Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Visual pada Siswa Kelas 3 SD Negeri Lemahireng 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Sema

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

DAFTAR NILAI PESERTA DIDIK KELAS 3 SD N LEMAH IRENG 01 KABUPATEN SEMARANG PRA SIKLUS

NO NAMA NILAI KETERANGAN

TUNTAS TIDAK TUNTAS

1 AB 67 TUNTAS -

JUMLAH NILAI 1967

RATA-RATA NILAI 68

NILAI TERTINGGI 89

(7)

DAFTAR NILAI PESERTA DIDIK KELAS 3 SD N LEMAH IRENG 01 KABUPATEN SEMARANG SIKLUS 1

TUNTAS TIDAK TUNTAS

1 AB 60 - TIDAK TUNTAS

JUMLAH NILAI 2293

RATA-RATA NILAI 79

NILAI TERTINGGI 100

NILAI TERENDAH 47

(8)

DAFTAR NILAI PESERTA DIDIK KELAS 3 SD N LEMAH IRENG 01 KABUPATEN SEMARANG SIKLUS 2

TUNTAS TIDAK TUNTAS

1 AB 100 TUNTAS -

JUMLAH NILAI 2500

RATA-RATA NILAI 86

NILAI TERTINGGI 100

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

RENCANA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS III SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

Nama Sekolah : SD Negeri Lemah Ireng 01 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas /Semester : 3 (Tiga)/2 (Dua)

Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan) I.Standar Kompetensi

Matematika

5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta pengunaannya dalam pemecahan masalah.

II.Kompetensi dasar 5.1 Matematika

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang.

III. Indikator 3.1 Matematika

a. Menghitung keliling bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya.

b. Menghitung keliling bangun persegi. c. Membandingkan bangun datar persegi. d. Mengurutkan keliling bangun datar persegi

Karakter :disiplin, tekun , teliti, keberanian, percaya diri, tanggung jawab

(34)

IV.Tujuan Pembelajaran Matematika

1. Melalui pengamatan benda-benda di sekitar kelas yang berbentuk bangun datar persegi, siswa dapat menyebutkan sifat dari persegi dengan benar.

2. Melalui penjelasan dari guru tentang keliling persegi, siswa dapat menghitung keliling bangun datar persegi dengan benar.

3. Dengan ceramah mengenai keliling pesegi, siswa dapat mengerjakan menghitung soal cerita tentang keliling persegi dengan benar.

4. Melalui diskusi, siswa dapat memaparkan hasil kerja menghitung keliling persegi dengan tepat.

.

V.Materi Pokok

 Keliling bangun datar persegi

VI.Model pembelajaran

Model pembelajaran : Student Teams- Achievemt Divisions (STAD) VII.Langkah –Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Kegiatan Pendahuluan

1. Guru memberi salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.

3. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan:

- Coba anak-anak perhatikan benda-benda berbentuk kotak atau persegi di ruangan ini, sebutkan benda tersebut?

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa tentang

(35)

materi yang akan dipelajari “menghitung keliling persegi”. (Penyampaian Tujuan dan Motivasi)

5. Guru bercerita mengenai benda yang terdapat di rumahnya yaitu TV, menjurus pada materi.

6. Siswa dia ajak oleh guru untuk mengamati dan melihat benda-benda di sekitar kelas yang berbentuk bangun datar yaitu seperti papan tulis.

7. Siswa di minta menyebutkan benda apa saja yang memiliki bentuk persegi.

Kegiatan

Inti 1. Guru membentuk siswa dalam kelompok yang

beranggotakan 4-5 orang. (Pembagian Kelompok)

2. Siswa diberikan penjelasan mengenai materi keliling bangun datar persegi bagian yang terdapat pada bangun datar persegi. (Presentasi dari Guru)

3. Guru memberi pertanyaan bagaimana cara menemukan menghitung keliling persegi.

4. Siswa di bantu dengan guru menemukan dan mengitung keliling dari persegi.

5. Guru memberikan contoh cara mencari dan menghitung keliling persegi dengan menggunakan ukuran 4 x 4 cm untuk menghitung keliling persegi.

6. Siswa bersama dengan kelompok yang sudah di bentuk kemudian diberikan tugas membuat persegi dengan berbagai macam ukuran menggunakan tusuk sate dan potongan stereofom kemudian menjawab lembar soal cerita yang diberikan. (Kegiatan Belajar dalam Tim) 7. Guru memberikan pertanyaan/kuis pada siswa dengan

(36)

aturan tidak boleh saling membantu antar teman sekelompok. (Kuis)

8. Siswa mempresentasikan hasil kegiatan yang mereka lakukan.

9. Guru memberikan penghargaan atas keberhasilan kelompok sesuai dengan predikat tingkat prestasinya. (Penghargaan Prestasi Tim)

10.Siswa bersama dengan guru menyimpulkan tentang materi yang dibahas mengenai keliling bangun datar persegi.

