Analisis Keterkaitan Antara Skl Kls 8

(1)

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL,KI DAN KD

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS : VIII

SEMESTER

: 1 DAN 2

TAHUN

: 2014/2015

ASPEK/ DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR LINGKUP

MATERI

AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI TEKHNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP Memiliki perilaku

yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhla k mulia,berilmu,per caya diri dan bertanggung jawab dalam berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

a.Penilaian Kognitif Jenis tes : tes tertulis Bentuk tes : essay b. Penilaian Kinerja c. Penilaian Sikap

(2)

ASPEK/ DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI

LULUSAN

MATERI

AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI TEKHNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN keberadaannya 2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari Pengetah uan 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari. 3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai

pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi 3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam

GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaata naya dalam Teknilogi Sifat Bahan dan Pemanfaata nnya dalam kehidupan sehari-hari RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA Pengetahuan

(3)

LULUSAN

MATERI

AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI TEKHNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN

kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia. 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan

pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari 3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk

menjelaskan penglihatan manusia,

Sistem Pencernaan Makanan Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika

(4)

LULUSAN

MATERI

proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

3.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. 3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi 3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta

dampaknya bagi kehidupan di bumi

Keteramp ilan

Memiliki

kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, 4.1 Melakukan penyelidikan

tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak. 4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan

tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

(5)

LULUSAN

MATERI

AKTIFITAS BELAJAR SISWA UNTUK MENCAPAI KOMPETENSI TEKHNIK DAN BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari.

4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari 4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup

4.9 Membuat peta pikiran

(mapping mind) tentang struktur

dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

(6)

LULUSAN

MATERI

percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi 4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang

pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik 4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya

(7)

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD Mata pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1

Topik : GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA

Aspek Standar kompetensi lulusan

Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar siswa untuk

mencapai kompetensi

Tehnik dan bentuk instrument

penilaian

Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang

beriman,berakhlak mulia,berilmu,percaya diri dan bertanggung jawab dalam

berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Gerak Tumbuhan, Gerak pada Hewan Gerak Lurus Kelembaman (Hukum Newton 1) Hkum Newton II Mengagumi gerak pada makhluk hidup Mengagumi gerak pada benda Teknik : obsevasi Bentuk instrument : lembar observasi 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)

Gerak Tumbuhan, Gerak pada Hewan Gerak Lurus Kelembaman (Hukum Newton 1) Hkum Newton II Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam mempelajari gerak pada m.hidup dan benda

Teknik : obsevasi prilaku

Bentuk instrument : lembar observasi

(8)

mencapai kompetensi

penilaian

lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya

dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Peng etahu an Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian yang tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.

Gerak Tumbuhan, Gerak pada Hewan Gerak Lurus

Kelembaman (Hukum Newton 1) Hkum Newton II

Menemukan konsep gerak pada makhluk hidup dan benda

Teknik tes tetulis Bentuk:Uraian

Keter ampil an

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, 4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya

Gerak Tumbuhan, Gerak pada Hewan Gerak Lurus Kelembaman (Hukum Newton 1) Hkum Newton II Mengamati gerak pada makhluk hidup dan benda

Teknik: Unjuk kerja Bentuk: lembar penilain unjuk kerja

(9)

mencapai kompetensi

penilaian dipelajari disekolah

dan sumber lain sejenis merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori

(10)

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1

Topik : RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA

Aspek Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap orang

berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam

lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan

perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi dari rangka dan otot

Berperilaku rasa ingin tahu, jujur,hati-hati, teliti dan inovatif dalam

mempelajari

rangka dan otot serta prinsip pesawat sderhana

Penilaian kinerja Penilaian sikap

(11)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian pergaulan dan keberadaannya melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Pengeta huan Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan

,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural),berdasa rkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan ,teknologi,seni,bud aya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi 3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.

RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA Mempelajari struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi dan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.

Keteram pilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan 4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari 4.5 Melakukan

penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

Melakukan pengamatan Dan penyelidikan terhadap otot dan rangka serta

keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

(12)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

(13)

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VIII/1

Topik : Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang

berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam

2.1 Menunjukkan

perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas

sehari-Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi Penilaian kinerja Penilaian sikap

(14)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Pengeta huan Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan

,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta

berbagai

pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi Mempelajari keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut Teknik : Tes tertulis Bentuk: Pilihan ganda dan uraian

Keteram pilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak 4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan) Mngamati struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan) Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio Bentuk: lembar penilain produk

(15)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

(16)

Topik : Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Aspek Standar Kompetensi

Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang

berintegrasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam

2.1 Menunjukkan

perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

(17)

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Pengeta huan Memiliki pengetahuan faktual ,konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan

,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari Mempelajari keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia Teknik : Tes tertulis Bentuk: Pilihan ganda dan uraian

Keteram pilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan 4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari. Menyelidi tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio Bentuk: lembar penilain produk

(18)

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

kehidupan sehari-hari.

