RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV ( empat ) / 2 ( dua ) Tema : 7 (Cita-citaku)
Sub Tema : 1 (Aku dan cita-citaku) Pembelajaran ke : 3 ( Empat )
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Hari / Tanggal :
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, ekolah dan masyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
Indikator
3.2.1 Mendeskripsikan salah satu hak yang seharusnya didapat sebagai warga negara
4.2.1 Mendeskripsikan salah satu kewajiban yang seharusnya dilakukan sebagai warga Negara untuk melestarikan alam
IPS
Kompetensi Dasar:
3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar
4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan, ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar
Indikator:
Matematika
Kompetensi Dasar:
3.15 Mengenal sifat dari garis parallel
Indikator:
3.15.1 Menjelaskan tentang garis paralel, dan berpotongan. 3.15.2 Membedakan garis paralel, dan berpotongan.
C. Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah kegiatan menganalisis gambar, siswa mampu menjelaskan konsep garis paralel, dan berpotongan dengan benar.
2. Setelah kegiatan menganalisis gambar dan berdiskusi, siswa mampu membedakan garis pararel, dan berpotongan dengan tepat.
3. Melalui kegiatan menganalisis, siswa mampu menjelaskan salah satu hak yang seharusnya didapat oleh masyarakat Indonesia dengan mandiri.
4. Melalui kegiatan berdiskusi dan analisis, siswa mampu menjelaskan salah satu kewajiban yang seharusnya dilakukan oleh masyarakat Indonesia dengan mandiri.
5. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan beberapa kelembagaan sosial yang ada di masyarakat setempat dengan benar.
6. Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan peranan kelembagaan sosial di lingkungan masyarkat setempat dengan tepat dan mandiri.
D. Materi Pembelajaran :
1. garis pararel, dan berpotongan
2. hak dan kewajiban masyarakat Indonesia 3. kelembagaan sosial
E. Pendekatan dan metode Pembelajaran Pendekatan : saintifik
Metode : diskusi, tanyajawab dan demonstrasi F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media :gambar berbagai alat pekerjaan,daun suji, pewarna, kain 2.Alat: LCD, laptop
3.SumberBelajar: Buku guru dan siswa kelas 4 semester 2 kurikulum 2013, lingkungan
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Dekskripsi kegiatan
Alokas i waktu Pendahul
uan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.2. Guru mengabsen kehadiran siswa dan menanyakan kabar pada siswa.
5 menit
Kegiatan
Inti 3. Siswa mengamati gambar untuk menemukan sifat-sifatjenis garis (paralel, dan berpotongan). (mengamati) 4. Siswa membuat pertanyaan dan contoh soal mengenai
sifat-sifat jenis garis paralel, dan berpotongan. (menanya)
5. Siswa membuat konsep garis 3parallel, tegak lurus, dan berpotongan. (menalar)
6. Siswa menganalisa dan mengerjakan LKS 1 dengan diskusi kelompok tentang garis pararel, tegak lurus, dan berpotongan. (mengkomunikasikan)
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergiliran. (menyajikan)
8. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi kelompok presentasi. (menyimpulkan)
9. Siswa mengamati gambar gambar dengan sangat detail tentang kenampakan hutan sumatra tahun 1990-2010. Kegiatan ini dapat dilakukan secara individu ataupun berpasangan. (mengamati)
10. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa yaitu mengerjakan LKS 2. (menalar)
11. Guru mendorong siswa untuk aktif memberikan pendapat saat berdiskusi menemukan jawaban dari pertanyaan yang ada. (menanya)
12. Guru mengonfirmasi jawaban siswa dan menanyakan hal-hal lain yang ingin diketahui lebih lanjut kepada siswa. (mengkomunikasikan)
13. Siswa membaca bacaan tentang salah satu lembaga di bidang sosial. Kaitkan materi dengan tema, yaitu cita-cita. (mengamati)
14. Siswa menganalisa cita-citanya pribadi di bidang sosial, khususnya yang berhubungan dengan lingkungan hidup, bergabung dalam Wahana Lingkungan Hidup Indonesia (Walhi). (menalar)
15. Siswa diminta untuk berpendapat tentang contoh cita-cita yang berhubungan dengan bidang sosial.
(menanya)
16. Siswa mengerjakan LKS 3 yaitu mengenai pendapat WALHI.
17. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini.
(menyimpulkan)
18. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku. Kegiatan
Penutup 19. Memberikan evaluasi20. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.
21. Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.
Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?
Bagaimana perasaanmu selama belajar?
Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini? 22. Salam dan doa penutup.
H. PenilaianPembelajaran 1. TeknikPenilaian ;
a. Unjuk kerja b. Observasi
c. Pemberian tugas 2. Instrumen Penilaian
5. Penilaian Sikap (peduli, kerjasama, dan percaya diri) Nam
a sisw
a
Peduli Kerjasama Percaya diri
I. Pengayaan
Kegiatan mengenal lembaga sosial dapat dilakukan juga dengan melakukan kunjungan langsung ke salah satu lembaga sosial yang dekat dengan lingkungan sekolah.
Siswa dapat melakukan wawancara langsung dengan pengurus/anggota dari lembaga itu. Setelah kegiatan, siswa dapat membuat jurnal/catatan tentang hal-hal apa saja yang dipelajari dari kunjungan tersebut.
J. Remedial
Kegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum tuntas dalam menguasai konsep.
Mengetahui: Kepala Sekolah
XXXXXXXXXX, S.Pd NIP.xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Cipatat, 6 Januari 2014 Guru Kelas IV
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA KELOMPOK : ...
ANGGOTA : ...
1. ... ...
2. ... ...
3. ... ...
4. ... ...
5. ... ...
6. ... ...
7. ... ...
8. ... ...
9. ... ...