Kegiatan Penutup

1. Siswa di bagi soal evaluasi 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Siswa membahas soal evaluasi

4. Siswa bersama guru menganalisa hasil evaluasi

5. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran 6. Siswa diberikan pesan dan motivasi

7. Guru mengucapkan salam penutup.

15 menit

VIII.Alat dan Sumber Belajar



Buku Sumber :

 Buku paket Matematika untuk SD dan MI kelas 3 halaman 161 - 165

Alat Peraga :

1. Kertas gambar

(37)

IX.Penilaian

Penilaian Proses : Penilaian saat pembelajaran berlangsung Penilaian Hasil : mengerjakan soal

No Nama Siswa Soal Nomor Jumlah skor Nilai

1 2 3 4

Nilai = jumlah skor X 100 Jumlah skor maks

Program Tindak Lanjut

1. Remidial, bagi siswa yang memperoleh nilai KD < KKM.

 Mengikuti program pembelajaran kembali dengan memberikan pembehasan soal-soal uji kompetensi.

 Memberikan tugas yang berkaitan dengan indikator atau kompetensi

daaar yang belum tuntas.

(38)

(39)

LAMPIRAN 1 MATERI BANGUN DATAR PERSEGI

A. Menghitung Keliling Persegi dan Persegi Panjang

Bangun datar banyak macamnya, diantaranya persegi dan persegi panjang. Bagaimana menghitung keliling persegi dan persegi panjang? Marilah kita pelajari!

9.1Menghitung Keliling Persegi

a. Menghitung Keliling Persegi dengan Menjumlahkan Sisi-sisinya Perhatikan persegi ABCD!

D C

A B

b. Menghitung Keliling Persegi dengan Rumus Perhatikan kembali persegi ABCD!

D C

A B

\

Persegi di samping mempinyai empat sisi, yaitu sisi AB, BC, CD, dan DA. Cara menghitung keliling persegi ABCD adalah dengan

menjumlahkan panjang sisi-sisinya.

Keliling Persegi = sisi 1 + sisi 2 + sisi 3 + sisi 4

Persegi ABCD mempunyai empat buah sisi yang sama panjang, yaitu sisi AB = sisi BC = sisi CD = sisi DA.

(40)

LAMPIRAN 2 LEMBAR KERJA KELOMPOK

AYO LAKUKAN!

1. Buatlah bersama kelompok kalian 3 bangun datar persegi dari bahan tusuk sate dan potongan stereofom dengan ukran 5 cm, 6 cm, dan 7 cm, setelah potongan itu jadi lalu letakkan diatas meja mu kemudian hitunglah kelilingnya ?

2. Jawablah soal-soal cerita di bawah ini?

c. Sawah pamanku berbentuk persegi. Panjang sisinya 8 m. Berapa keliling sawah tersebut?

d. Doni berulang tahun yang sepuluh tahun, ia mendapatkan kue ulang tahun yang berbentuk persegi dengan panjang sisinya 12 cm. Berapakah keliling kue ulang tahun Doni?

e. Pak Tono memiliki TV baru yang berbentuk persegi. Panjang sisinya 17 cm. Berapakah keliling TV pak Tono?

Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan kelas NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

(41)

LAMPIRAN 3 LEMBAR JAWAB

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan kelas Keliling persegi =

Keliling persegi =

(42)

LAMPIRAN 4

KUIS

Hitung keliling persegi pada soal berikut.

1. Aku membeli sebuah bingkai foto dengan ukuran panjang sisinya 6 cm, hitunglah keliling bingkai foto tersebut?

Jawab:

2. Doni menggambar jendela yang berbentuk persegi dengan ukuran sisinya 8 cm, hitunglah keliling gambar Doni?

Jawab:

3. Ibu membuat sebuah kue ulang tahun berbentuk persegi dengan ukuran panjang sisinya 10 cm, hitunglah keliling dari kue ulang tahun.

Jawab:

4. Ayah membeli buku yang berbentuk persegi dengan ukuran buku 12 cm, hitunglah keliling buku tersebut.

Jawab:

5. Adik menggambar bangun datar persegi dengan ukuran 15 cm, hitunglah keliling dari bangun datar persegi tersebut.

(43)

LAMPIRAN 5 JAWABAN

1. 4 x panjang sisi 4 x 5 cm = 20 cm 2. 4 x panjang sisi

4 x 6 cm = 24 cm 3. 4 x panjang sisi

(44)

RENCANA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS III SIKLUS 1 PERTEMUAN 2

Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan) I. Standar Kompetensi

Matematika

6. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.

