RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/2
Tema : 9. Makananku sehat dan bergisi Sub Tema : 1, . Makananku sehat dan bergisi Pembelajaran : 4
Waktu : 6 JP ( 6 x 35 menit ) A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya .
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba ( mendengar, melihat, membaca ) serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan berbeda-beda yang dijumpai di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar PJOK
3.4 Memahami konsep berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal
4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal.
Indikator
1. Menjelaskan bahwa aktivitas kebugaran jasmani berpengaruh terhadap tinggi dan berat badan ideal
2. Mempraktikkan beberapa kegiatan kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram lingkaran
Indikator:
2. Mengolah data diskrit dan menyajikannya menggunakan grafik batang ganda
Bahasa Indonesia
3.1. menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya, dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1. mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator
1. Menceritakan pengalaman mengenai gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku.
PKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
Indikator:
1. Menjelaskan hak dan kewajibannya sebagai warga di lingkungan rumah 2. Mempraktikkan hak dan kewajiban sebagai warga dilingkungan rumah C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hak dan kewajibannya sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat dalam hal menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh dengan benar.
2. Dengan kegiatan menganalisis gambar, siswa mampu mempraktikkan hak dan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat dalam hal menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh dengan benar.
3. Dengan kegiatan membulatkan hasil pengukuran, siswa mampu mengolah data diskrit dengan teliti dan benar.
4. Setelah mengolah data, siswa mampu menyajikan data tersebut menggunakan grafik batang ganda dengan benar.
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan bahwa aktivitas kebugaran jasmani berpengaruh terhadap tinggi dan berat badan ideal dengan benar.
6. Setelah mengetahui hal yang mempengaruhi tinggi dan berat badan ideal, siswa mampu mempraktikkan beberapa kegiatan kebugaran jasmani untuk mencapai kedua hal tersebut dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
- Aktivitas fisik kebugaran jasmani
- Hak dan Kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat dalam hal menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh
E. Pendekatan / Strategi / Metode - Pendekatan Saintifik ( Scientific ) - Metode Diskusi
- Percobaan
F. Sumber, Alat Dan Media Pembelajaran
1. Media : Gambar 4 anak yang kurus, ideal dan gemuk. 2. Alta/bahan : meteran dan timbangan berat badan
3. Sumber belajar : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (2013). Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelasIV, Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan Guru mengondisikan kelas.
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa ( religius ) Mengecek kehadiran peserta didik.
Mempersiapkan peserta didik secara pisikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran.
Memberi motivasi kepada peserta didik dengan mengajak menyanyi.
Menginformasikan tema yang akan dipelajari. Tanya jawab materi yang lalu.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari.
10 menit
Inti Siswa membaca informasi tentang pentingnya mengetahui berat dan tinggi badan (mengamati)
Siswa mengamati gambar 4 anak yang sangat kurus, normal, gemuk, dan sangat gemuk.(mengamati)
Siswa menuliskan hal – hal yang ia pikirkan tentang setiap anak pada gambar tadi dalam bentuk peta pikiran. (Mengumpulkan data, mengasosiasi , menanya)
Guru menggambar pita pikiran tersebut di papan tulis dan meminta siswa untuk mengisi peta pikiran tersebut seacara berpasangan (mengkomunikasikan).
Siswa membuat daftar pertanyaan berdasarkan kondisi tubuh dan kesehatan ke 4 anak yang ada pada gambar. (mengkomunikasikan, menanya)
Siswa menganilisis cara menghitung berat badan ideal dengan menggunakan rumus.(mengolah)
Siswa menganalisa tentang cara menemukan batas atas dan bawah berat badan ideal.(mengolah)
Siswa berlatih menghitung berat dan tinggi badan sendiri berdasarkan rumus berat badan ideal.(mencoba)
Siswa membuat tabel untuk melihat jumlah siswa laki – laki dan perempuan yang kurus, ideal dan gemuk. (menyajikan)
Siswa menuangkan data tersebut dalam bentuk diagram batang (menyajikan)
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan diagram batang.(menyimpulkan)
Siswa diskusi dalam kelompoknya mengapa kita harus menjaga tinggi dan berat badan ideal.
