KURIKULUM
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PERTAMBANGAN PROGRAM DIPLOMA III (D-3)
POLITEKNIK ENERGI DAN PERTAMBANGAN BANDUNG
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PERTAMBANGAN POLITEKNIK ENERGI DAN PERTAMBANGAN
BANDUNG
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
1
KATA PENGANTAR
Kurikulum merupakan suatu perangkat program pendidikan yang disediakan oleh sebuah lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta didik dalam satu periode jenjang pendidikan. Kurikulum mengatur rencana pencapaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan program studi khususnya pada tingkatan pendidikan tinggi.
Penyusunan kurikulum pada sebuah program studi harus sesuai dengan yang diamanatkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi, Peraturan Presiden R.I. Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI, dan Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi R.I. Nomor 44 Tahun 2015 tentang SNPT. Selain itu, penyusunan buku akademipk dan kurikulum harus mempedomani sejumlah aturan dan ketentuan yang berlaku di lingkungan Politeknik Energi dan Pertambangan (PEP) Bandung.
Kurikulum ini merupakan suatu panduan untuk setiap mahasiswa yang menempuh pendidikan program Diploma Tiga pada Program Studi Teknologi Pertambangan PEP Bandung. Buku ini memuat profil program studi, ketentuan akademik, dan kurikulum yang mencakup standar kompetensi dan capaian pembelajaran, bahan kajiian dan distribusi mata kuliah untuk setiap semester beserta deskripsinya. Dalam hal penyusunannya, kompetensi lulusan Program Studi Teknologi Pertambangan telah mengacu pada rumusan kriteria yang ditetapkan oleh KKNI dan SNPT. Penyusunan kurikulum ini telah mempertimbangkan masukan dari sejumlah pihak dan rekomendasi dari asosiasi profesi yang terkait salah satunya Perhapi.
Kami menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh anggota tim penyusun yang telah bekerja keras menyelesaikan tugasnya. Semoga buku kurikulum ini bermanfaat bagi peningkatan mutu Program Studi Teknologi Pertambangan PEP Bandung.
Bandung, Oktober 2019 Ketua Program Studi
Teknologi Pertambangan
Ir. Suparno, M.Si.
NIP. 196103161992031001
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
2
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR... 1
DAFTAR ISI ... 2
A. IDENTITAS ... 3
B. PIMPINAN PRODI ... 3
C. RASIONAL ... 4
D. PROFIL PROGRAM STUDI ... 4
E. VISI DAN MISI ... 4
F. TUJUAN ... 5
G. PROFIL LULUSAN ... 5
H. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN ... 6
I. PROSES PEMBELAJARAN ... 7
J. BEBAN BELAJAR MAHASISWA ... 9
K. PENILAIAN ... 9
L. STRUKTUR KURIKULUM ... 10
M. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI ... 13
N. PEMETAAN MATA KULIAH ... 22
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
3
PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PERTAMBANGAN
A. IDENTITAS
1. Nama Program Studi, Jenjang : Teknologi Pertambangan / D3
2. Alamat : Jalan Jenderal Sudirman Nomor 623
3. Kabupaten/ Kota : Bandung
4. Kode Pos : 40211
5. Nomor Telepon : (022) 205 85833
6. Nomor Faksimile : (022) 205 85833
7. Alamt E-Mail : [email protected] 8. Alamat Website : pepbandung.ac.id
9. Gelar yang diberikan : A.Md.
10. Tahun dan SK Pendirian : 26 Juli 2019 - Kepmenristekdikti No.
648/KPT/I/2019
B. PIMPINAN PRODI
1. Nama : Ir. Suparno, M.Si.
2. Jabatan : Ketua Program Studi Teknologi Pertambangan 3. No. SK Penugasan : Keputusan Direktur Politeknik Energi dan
Pertambangan Bandung Nomor: 9.K/DL.10/BPB/2021 4. Tanggal Mulai Penugasan : 1 Maret 2021
5. Tanggal Selesai Penugasan : 28 Februari 2025
6. Kontak : HP. 08156651796
[email protected]
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
4
C. RASIONAL
Indonesia memiliki sumber daya mineral dan batubara luar biasa yang dapat memberikan kesejahteraan bagi bangsa. Sesuai Undang-Undang Dasar Tahun 1945 pasal 33 ayat 3, bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasasi oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat. Untuk dapat memberikan manfaat, sumber daya tersebut harus dieksploitasi dengan teknologi pertambangan. Tenaga kerja bidang pertambangan mutlak diperlukan baik pada jenjang operator, teknisi, maupun ahli.