II. Kompetensi dasar 6.1Matematika

Menghitung keliling persegi dan persegi panjang

III.Indikator a. Matematika

1. Menghitung keliling bangun datar persegi panjang 2. Mengurutkan keliling persegi panjang

7. Tujuan Pembelajaran Matematika

(45)

b. Melalui penjelasan dari guru tentang keliling persegi panjang, siswa dapat menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan benar.

c. Dengan menggunakan media pembelajaran, siswa lebih mudah menghitung keliling persegi panjang dengan benar.

d. Dengan menemukan keliling pesegi siswa dapat mengerjakan soal cerita tentang keliling persegi panjang dengan benar.

e. Dengan diskusi, siswa dapat memaparkan hasil kerja menghitung keliling persegi panjang dengan tepat.

8. Materi Pokok

 Keliling bangun datar persegi panjang

9. Model pembelajaran

Model pembelajaran : Student Teams- Achievemt Divisions (STAD) 10. Langkah –Langkah Pembelajaran

8. Guru memberi salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

9. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.

10.Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan:

- Siapa yang tahu film kartun Doraemon? Tahu benda ajaib yang bernama pintu kemana saja? Bagaimana bentuknya?

11.Menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa tentang

materi yang akan dipelajari “menghitung keliling persegi panjang”. (Penyampaian Tujuan dan Motivasi)

(46)

12.Guru mengulas kembali pembelajaran materi lalu tentang keliling bangun datar persegi dan melanjutkan materi keliling persegi panjang.

13.Siswa diperlihatkan berbagai gambar yang memperlihatkan semua bangun datar dengan berbagai bentuk.

14.Siswa menyebutkan gambar yang berbentuk bangun datar persegi panjang.

Kegiatan Inti

11.Guru membentuk siswa dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.(Pembagian Kelompok)

12.Siswa diberikan penjelasan mengnai materi keliling bangun datar persegi panjang.(Presentasi dari Guru) 13.Guru memberikan pertanyaan cara menemukan dan

menghitung keliling persegi panjang.

14.Siswa bersama dengan guru mencari keliling dan menghitung dari bangun datar persegi panjang.

15.Siswa diberi contoh cara menyelesaikan soal cerita mengenai keliling dan menghitung persegi panjang. 16.Siswa bersama dengan sekelompok yang sudah di bentuk

kemudian diberikan tugas melakukan percobaan membuat bangun datar persegi panjang menggunakan media lego dan menjawab lembar soal cerita.(Kegiatan Belajar dalam Tim)

17.Guru memberikan pertanyaan/kuis pada siswa dengan aturan tidak boleh saling membantu antar teman kelompok. (Kuis)

(47)

dengan membuat persegi panjang menggunakan lego dan memaparkan jawaban dari lembar soal cerita.

19.Guru memberikan penghargaan atas keberhasilan kelompok sesuai dengan predikat tingkat prestasinya. (Penghargaan Prestasi Tim)

20.Siswa bersama dengan guru menyimpulkan cara menemukan keliling persegi panjang.

8. Guru membagikan soal-soal evaluasi. 9. Siswa mengerjakan soal evaluasi.

10.Guru bersama siswa membahas hasil evaluasi. 11.Guru menganalisa hasil evaluasi.

12.Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 13.Pesan/motivasi untuk siswa.

14.Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran

30 menit

11. Alat dan Sumber Belajar



Buku Sumber :

6.2 Buku paket Matematika untuk SD dan MI kelas 3 halaman 166 - 169

Alat Peraga

4. Media pemebelajaran matematika berupa lego 5. Lembar pengamatan

6. Lembar kerja kelompok 7. Lembar soal evaluasi 12. Penilaian

(48)

1 2 3 4

 Mengikuti program pembelajaran kembali dengan memberikan

pembehasan soal-soal uji kompetensi.

(49)

(50)

LAMPIRAN 1 MATERI BANGUN DATAR KELILING PERSEGI PANJANG

3. Menghitung Keliling Persegi Panjang

Menghitung Keliling Persegi Panjang dengan Menjumlahkan sisi-sisinya.

Perhatikan gambar persegi panjang ABCD berikut.

A B

C D

Persegi panjang di atas mempunyai 4 sisi , yaitu sisi AB, BC, CD, dan DA. Maka keliling dari persegi panjang ABCD = panjang (AB + BC + CD + DA).

Dari gambar terlihat:

1. Panjang sisi AB = 5 petak satuan 2. Panjang sisi BC = 3 petak satuan 3. Panjang sisi CD = 5 petak satuan 4. Panjang sisi DA = 3 petak satuan

Jadi keliling persegi panjang ABCD = 5 + 3 + 5 + 3 = 16 petak satuan.