Siswa menjawab pertanyaan minimal 2 tentang kewajibannya dalam menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.
Siswa mempraktikan kegiatan aktivitas fisik untuk menjaga kebugaran jasmani dengan melakukan permaianan meloncati teman yng membungkuk, gerobag dorong dan push up.
Penutup Guru dan siswa membuat kesimpulan hari ini.
Siswa mwnuliskan refleksi dari kegiatan yng telah dilakukan.
Siswa mengerjakan evaluasi.
Guru memberi umpan balik terhadap evalusi. Guru memberi tindak lanjut.
Guru Memberi Tugas di rumah.
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.
15 menit
H. Penilaian Pembelajaran 1. Ternik Penilaian
a. Tes tertulis b. Observasi 2. Instrumen Penilaian
A. Amati grafik di bawah ini !
5 4 3 2 1
P L P L P L
KET : A. Kekurangan berat badan P : Perempuan B. Normal L : Laki – laki C. Kelebihan Berat Badan
Jawablah pertanyaan berikut!
1. Berapa banyak siswa perempuan/laki-laki dengan golongan berat badan kurang? ______
2. Berapa banyak siswa perempuan/laki-laki dengan golongan berat badan normal? ______
3. Berapa banyak siswa perempuan/laki-laki dengan golongan berat badan lebih? ______
4. Golongan manakah yang tertinggi jumlahnya? ________
5. Siapakah yang memiliki berat badan normal terbanyak? Laki-laki atau perempuan? ______ Berapa banyaknya? ______
D. Sebutkan 2 contoh kewajibanmu untuk menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh!
E. Lakukan gerakan meloncati teman yang membungkuk,gerobak dorong dan push up!
Kunci jawaban
A. 1. Laki-laki 1 siswa, perempuan 2 siswa 2.Laki-laki 3 siswa,perempuan 2 siswa 3.Laki-laki 2 siswa,perempuan 1 siswa 4.Yang ideal
5.Laki-laki,3 siswa
B. 1. Makan makanan yang bergizi 2.Olahraga yang teratur
3.Menjaga kebersihan badan dan lingkungan Penskoran
A. Skor tiap item = 2,skor maksimal 10 NA = Total Skor x 100 Skor maksimal
B. Nilai maksimal 100
Mengetahui: Kepala Sekolah
XXXXXXXXXX, S.Pd NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Cipatat, 6 Januari 2014 Guru Kelas IV
LAMPIRAN A. Format Pengamatan Sikap
Nama Siswa
Kerja sama Keaktifan menghargai Tanggung Jawab
Ket BT MT SM ST BT MT SM ST BT MT SM ST BT MT SM ST
Keterangan :
BT : Belum tampak MT : Mulai tampak SM : Sering muncul ST : Selalu tampak
B. Rubrik Penilaian Psykomotor
Unjuk Kerja Permainan Tradisional Gobag Sodor
NO Aspek Yang Dinilai Kualitas Gerak
(1 – 25) D
(26 – 50) C
(51 – 75) B
(76 – 100) A 1 Loncat kangkang
2 Gerobag dorong 3 Push Up
LEMBAR KEGIATAN
KELOMPOK :
Tugas :
Siapkan timbangan badan dan pengukur tinggi badan. Hitunglah berat badan dan tinggi badan di kelompokmu, kemudian hitunglah berat badan idealmu!
Siswa Perempuan
No. Nama Berat Badan Pembulatan Berat Badan
Ideal (ke satuan terdekat)
Siswa Laki-laki
No. Nama Berat Badan Pembulatan Berat Badan
Ideal (ke satuan terdekat)
*Contoh pembulatan ke satuan terdekat:
Olah data yang telah kamu dapatkan ke dalam tabel berikut.
Kriteria
Banyak siswa dengan berat badan di bawah batas bawah (kurus)
Banyak siswa dengan berat badan normal
(ideal)
Banyak siswa dengan barat badan di atas batas atas (gemuk)
A B C
Laki-laki Perempuan
[image:8.595.73.531.90.193.2]Tuangkan data tersebut ke dalam grafik batang ganda berikut ini!