Ilmu Pertambangan tidak dapat berjalan sendiri. Salah satu contohnya adalah sebelum dilakukan eksploitasi, bahan galian perlu dieksplorasi oleh para ahli geologi. Geologi mutlak menjadi ilmu yang diperlukan dalan tahapan ini. Hasil penambangan sebagian dapat langsung dijual, sebagian lagi harus melalui pengolahan pemurnian. Metalurgi menjadi ilmu yang mendasari proses ini.
Program Studi Teknologi Pertambangan PEP Bandung yang mengkhususkan pada bidang penambangan mineral dan batubara, akan menghasilkan lulusan yang siap kerja sesuai kualifikasi yang dibutuhkan dalam industri pertambangan. Prodi Teknologi Pertambangan PEP Bandung memiliki lingkup utama mempelajari ekploitasi mineral dan batubara, diawali dengan pemberaian bahan galian, pemuatan dan pengangkutan, pengolahan tanpa pemurnian, serta pengelolaan kesehatan dan keselamatan kerja (K3) dan lingkungan pertambangan hingga pasca tambang.
D. PROFIL PROGRAM STUDI
Program Studi Teknologi Pertambangan Program Diploma Tiga sebagai salah satu dari tiga program studi pada PEP Bandung, resmi berdiri berdasarkan Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 648/KPT/I/2019, tentang Izin Pembukaan Program Studi dalam Rangka Pendirian Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung, di Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat yang diselenggarakan oleh Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral. Selanjutnya, Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 6 Tahun 2019, tentang Organisasi dan Tata Kerja Politeknik Energi dan Sumber Daya Mineral adalah peraturan yang mengatur organisasi dan tata kelola PEP Bandung. Sedangkan Statuta Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung ditetapkan berdasarkan Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 6 Tahun 2020.
Seiring dengan berjalannya proses kegiatan pembelajaran, telah dilakukan penyempurnaan muatan kurikulum yang melibatkan pemangku kepentingan antara lain dari industri pertambangan, dosen perguruan tinggi terutama sesama pendidikan vokasi, dan Asosiasi Prodi Teknik Pertambangan.
Kelengkapan peralatan praktik laboratorium dan mesin tambang terus dikembangkan berdasarkan tuntutan kurikulum. Dosen tetap memiliki jenjang pendidikan dan pengalaman yang memadai sesuai mata kuliah yang diampu. Sedangkan dosen tamu berasal dari institusi lain di bawah KESDM dan praktisi dari industri yang kepakarannya dibutuhkan prodi.
E. VISI DAN MISI 1. VISI
Visi Program Studi Teknologi Pertambangan adalah “Menjadi program studi yang unggul dan inovatif dalam bidang sains terapan pertambangan mineral dan batubara yang berkontribusi dalam peningkatan ekonomi dan sosial, demi kesejahteraan rakyat Indonesia yang berkelanjutan.”
2. MISI
Untuk mencapai visi tersebut, Program Studi Teknologi Pertambangan menjalankan misi sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran teknologi pertambangan yang menstimulasi
mahasiswa untuk lebih mandiri sehingga dapat mengembangkan potensi diri dan
membentuk kepribadian yang unggul
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
5
b. Menyelenggarakan penelitian untuk meningkatkan penguasaan dasar dan langkah penelitian dalam pengajaran dan pengembangan di bidang teknologi pertambangan c. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan mengaplikasikan ilmu pengetahuan
dan keterampilan dalam bidang teknologi pertambangan
d. Membangun kerjasama dengan berbagai pihak yang terkait untuk menunjang pendidikan dan pembelajaran di Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung.