(51)

Menghitung Keliling Persegi Panjang dengan Rumus

Perhatikan kembali sisi-sisi persegi panjang!

Sebuah persegi panjang mempunyai sisi panjang dan sisi lebar. Maka kelilin persegi panjang. Sisi panjang

= sisi panjang + sisi lebar + sisi panjang + sisi lebar = (2 x sisi panjang) + (2 x sisi lebar)

Sisi lebar

(52)

AYO LAKUKAN!

3. Buatlah bersama kelompok kalian bangun datar persegi panjang dari bahan mainan lego dan ukur berapa panjang dan lebarnya setelah itu hitung kelilingnya. Setelah lego itu jadi letakkan di meja mu lalu hitunglah kelilingnya?

a. Nisa baru saja membeli sebuah buku gambar yang berbentuk persegi panjang. Dengan panjangnya 12 cm dan lebarnya 10 cm. Hitunglah keliling buku gambar Nisa?

b. Ayah mendapatkan sebuah kalender tanggalan yang berbentuk persegi panjang. Dengan panjangnya 15 cm dan lebar 12 cm. Hitunglah keliling kalender tersebut?

c. Aku memiliki sebuah meja belajar dengan permukaan berbentuk persegi panjang. Dengan panjang 20 cm dan lebar 16 cm. Hitunglah keliling permukaan meja belajar ku?

(53)

LAMPIRAN 3

LEMBAR JAWAB

1)

2)

3)

4)

Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan kelas Keliling persegi panjang =

Keliling persegi panajang =

Keliling persegi panjang =

(54)

LAMPIRAN 4

(55)

(56)

LAMPIRAN 5

KUIS

Hitung keliling persegi panjang pada soal berikut.

6. Aku membeli sebuah bingkai foto berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 6 cm dan lebar 3 cm, hitunglah keliling bingkai foto tersebut?

Jawab:

7. Doni menggambar jendela yang berbentuk persegi panjang dengan panjang 8 cm dan 3 cm, hitunglah keliling gambar Doni?

Jawab:

8. Ibu sedang bercermin yang berbentuk peregi panjang dengan ukuran panjang 10 cm dan lebar 6 cm, hitunglah keliling cermin tersebut.

Jawab:

9. Ayah membeli buku gambar yang berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 12 cm dan lembar 10 cm, hitunglah keliling buku tersebut. Jawab:

10.Adik menggambar bangun datar persegi panjang dengan ukuran panjang 15 cm dan lebar 12 cm, hitunglah keliling dari bangun datar persegi panjang tersebut.

(57)

SOAL EVALUASI Berilah tanda silang (X) pada huruf a,

b, c, atau d di depan jawaban yang benar!

1. Sebuah persegi memiliki panjang sisinya 21 cm, maka keliling persegi adalah...

a. 84 cm b. 168 cm c. 224 cm d. 240 cm

2. Keliling persegi pada gambar di bawah adalah....

a. 40 cm b. 50 cm c. 70 cm d. 80 cm 3. Di bawah ini mana persegi dengan

keliling paling besar adalah...

a. c. b. d.

4. Berapakah keliling bangun datar persegi dengan panjang sisinya 14 cm adalah....

Urutkan keliling persegi paling besar pada gambar di atas...

a. (a, b, c) b. (c, b, a) c. (b, a, c) d. (c, a, b)

6. Keliling persegi pada gambar di bawah adalah....

a. 40 cm b. 50 cm c. 60 cm d. 70 cm 7. Di bawah ini mana persegi dengan

panjang sisi paling kecil.... a. c.

b. d.

(58)

sisinya 5 cm, maka berapakah

Urutkan keliling persegi paling kecil pada gambar di atas...

a. (c, b, a) b. (a, b, c) c. (b, a, c) d. (b, c, a)

10.Keliling persegi pada gambar di bawah adalah....

a. 8 cm b. 16 cm c. 24 cm d. 32 cm 11.Sebuah persegi panjang memiliki

panjang 16 cm dan lebar 10 cm,

12.Keliling persegi panjang di bawah ini adalah....

a. 18 cm b. 38 cm c. 72 cm d. 80 cm

13.Sebuah taman berbentuk persegi panjang dengan panjang 11 m dan lebar 8 m, berapakah keliling kebun tersebut....

a. 24 m b. 30 m c. 38 m d. 42 m

14.Tentukan keliling bangun datar di bawah ini....

a. 26 cm b. 46 cm c. 52 cm d. 60 cm

(59)

LAMPIRAN 6 JAWABAN LEMBAR KELOMPOK, KUIS DAN EVALUASI

(60)

RENCANA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS III SIKLUS 2 PERTEMUAN 1

Matematika

7. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah..

