• Tidak ada hasil yang ditemukan

Lembar kerja analisis buku, rpp, dll\CONTOH ANALISIS SKL

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Lembar kerja analisis buku, rpp, dll\CONTOH ANALISIS SKL"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BUDI PEKERTI KELAS : IV

MATERI AJAR :

Domain KompetensiStandar Lulusan

Kompetensi

Inti KompetensiDasar

Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Sikap Memiliki perilaku

yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadats kecil dan hadats besar Bersuci dari hadast kecil dan hadast besar

1. Membiasakan bersuci dari hadast kecil dan hadast besar

2. Penanaman sikap bersih dari hadast kecil dan hadast besar Teknik: Nontes Bentuk: Penilaian Sikap (Pengamata n) 2. Menunjukka n perilaku jujur, disiplin,

2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman Pembiasaan Sikap Jujur

(2)

Domain KompetensiStandar Lulusan

Kompetensi

Inti KompetensiDasar

Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

bermain. tanggung

jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya Q.S At-Taubah

(9): 119 dan ulangan.

2. Internalisasi sikap jujur dalam perkataan dan perbuatan. (Pengamata n) Pengetahu

an Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

3. Memahami pengetahua n faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan 3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah. 1. Allah adalah Tuhan Yang Maha Mencipta 2. Allah adalah Tuhan yang menciptak an semua makhluk

1. Mengikuti pembelajaran melalui diskusi, observasi dengan pendekatan

scientific

2. Melaksanakan latihan dan tugas

 Teknik:Te s Tulis

(3)

fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain. kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 3. Allah adalah Tuhan yang sangat sayang kepada semua manusia Keterampil

an Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.

4. Menyajikan pengetahua n faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencermink an anak sehat, dan dalam tindakan 4.1. Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya mengenal Allah itu ada.

Makhluk

ciptaan Allah Melakukan pengamatan dari teks lisan dan tulisan,

(4)

Domain KompetensiStandar Lulusan

Kompetensi

Inti KompetensiDasar

Materi/ Konsep Esensial

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai

Kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrumen

Penilaian

yang

mencermink an perilaku anak

(5)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS :

MATERI AJAR :

Domain KompetensiStandar

Lulusan Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep Esensial

Aktivitas/Kegi atan Belajar

Siswa untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrume

n Penilaian

Sikap Memiliki perilaku

yang

mencerminkan sikap orang beriman,

berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan

bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan

(6)

Domain KompetensiStandar

Lulusan Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ Konsep Esensial

Aktivitas/Kegi atan Belajar

Siswa untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk Instrume

n Penilaian

bermain.

Pengetah

uan Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual

(7)

Lulusan Esensial Mencapai

Kompetensi Penilaian n Keterampilan Memiliki kemampuan

pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang

ditugaskan kepadanya.

Referensi

Dokumen terkait

Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial. Aktivitas/Kegiata n Belajar Siswa untuk

Aktivitas/Kegiata n Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian keberadaannya Pengetahuan Memilikipengetahuanf aktualdankonseptualb

Aktivitas/Kegiata n Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian keberadaannya Pengetahuan Memilikipengetahuanf aktualdankonseptualb

Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/ Konsep Esensial Aktivitas/Kegiat an Belajar Siswa  untuk Mencapai Kompetensi  

Rancangan Penilaian Autentik Sesuai Tidak Sebagian Sesuai Seluruhnya Sesuai 1 Kesesuaian bentuk, teknik dan instrumen.. dengan indikator pencapaian

Aspek Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi SiswaMemperoleh Kompetensi Aktivitas yang Dilakukan agar Penilaian Autentik (Teknik Penilaian

Aspek SKL SKL Kompetensi Kompetensi Inti Inti Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar Lingkup Lingkup Materi Materi Aktivitas Aktivitas Belajar Siswa Belajar Siswa Teknik dan

Cakupan Konsep/materi esensial; dan b.. Pola pikir keilmuan; dan