengan teman 4.3.1Mengaplikasikan konsep kerjasama

Kompetensi Dasar

3.15 Mengenal sifat dari garis paralel

4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numeric dan geometris

Indikator:

3.15.1 Mengidentifikasi garis paralel pada gambar 4.9.1 Mengenal konsep pola geometri

C. TUJUAN

1. Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu menuliskan kebiasaan-kebiasaan baik yang harus dimiliki oleh seorang pelajar dengan benar.

2.Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu membuat catatan tentang kewajiban sebagai seorang pelajar dengan mandiri.

3.Melalui kegiatan membaca instruksi, siswa mampu mengaplikasikan konsep kerjasama dengan mandiri.

4.Melalui kegiatan membaca dan menganalisis gambar, siswa mampu membuat sebuah karya kreatif dengan benar.

5.Melalui kegiatan menganalisis gambar, siswa mampu Menemukan konsep pola geometri.

6.Setelah kegiatan membaca teks, siswa mampu mempraktikkan teks instruksi dengan benar.

7.Setelah kegiatan bekerjasama, siswa mampu menceritakan kembali proses penerapan teks instruksi secara runtut.

D. MATERI

Buku Siswa Hal. 28

E. PENDEKATAN & METODE 1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Diskusi, kooperatif learning

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR Kardus bekas dengan berbagai bentuk

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan 1. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin berdoa

2. Apersepsi pelajaran sebelumnya 15 menit Inti

1. Siswa mengamati berbagai bentuk bangun pada corak batik yang ditemukan. Saat kegiatan mengamati, guru mendorong siswa untuk melakukan pengamatan dengan saksama. Giring siswa pada tema cita-cita agar menjadi seorang pelajar yang teliti.

2. Siswa diminta memerhatikan berbagai bentuk motif kain

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu batik berdasarkan buku siswa.

3. Mereka akan menuliskan pasangan-pasangan garis sejajar yang dapat ditemukan.

[image:3.595.104.558.52.627.2] [image:3.595.106.555.228.866.2]

4. Mereka akan menuliskan bangun-bangun persegi pada gambar tersebut.

5. Siswa menghubungkan titik tengah dari bangun tadi. 6. Siswa bereksplorasi dengan membuat bangun persegi

sebanyak mungkin

7. Siswa diminta memerhatikan berbagai bentuk motif kain batik berdasarkan buku siswa.

8. Mereka akan menuliskan pasangan-pasangan garis sejajar yang dapat ditemukan.

9. Mereka akan menuliskan bangun-bangun persegi pada gambar tersebut.

10. Siswa menghubungkan titik tengah dari bangun tadi. 11. Siswa bereksplorasi dengan membuat bangun persegi

Sebanyak mungkin

12. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 9 orang siswa.

13. Setiapanggotamelakukankegiatansesuaidenganinstruksi yang diberikankepadaanggotamasing-masing.

14. Guru mengingatkan siswa untuk mematuhi instruksi yang ada dan tidak melakukan kegiatan yang bukan menjadi tugasnya. 15. Selama kegiatan, guru berkeliling mengecek kelengkapan dan

kesesuaian instruksi yang ada. Jika terjadi kesalahan, minta kelompok tersebut kembalikan lagi pada instruksi awal untuk memperbaikinya.

Penutup 1. Siswa menuliskan pengalaman bekerjasama mebuat kartu pada kegiatan sebelumnya.

2. Guru dapat memberikan pertanyaan pendukung seperti:  Apa yang kamu rasakan saat bekerjasama dengan

temanmu itu?

 Apakah setiap temanmu melakukan pekerjaan yang sama?

 Apakah setiap orang mempunyai kewajiban untuk mengerjakan tugasnya dengan baik?

 Hal apa saja yang dapat kamu pelajari dari kegiatan itu?

3. Guru mendorong dan member kesempatan siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang ingin siswa ketahui lebih lanjut.

(4)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. TeknikPenilaian

(5)

4. Penilaian Sikap

No Sikap Belum

terlihat

Mulai terlihat

Mulai berkembang

Membudaya Ket.

1 Cinta lingkungan 2 Menghargai 3 Peduli

Mengetahui: Kepala Sekolah

XXXXXXXXXX, S.Pd NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Cipatat, 6 Januari 2014 Guru Kelas IV

Gambar

gambar tersebut.

Referensi

Dokumen terkait

[r]

[r]

[r]

16/ Kpt s-II/ 2003 t ent ang Rencana Kerj a, Rencana Kerj a Lima Tahun, Rencana Kerj a Tahunan dan Bagan Kerj a UPHHK, disebut kan bahwa usulan Revisi RKUPHHK pada hut an

KEDUA : Peralatan sebagaimana dimaksud pada Diktum PERTAMA digunakan untuk melaksanakan kegiatan usaha pemanfaatan hasil hutan kayu pada hutan alam sesuai Keputusan Kepala

II/ 2003 t ent ang Rencana Kerj a, Rencana Kerj a Lima Tahun, Rencana Kerj a Tahunan dan Bagan Kerj a UPHHK, disebut kan bahwa URKUPHHK pada hut an al am dinilai dan disahkan ol

Demikian Pengumuman ini kami sampaikan, apabila ada peserta yang berkeberatan atas pengumumamn ini dapat menyampaikan sanggahan secara tertulis atas Penetapan

[r]