II. Kompetensi dasar 5.2Matematika

Menghitung luas persegi dan persegi panjang

III. Indikator a. Matematika

1. Menghitung luas bangun datar dengan menjumlahkan semua sisinya.

2 Menghitung luas bangun persegi. 3 Membandingkan bangun datar persegi. 4 Mengurutkan luas bangun datar persegi.

Karakter :disiplin, tekun , teliti, keberanian, percaya diri, tanggung jawab.

IV. Tujuan Pembelajaran Matematika.

(61)

2. Dengan meminta mengamati sekitar kelas, siswa dapat menemukan benda mana saja yang berbentuk bangun datar persegi dengan benar.

3. Dengan ceramah mengenai luas pesegi siswa dapat mengerjakan menghitung soal cerita tentang luas persegi dengan benar.

4. Melalui berdiskusi, siswa dapat memaparkan hasil kerja menghitung luas persegi dengan tepat.

5.

V. Materi Pokok

 Luas bangun datar persegi

VI. Model pembelajaran

Model pembelajaran : Student Teams- Achievemt Divisions (STAD) VII. Langkah –Langkah Pembelajaran

15.Guru memberi salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

16.Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.

- Coba anak-anak perhatikan bentuk langit-langit atap, tahukah ada berapa jumlahnya?

materi yang akan dipelajari “menghitung luas persegi”.

(Penyampaian Tujuan dan Motivasi)

19.Guru menggambar di papan tulis sebuah rumah dan meminta siswa menunjukkan ada bentuk bangun datar apa

(62)

saja yang terdapat pada gambar tersebut.

20.Guru bertanya dan mendorong siswa untuk berani menyebutkan bangun datar yang terdapat pada gambar rumah.

21.Siswa di ajak mengamati gambar yang di bawa oleh guru yang berbentuk bangun datar dan meminta menyebutkan mana yang berbentuk bangun datar persegi yaitu ada papercaft, sepeda unik, bus,papan rambu lalu lintas.

21.Guru membentuk siswa dalam kelompok yang beranggotakan 4 orang.(Pembagian Tim)

22.Siswa diberikan penjelasan materi pembelajaran yang akan di bahas yaitu mengenai luas persegi. (Presentasi dari Guru)

23.Guru mernanyakan bagaimana cara menemukan dan menghitung luas persegi.

24.Siswa di bantu guru bersama- sama menemukan dan menghitung cara mencari luas persegi.

25.Guru memberikan contoh mencari luas persegi dengan mengguanakan ukuran 2 x 2 cm untuk menghitung luas persegi.

26.Siswa bersama dengan kelompok yang sudah di buat kemudian di berikan tugas merangkai persegi dengan menggunakan lego dan menjawab lembar soal cerita yang diberikan.(Kegiatan Belajar dalam Tim)

27.Guru memberikan pertnyaan/kuis pada siswa dengan aturan tidak boleh saling membantu anatar teman sekelompok. (Kuis)

(63)

28.Siswa mempresentasikan hasil yang mereka lakukan. 29.Guru memberikan penghargaan atas keberhasilan

kelompok sesuai dengan predikat tingkat prestasinya. (Penghargaan Prestasi Tim)

30.Siswa bersama guru menyimpulkan tentang luas bangun datar persegi.

15.Guru membagikan soal-soal evaluasi. 16.Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.

19.Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.

20.Pesan/motivasi untuk siswa.

21.Guru mengucapkan salam penutup.

15 menit



Buku Sumber :

a. Buku paket Matematika untuk SD dan MI kelas 3 halaman 176-177

Alat Peraga :

8. Kertas gambar benda yang berbentuk bangun datar. Yaitu: papercaft, sepeda unik, bus, papan rambu lalau lintas.

9. Lego

10. Lembar gambar

11. Lembar kerja kelompok 12. Lembar kuis

(64)

IX. Penilaian

1 2 3 4

 Melakukan uji pemahaman ulang (uji perbaikan) sesuai dengan

(65)

(66)

LAMPIRAN 1 MATERI BANGUN DATAR LUAS PERSEGI

a. Menemukan Luas Persegi

Kita telah mempelajari bahwa semua sisi persegi adalah sama. Kita juga telah mempelajari bahwa luas luas persegi sama dengan daerah bidang datar dari sersegi tersebut. Perhatikan gambar berikut!

Persegi ABCD dapat ditentukan dengan menghitung jumlah petak pada daerah persegi.

A B

C D

Luas persegi dapat dihitung dengan cara:

 Menghitung jumlah petak ke arah mendatar, yaitu 5 petak satuan  Menghitung jumlah petak ke arah menurun, yaitu 5 petak satuan  Mengalikan jumlah petak mendatar dengan jumlah petak menurun.