(19)

Topik : Sistem Pencernaan Makanan

2.1 Menunjukkan

sehari-Sistem Pencernaan Makanan

(20)

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Pengeta huan Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan

,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan Sistem Pencernaan Makanan Mempelajari sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan Teknik : Tes tertulis Bentuk: Pilihan ganda dan uraian

Keteram pilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak 4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan Menyelidiki tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio Bentuk: lembar penilain produk

(21)

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

(22)

Topik : Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika

2.1 Menunjukkan

sehari-Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika

(23)

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Pengeta huan Memiliki pengetahuan faktual konseptual,prosedural, dan metakongnitif,dalam ilmu pengetahuan,teknologi ,seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan

,kebangsaan,kenegaraa n,dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika

Mempelajari zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam

kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan Teknik : Tes tertulis Bentuk: Pilihan ganda dan uraian

Keteram pilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak efektif dan kreatif,dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dangan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, 4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika Melakukan diskusi informi si tentang pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika Teknik: Produk, Unjuk kerja ,Proyek, Portofolio Bentuk: lembar penilain produk

(24)

Aktivitas Belajar Siswa Untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen dan Penilaian menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014

Kepala SMP Negeri 12 Padang Guru IPA

Dra. Drita Yani Dedi Nuraedi, SPd

(25)

Topik : Sistem Transfortasi dan Respirasi

Aspek Standar kompetensi

lulusan Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi

Aktivitas belajar siswa untuk

mencapai kompetensi

penilaian

Sikap

Sistem Transfortasi dan Respirasi Teknik : obsevasi Bentuk instrument : lembar observasi 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas

sehari-Sistem Transfortasi dan Respirasi Teknik : obsevasi prilaku Bentuk instrument : lembar observasi

(26)

mencapai kompetensi

penilaian

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Peng etahu an Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian yang tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis Sistem Transfortasi dan Respirasi : Transportasi pada tumbuhan Darah Organ peredaran darah Organ pernafasan manusia Mekanisme dan Gangguan pernafasan manusia Menemukan konsep tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

Keter ampil an

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

4. Mengolah,

menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan 4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup Mengamati dan menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada

(27)

mencapai kompetensi

penilaian

mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

5.

(28)

Topik : Sistem Ekskres

mencapai kompetensi

penilaian

Sikap

Sistem Ekskres Teknik : obsevasi

Bentuk instrument : lembar observasi 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas

sehari-Sistem Ekskres Teknik : obsevasi

prilaku

(29)

mencapai kompetensi

penilaian

hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Peng etahu an Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian yang tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri. Sistem Ekskres : Ginjasl

Kulit, paru-paru hati Gangguan sistem eksresi

Pola hidup sehat unt menjaga sistem eksresi.

Mempelajari

struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Keter ampil an

4. Mengolah,

menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

Membuat, menyaji, dan menalar

tentang peta pikiran

(mapping mind)

tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

(30)

mencapai kompetensi

penilaian

mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

(31)

Topik : Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup

mencapai kompetensi

penilaian

Sikap

Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup

Teknik : obsevasi Bentuk instrument : lembar observasi 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup

(32)

mencapai kompetensi

penilaian

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Peng etahu an Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian yang tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup Struktur indra pendengaran Proses mendengar BUNYI Resonansi Pemantulan bunyi Sistem sonar Mempelajari konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

Keter ampil an

Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah

4. Mengolah,

menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, 4.10 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup

Membuat, menyaji, dan menalar

tentang peta pikiran

(mapping mind)

tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan

(33)

mencapai kompetensi

penilaian dan sumber lain

sejenis membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

7.

penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.

(34)

Topik : Indra Penglihatan dan Alat Optik

mencapai kompetensi

penilaian

Sikap

Indra Penglihatan dan Alat Optik Teknik : obsevasi Bentuk instrument : lembar observasi 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok

Indra Penglihatan dan Alat Optik

(35)

mencapai kompetensi

penilaian

dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Peng etahu an Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian yang tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

Indra Penglihatan dan Alat Optik : Sifat cahaya Pembentukan bayangan pada cermin Pembentukan

bayangan pada lensa System penglihatan pada manusia Bagian-bagian pada mata dan jalannya pada cahaya pd mata Mempelajari sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

Keter ampil an

4. Mengolah,

menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, 4.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik

Indra Penglihatan dan Alat Optik Melaporkan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik

(36)

mencapai kompetensi

Tehnik dan bentuk instrument penilaian menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

(37)

Topik : Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

mencapai kompetensi

penilaian

Sikap

Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi Teknik : obsevasi Bentuk instrument : lembar observasi 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

(38)

mencapai kompetensi

Tehnik dan bentuk instrument penilaian implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. Peng etahu an Memiliki pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian yang tampak mata 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata .12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. 3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran,

struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi 3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan

perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan,

Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi :

Mempelajari

struktur bumi untuk menjelaskan

fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana. Mempelajari karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi Mempelajari

gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta menjelaskan

(39)

mencapai kompetensi

penilaian

perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi kehidupan di bumi Keter ampil an Memiliki kemampuan piker dan tindak yang afektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan kongkrit sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis

4. Mengolah,

menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 9. 4.12 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya

Sistem Tata Surya dan

Kehidupan di Bumi Melaporkan

hasil penyelidikan tentang karakteristik komponen tata surya

Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014

Kepala SMP Negeri 29 Padang Guru IPA

Dra. Drita Yani Dedi Nuraedi,SPd