F. TUJUAN
Program Studi Diploma III Teknologi Pertambangan memiliki tujuan menghasilkan lulusan D III Vokasi Teknologi Pertambangan yang memiliki kriteria-kriteria sebagai berikut
1. Menguasai teori bidang teknologi pertambangan secara umum dan mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
2. Mampu mengaplikasikan keahlian bidang eksplorasi, eksploitasi, pengolahan dan pemurnian mineral dan batubara serta memanfaatkan IPTEK bidang eksplorasi, eksploitasi, pengolahan dan pemurnian mineral dan batubara dalam menyelesaikan masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi
G. PROFIL LULUSAN
Atas dasar Undang-Undang No. 12 Tahun 2012 mengenai Sistem Pendidikan Tinggi, Permeristekdikti No.44 Tahun 2015, Permendikbud No.3 Tahun 2020 yang berisi Standar Nasional Perguruan Tinggi dan KKNI. Maka untuk mencapai sistem pendidikan yang baik diperlukan perencanaan dan pengembangan proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu lulusan. Mutu lulusan merupakan refleksi dari kompetensi minimal yang harus diperoleh sehiingga dengan bekal kemampuan minimal ini lulusan suatu program studi dapat bersaing. Kompetensi-kompetensi ini dibutuhkan untuk mengisi posisi yang ada di suatu industri dan sering disebut Profil lulusan. Yang dimaksudkan dengan profil adalah peran yang diharapkan dapat dilakukan oleh lulusan program studi di masyarakat/ dunia kerja. Profil ini adalah outcome pendidikan yang akan dituju. Dengan menetapkan profil, perguruan tinggi dapat memberikan jaminan pada calon mahasiswanya akan bisa berperan menjadi apa saja setelah ia menjalani semua proses pembelajaran di program studinya. Untuk menetapkan profil lulusan, dapat dimulai dengan menjawab pertanyaan: “Setelah lulus nanti, akan menjadi apa saja lulusan program studi ini?”
Berikut ini adalah profil lulusan Program Studi Teknologi Pertambangan disertai dengan deskripsinya:
Profil Deskripsi Profil
Teknisi Tambang/ Asisten Ahli Tambang (Mine Engineer Assistant)
Orang yang memiliki kompetensi dalam melakukan pemilihan metode penambangan, pemilihan alat, dan kegiatan penambangan berdasarkan kemajuan teknologi, pengelolaan K3 dan lingkungan pertambangan, serta pengelolaan pasca tambang pada tambang terbuka dan tambang bawah tanah
Teknisi Geoteknik/ Asisten Ahli Geoteknik (Geotechnic Engineer Assistant)
Orang yang memiliki kompetensi dalam bidang geoteknik
pada tambang terbuka dan tambang bawah tanah
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
6
Profil Deskripsi Profil
Teknisi Perencanaan Tambang/
Asisten Ahli Perencanaan Tambang (Mine Plan Engineer Assistant)
Orang yang memiliki kompetensi dalam bidang perencanaan tambang pada tambang terbuka dan tambang bawah tanah
H. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
Program Studi Teknologi Pertambangan memiliki standar kompetensi lulusan yang merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan memiliki Capaian Pembelajaran Program Studi Teknologi Pertambangan adalah sebagai berikut
A. Sikap (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
S11 Menginternalisasi nilai-nilai KESDM (Jujur, Profesional, Melayani, Inovatif, Berarti) B. Pengetahuan (P)
P1 Menguasai konsep teoritis geologi sebagai dasar dalam melakukan kegiatan pertambangan
P2 Menguasai konsep teoritis bidang teknologi pertambangan secara umum, dan mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural pemilihan metode, pemilihan alat, pelaksana penambangan dan produksi berdasarkan kemajuan teknologi, pengelolaan lingkungan, serta pengelolaan pasca tambang pada tambang terbuka dan atau tambang bawah tanah
P3 Menguasai konsep teoritis pemberaian bahan galian pada tambang terbuka dan atau tambang bawah tanah meliputi pemilihan metode dan alat dengan menggunakan peledakan, peralatan mekanis atau semi mekanis sesuai dengan sifat fisik bahan galian P4 Menguasai konsep teoritis kegiatan muat dan angkut berdasarkan penentuan produksi,
pengelola peralatan, pemilih metode, pengelola stockpile serta pengolah bahan galian pada kegiatan operasi penambangan terbuka dan atau penambangan bawah tanah
P5 Menguasai konsep teoritis pengelolaan K3, lingkungan pertambangan, dan kewirausahaan
pertambangan sesuai dengan aturan dan kondisi lapangan pada penambangan terbuka
dan atau penambangan bawah tanah
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
7
P6 Menguasai konsep operasional metodologi penelitian dalam bidang teknologi pertambangan
C. Keterampilan Umum (KU)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang Teknologi Pertambangan;
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan kompetensinya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk tugas akhir;
KU4 Mampu mengusulkan alternatif penyelesaian masalah di bidang kompetensinya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
KU5 Mampu memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lingkungan kerja;
KU6 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya;
KU7 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan data.