Maka luas persegi = jumlah petak mendatar x jumlah petak menurun = 5 petak satuan mendatar x 5 petak satuan menurun = 25 petak satuan.

Karena jumlah petak mendatar dan jumlah petak menurun merupakan sisi dari persegi, maka luas persegi = sisi x sisi

Jika kita hitung jumlah oetak pada persegi ada 25. Maka luas persegi tersebut adalah 25 petak satuan.

(67)

AYO LAKUKAN!

5. Buatlah bersama kelompok kalian bangun datar persegi dari bahan mainan lego, setelah bangun datar persegi itu jadi letakkan di atas meja mu lalu hitunglah luasnya?

b. Sebuah kebun berbentuk persegi. Panjang sisinya 12 m. Berapa luas kebun tersebut?

c. Ibu baru saja membeli sebuah bingkai foto yang berbentuk persegi dengan panjang sisinya 15 cm. Berapakah luas bingkai foto tersebut? d. Ayah memiliki sebuah papan catur yang berbentuk persegi. Panjang

sisinya 20 cm. Berapakah luas papan catur tersebut?

(68)

1.

2.

3.

4.

Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan kelas. Luas persegi =

Luas persegi =

(69)

LAMPIRAN 4

KUIS

Hitung luas persegi pada soal berikut.

11.Aku baru saja membeli sebuah buku tulis yang berbentuk persegi dengan panjang sisinya 21 cm, hitunglah luas buku tersebut?

Jawab:

12.Dino bersama dengan Doni sedang bermain catur, mereka menggunakan ukuran papan catur yang berbentuk persegi dengan panjang sisinya 32 cm, hitunglah luas papan catur tersebut?

Jawab:

13.Ayah baru saja membeli keramik lantai yang akan segera di pasang di rumah, keramik yang berbentuk persegi memiliki panjang sisinya 27 cm. Hitunglah luas keramik tersebut.

Jawab:

14.Ibu baru saja memajang foto keluarga pada sebuah bingkai foto yang berbentuk persegi, bingkai tersebut memiliki panjang sisi 18 cm. Hitunglah luas bingkai foto tersebut.

Jawab:

15.Adik menggambar bangun datar persegi dengan ukuran panjang sisinya 19 cm, hitunglah luas dari bangun datar persegi tersebut.

(70)

(71)

(72)

LAMPIRAN 6 KUNCI JAWABAN

1. Sisi x sisi

10 cm x 10 cm = 100 cm 2. Sisi x sisi

20 cm x 20 cm = 400 cm

KUNCI JAWABAN KUIS 1. Sisi x sisi

32 cm x 32 cm = 1.024 cm 3. Sisi x sisi

27 cm x 27 cm = 729 cm

4. Sisi x sisi

(73)

RENCANA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS III SIKLUS 2 PERTEMUAN 2

Matematika

5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta pengunaannya dalam pemecahan masalah.

II. Kompetensi dasar 5.2 Matematika

Menghitung luas persegi dan persegi panjang.

III. Indikator a. Matematika

a. Menghitung luas bangun datar persegi panjang. b. Membandingkan luas persegi panjang.

c. Mengurutkan luas persegi panjang.

IV.Tujuan Pembelajaran Matematika

(74)

b. Melalui penjelasan dari guru tentang luas bangun datar persegi panjang, siswa dapat menemukan cara menghitung luas bangun datar persegi panjang dengan benar.

c. Dengan ceramah tentang luas pesegi panjang siswa, dapat mengerjakan menghitung soal cerita tentang luas persegi panjang dengan benar.

d. Melalui berdiskusi, siswa dapat memaparkan hasil kerja menghitung luas persegi panjang dengan tepat.

V. Materi Pokok

 Luas bangun datar persegi panjang

VI. Pendekatan dan metode pembelajaran

Model pembelajaran : Student Teams- Achievemt Divisions (STAD) VII. Langkah –Langkah Pembelajaran

22.Guru memberi salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

23.Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.

- Siapa yang tahu lapangan volly, ada yang pernah menghitung berapa ukuran keseluruhan dari lapangan tersebut?

materi yang akan dipelajari “menghitung luas persegi panjang”.(Penyampaian Tujuan dan Motivasi)

26.Guru menggambar rumah di papan tulis dan meminta

(75)

siswa menunjukan gambar yang gambar berbentuk bangun datar yaitu papercraf, bus, pizza, pin.

27.Siswa diminta menemukan dan menyebutkan mana saja bangun datar persegi panjang.

28.Siswa di ajak mengamati sekeliling kelas kemudian meminta siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi panjang.

