RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan : MI
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kelas/ Semester : 4 / I
Materi Pokok :
ةيسردملاتاوأدلا
Jam Pertemuan : 3 X PertemuanKOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD( I. Kompetensi Inti (KI)
KI – 1 KI – 2
KI – 3
KI – 4
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama Islam.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator Kompetensi Dasar (KD)
1.1.Meresapi makna anugerah AllahSWT berupa bahasa Arab
1.2.Mengakui dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas terciptanya bahasa yang beragam
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru 2.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, tetangga dan guru
3.3.Memahami bentuk kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
ةنهملاباحصأ؛ةيسردملاتاوأدلا؛سفنلابفيرعتلا
4.3.Menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
ةنهملاباحصأ؛ةيسردملاتاوأدلا؛سفنلابفيرعتلا
Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
a. Dapat melafalkan teks hiwar tentang
ةيسردملاتاوأدلا
dengan baikb. Dapat mendemonstrasikan hiwar tentang
ةيسردملاتاوأدلا
dengan baik dan benar III. Tujuan PembelajaranSetelah mengamati, menanya peserta didik mampu :
a. Melafalkan teks hiwar tentang
ةيسردملا تاوأدلا
dengan baikb. Mendemonstrasikan hiwar tentang
ةيسردملا تاوأدلا
dengan baik dan benar.IV. Materi Pembelajaran
1. رراواححْلاا terkait topik :
ةيسردملاتاوأدلا
لاا
رراواححْ
ن
ر اماثْع
ر
:
ْ!م
ْ ك
ر يْلاعا مرلاس
س لاا
ررماعر
:
هرتراكاراباوا هحللا ةرماحْراوا مرلاس
س لا م
ر ك
ر يْلاعاوا
ن
ر اماثْع
ر
:
ْ!رحيْخالْا حااباص
ا
1 Gambar peserta didik
ررماعر
:
رحوْننلا حااباص
ا
ن
ر اماثْع
ر
:
؟اذاه اما ُ،ررماعرايا
ررماعر
:
ب
ب اتاك
ح اذاه
ن
ر اماثْع
ر
:
ن
ا يْأ
ا
ب
ب ااتك
ح لْا
؟
ررماعر
:
؟ ن
ر اماثْع
ر ايا هحذحه اما .ب
ح تاك
ْ مالْا َىلاعا براتاكحلْاا
ن
ر اماثْع
ر
:
ةبظ
ا فاحْما هحذحه
ررماعر
:
؟ةحظ
ا فاحْمالْا َىفح اذاام :
ن
ر اماثْع
ر
:
ةبراط
ا س
ْ مح وا ةبس
ا ارسكروا مبلاقا ةحظ
ا فاحْمالْا َىفح
ررماعر
:
ِيلحع
ا ايا ك
ا لْتح اما
؟
ن
ر اماثْع
ر
:
س ك
ا لْتح :
ا
ةبراوْبن
ررماعر
:
؟ةبراوْبنس
س لا ن
ا يْأ
ا
ن
ر اماثْع
ر
:
رحاداجحلْا َىلاعا ةرراوْبنس
س لاا
ررماعر
:
دبجحس
ْ ما ك
ا لحذ ُ،رْظ
ر نْار
ن
ر اماثْع
ر
:
؟دحجحس
ْ مالْا َىفح ةرط
ا يْرحخالْا لحها
ررماعر
:
ل
ح ص
ْ فالْا َىفح ةرط
ا يْرحخالْااُ،لا
V. Metode Pembelajaran
Metode: Ceramah, Discovery, Tanya jawab, Praktek/Demonstrasi
Dengan menggunakan pendekatan scientific
VI.Sumber/ Media Pembelajaran
Sumber : Buku siswa (Bahasa Arab Kelas 4), Siswa, Kamus Bahasa Arab
Media : Peralatan sekolah
VII.Proses Pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, kebersihan kelas posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4) Memaparkan ilustrasi melalui media /alat peraga /alat bantu bisa berupa tulisan teks (رراواححْلاا terkait topik:
ةيسردملاتاوأدلا
5) Guru memberikan pengantar topik keterampilan kepada peserta didik
Kegiatan inti
Mengamati
Peserta didik mengamati kosa kata yang dipaparkan dalam sebuah kalimat sempurna Peserta didik mengamati contoh pemakaian kosa kata tersebut dalam kalimat.
Menanya
Peserta didik menanyakan kosa kata baru yang belum diketahui maknanya. Mengeksplorasi/eksperimen
Peserta didik melakukan beberapa latihan terkait dengan penggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
ةيسردملاتاوأدلا
Mengasosiasi
Mengajukan/menjawab pertayaan tertentu terkait dengan penggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
ةيسردملاتاوأدلا
Mengkomunikasikan
Peserta didik mampu mempraktekan رراواححْلاا dengan menggunakan kata, frasa, dan kalimat sederhana terkait topik :
ةيسردملاتاوأدلا
Kegiatan penutup
1. Guru memberikan pertanyaan tentang kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar.
2. Guru membiasakan mengajak siswa mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah di pandu dalam bahasa Arab :
ةح
لا
دا
امْ
ح
ْ
لا
اةح
ءا
را
ب ا
حقح
س
انا
ارْ
أد
ر
م
تح
ْتا
خ
ا
ن ا
با
حنا
يا
ها
VIII. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran
I. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Pedoman penskoran : kisi-kisi
2. Pengetahuan dan Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Pedoman penskoran : kisi-kisi
Contoh : Rubrik penilaian a. Keterampilan berbicara
No. Nama Peserta Didik
Aspek Penilaian
Total Skor
Ketuntasan TindakLanjut
K
el
an
ca
ra
n
A
ku
ra
si
P
el
af
al
an
In
to
na
si
T TT R P
1. 2. 3.
Deskripsi
Aspek Penilaian Deskripsi Skor
Kelancaran Sangat lancar 4
Lancar 3
Lancar, tetapi masih tersendat 2
Sering tersendat 1
Akurasi Semua ucapan dipahami 4
Sebagian besar ucapan sudah dapat dipahami 3 Sebagian kecil ucapan sudah dapat dipahami 2 Semua ucapan tidak dapat dipahami 1
Pelafalan Semua ucapan benar 4
Sebagian besar ucapan benar 3
Sebagian kecil ucapan sudah benar 2 Hampir semua ucapan tidak benar 1 Intonasi Tekanan/irama semua kata, frasa, kalimat benar 4 Tekanan/irama sebagian besar kata benar 3 Tekanan/irama sebagian kecil kata benar 2 Tekanan/irama semua kata salah 1
Mengetahui,