31.Guru membentuk siswa dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. (Pembagian Kelompok)

32.Siswa bersama guru menambahkan materi dengan cara mencari menghitung luas bangun persegi panjang. (Presentasi dari Guru)

33.Guru menanyakan bagaimana cara menemukan dan menghitung luas persegi panjang.

34.Siswa di bantu dengan guru mencari dan menghitung luas dari persegi panjang.

35.Siswa di beri contoh ukuran 3 x 2 cm untuk mengitung luas persegi panjang.

36.Siswa bersama dengan kelompok yang sudah di bentuk kemudian di beri tugas melakukan percobaan menyusun bangun datar persegi panjang menggunakan puzzel dan menjawab lembar soal cerita mengenai luas persegi panjang. (Kegiatan Belajar dalam Tim)

37.Guru memberikan pertanyaan/kuis pada siswa dengan aturan tidak boleh saling membentu antar teman sekelompok. (Kuis)

(76)

persegi panjang menggunakan puzzle dan memaparkan jawaban dari soal cerita yang diberikan.

39.Guru memberikan penghargaan atas keberhasilan kelompok sesuai dengan predikat tingkat prestasinya. (Penghargaan Prestasi Tim)

40.Siwa bersama dengan guru menyimpulkan cara menemukan luas persegi panjang.

22.Guru membagikan soal-soal evaluasi. 23.Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi.

26.Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.

27.Pesan/motivasi untuk siswa.

28.Guru mengucapkan salam penutup.

30 menit



Buku Sumber :

a. Buku paket Matematika untuk SD dan MI kelas 3 halaman 178

Alat Peraga :

14. Kertas gambar benda yang berbentuk bangun datar. Yaitu: papercaft, pin, bus, pizza.

15. Media pembelajaran berupa puzzle 16. Lembar kerja kelompok

17. Lembar kuis

18. Lembar soal-soal evaluasi

(77)

IX. Penilaian

1 2 3 4

 Melakukan uji pemahaman ulang (uji perbaikan) sesuai dengan

(78)

(79)

LAMPIRAN 1 MATERI LUAS PERSEGI PANJANG

b. Menemukan Luas Persegi Panjang

Perhatikan bangun persegi panjang berikut!

P Q

R S

Persegi panjang PQRS di atas terdiri atas 45 petak. Maka luas persegi panjang tersebut sama dengan 45 petak satuan.

Luas persegi panjang di atas padat juga di hitung dengan cara:  Menghitung jumlah petak ke arah mendatar, yaitu sisi panjang.  Menghitug jumlah petak ke arah menurun, yaitu sisi lebar.  Mengalikan sisi panjang dan sisi lebar, maka diperoleh luas.

Dari gambar diatas diperoleh panjang = 9 petak satuan, lebar 5 petak satuan. Jadi, luas persegi panjang = panjang x lebar

= 9 x 5

= 45 petak satuan.

(80)

AYO LAKUKAN!

7. Susunlah bersama kelompok kalian bangun datar persegi panjang dari bahan mainan puzzle, setelah puzzle jadi letakkan di atas meja mu lalu hitunglah luasnya?

a. Adik ku mempunyai buku gambar yang berbentuk persegi panjang. Dengan panjangnya 12 cm dan lebarnya 10 cm. Berapa luas buku gambar tersebut?

b. Doni membeli sebuah bingkai foto yang berbentuk persegi panjang. Dengan panjangnya 15 cm dan lebarnya 12 cm. Berapakah luas bingkai foto Doni?

c. Aku memiliki sebuah meja belajar yang berbentuk persegi panjang. Dengan panjangnya 20 cm dan lebar 16 cm. Berapakah luas meja belajar tersebut?

(81)

1.

2.

3.

4.

Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan kelas Luas persegi panjang =

Luas persegi panjang=

Luas persegi panjang =

(82)

LAMPIRAN 5

KUIS

Hitung luas persegi panjang pada soal berikut.

16.Aku baru saja berulang tahun dan mendapatkan sebuah kado yang berbentuk persegi panjang dengan panjang 22 cm dan lebar 14 cm , hitunglah luas kado tersebut?

Jawab:

17.Dino baru saja membeli sebuah stereofom yang bebentuk persegi panjang dengan panjang 25 cm dan lebar 16 cm, hitunglah luas stereofom tersebut?

Jawab:

18.Cermin di rumah ku memiliki bentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 27 cm dan lebar 19 cm. Hitunglah luas cermin tersebut.

Jawab:

19.Ibu baru saja memajang sebuah kalender yang berbentuk persegi panjang, kalender tersebut memiliki panjang 18 cm dan lebar 11 cm. Hitunglah luas kalender tersebut.

Jawab:

20.Adik menggambar bangun datar persegi panjang dengan ukuran panjang sisinya 15 cm dan lebar 9 cm, hitunglah luas dari bangun datar persegi panjang tersebut.

(83)

(84)

(85)

SOAL EVALUASI 1. Berapa luas bangun datar persegi

tersebut... e. 38 cm²

f. 41cm² g. 53 cm² h. 64 cm²

2. Di bawah ini bangun datar persegi paling luas adalah...

a. c. b. d.

3. Sebuah persegi memiliki panjang sisi 12 cm. Berapakah luas persegi tersebut...

a. 144 cm² b. 215 cm² c. 370 cm² d. 451 cm²

4. Luas bangun datar di bawah adalah...

Urutkan luas persegi paling kecil di atas ....

a. (a, c, b) b. (c, b, a) c. (b, a, c) d. (c, a, b)

6. Luas bangun datar persegi adalah.. a. 92 cm²

b. 101 cm² c. 116 cm² d. 121 cm²

7. Sebuah bingkai foto berbentuk persegi dengan panjang sisinya adalah 20 cm. Berapakah luas dari bingkai?

a. 400 cm² b. 500 cm² c. 600 cm² d. 700 cm²

(86)

9. Luas persegi panjang di bawah ini

10. Panjang buku gambar adalah 20 cm dan lebar 12 cm, hitung berapa luas buku gambar tersebut....

a. 150 cm² b. 200 cm² c. 240 cm² d. 300 cm²

11. Sebuah persegi panjang

mempunyai panjang 18 cm dan lebar 5 cm, berapa luasnya... a. 60 cm²

b. 70 cm² c. 80 cm² d. 90 cm²

12. Di bawah ini mana persegi panjang paling luas... a. c.

b. d.

13. Berapa luas persegi panjang di bawah ini...

Urutkan luas persegi panjang paling besar di atas .... a. (b, c, a)

b. (a, b, c) c. (c, b, a) d. (b, a, c)

(87)

LAMPIRAN 7 JAWABAN LEMBAR KELOMPOK, KUIS DAN EVALUASI

(88)

(89)

(90)

(91)

(92)

(93)

Uji Validitas Soal Siklus 2

(94)

(95)

(96)

(97)

(98)

(99)

(100)

(101)

(102)

(103)

(104)

(105)

(106)

FOTO DOKUMENTASI SIKLUS 1

Siklus 1 Pertemuan 1

Hari/Tanggal: Selasa/ 12 Mei 2015 Waktu: 07.30-09.15

Langkah STAD

(107)

Kegiatan

(108)

(109)

(110)

Hari/Tanggal: Rabu/ 12 Mei 2015 Waktu: 07.30-09.15

(111)

Kegiatan

(112)

(113)

FOTO DOKUMENTASI SIKLUS 2 Siklus 1I Pertemuan 1

Hari/Tanggal: Senin/ 25 Mei 2015 Waktu: 10.10 - 11.15

Langkah STAD Kegiatan

Penyampaian Tujuan dan Motivasi

Penyampaian apersepsi dan tujuan pembelajaran.

(114)

gambar papercraf, sepeda unik, bus, papan rambu lalu lintas

(115)

Presentasi dari guru

Pembagian Tim

Kegiatan belajar dalam tim

Presentasi dari guru

(116)

Kuis

Kegiatan belajar dalam tim

(117)

Pengahargaan prestasi tim

(118)

(119)

Hari/Tanggal: Selasa/ 26 Mei 2015 Waktu: 11.15 - 12.10

Langkah STAD

Kegiatan

Penyampaian tujuan dan motivasi

(120)

Guru menggambar rumah di papan tulis menunjukkan bangun datar dan Pemberian motivasi dengan menunjukkan gambar papercraf,

(121)

Pembagian tim

Presentasi dari guru

Pambagian tim

(122)

Kegiatan belajar dalam tim

(123)

Kuis

Pemberian penghargaan prestasi tim

Kuis

(124)

(125)

Membahas hasil evalusi

Menganalisa hasil evaluasi

(126)

(127)

(128)

(129)

Data Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus 1

Standart Uji Validitas 0.355

(130)

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Visual pada Siswa Kelas 3 SD Negeri Lemahireng 01 Kecamatan Bawen Kabupaten Sema



A.

Menghitung Keliling Persegi dan Persegi Panjang

Keliling Persegi = sisi 1 + sisi 2 + sisi 3 + sisi 4

KUIS

Hitung keliling persegi pada soal berikut.



KUIS

Hitung keliling persegi panjang pada soal berikut.



KUIS

Hitung luas persegi pada soal berikut.



b. Menemukan Luas Persegi Panjang

KUIS

Hitung luas persegi panjang pada soal berikut.

Uji Validitas Soal Siklus 2

Data Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus 1

Standart Uji Validitas 0.355

Data Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus 2