D. Keterampilan Khusus (KK)
KK1 Mampu memilih metode penambangan dan memilih peralatan berdasarkan hasil studi kelayakan serta melaksanakan operasional penambangan dan operasional produksi mengikuti kemajuan teknologi
KK2 Mampu melaksanakan kegiatan pemberaian pada tambang terbuka dan tambang bawah tanah menggunakan peledakan, peralatan mekanis atau semi mekanis sesuai dengan sifat fisik bahan galian
KK3 Mampu melaksanakan kegiatan muat dan angkut berdasarkan penentuan produksi KK4 Mampu mengelola peralatan, memilih metode, mengelola stockpile serta pengolahan
bahan galian pada kegiatan operasi penambangan terbuka atau penambangan bawah tanah
KK5 Mampu mengelola aplikasi K3 dan lingkungan tambang sesuai dengan aturan dan kondisi lapangan pada penambangan terbuka atau penambangan bawah tanah
I. PROSES PEMBELAJARAN
Kegiatan belajar dan mengajar adalah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada satu lingkungan belajar. Untuk mencapai pembelajaran yang baik, perangkat dan fasilitas yang ada tentunya harus direncanakan, dilaksanakan melalui suatu sistem pembelajaran sehingga dapat dimonitoring dan dievaluasi. Sesuai dengan Permendikbud No.3 Tahun 2020, mengenai Standar Proses Pembelajaran, Standar Proses Pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang pelaksanaan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan.
Standar proses sebagaimana dimaksud mencakup:
1. Karakteristik Proses Pembelajaran
Program Studi Teknologi Pertambangan memuat matakuliah berbasis terapan di dalam isi
matakuliahnya. Capaian pembelajarannya disesuaikan dengan kondisi kebutuhan industri terkait dengan
kompetensi lulusan. Karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif,
saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Penggunaan metode
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
8
pembelajaran dengan metode kasus, pembelajaran berbasis projek, dan pembelajaran berbasis masalah.
2. Perencanaan Proses Pembelajaran
Program Studi Teknologi Pertambangan didirikan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja yang terampil dan profesional di bidangnya. Capaian pembelajaran program studi dibuat dan direncanakan untuk menjawab kebutuhan tersebut. Kurikulum Program Studi berisi kompetensi di bidang Teknologi Pertambangan yang harus dikuasai oleh lulusannya sesuai target capaian pembelajaran lulusan program studi.
3. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran di Program Studi Teknologi Pertambangan berlangsung dengan dua (2) arah yang saling melengkapi yang disebut sebagai interaksi. Interaksi tersebut, terjadi antara mahasiswa dengan dosen. Pembelajaran pada Program Studi Teknologi Pembelajaran dilakukan berbasiskan learning outcome dengan melibatkan peran aktif mahasiswa dalam proses pembelajarannya (Student Centered Learning). Dosen berperan sebagai fasilitator dan motivator, mahasiswa harus menunjukkan kinerja yang bersifat kreatif dengan mengintegrasikan kemampuan kognitif, psikomotorik dan afektif secara utuh. Proses interaksinya menitikberatkan pada metode penggalian/penyelidikan dan penemuan (inquiry and discovery), sumber belajar bersifat multidimensi yang berarti bisa diperoleh dari mana saja dan lingkungan belajar harus terancang dan kontekstual.
Dengan metode tersebut, proses pembelajaran dan asesmen dapat dilakukan secara berkesinambungan dan terintegrasi. Sehingga apabila terdapat masalah belajar mahasiswa, hal itu dapat dideteksi lebih awal melalui asesmen tugas mahasiswa, serta dapat dilakukan perbaikan saat itu juga.
Disamping itu metode SCL lebih menekankan pada proses pengembangan pengetahuan bukan menekankan pada jawaban yang benar, sehingga setiap kesalahan akan dinilai dan dievaluasi serta dijadikan sumber pembelajaran.
Untuk dapat mengimplementasikan metode pembelajaran berpusat pada mahasiswa tentunya bukan hal yang mudah, karena terkait kebiasaan dalam pola pembelajaran serta sumber daya yang tersedia (dalam hal ini media sumber belajar, lingkungan dan kemampuan dosen) harus mencukupi. Agar lebih mudah dalam implementasinya terlebih dahulu harus kita pahami peran dosen dan mahasiswa dalam SCL, serta ragam metode SCL.
Peran dosen dalam SCL sebagai berikut:
1) Bertindak sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran;
2) Mengkaji kompetensi mata kuliah yang perlu dikuasai mahasiswa pada akhir pembelajaran;
3) Merancang strategi dan lingkungan pembelajaran yang dapat menyediakan beragam pengalaman belajar yang diperlukan mahasiswa dalam rangka mencapai kompetensi yang dituntut mata kuliah;
4) Bertindak sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran;
5) Mengkaji kompetensi mata kuliah yang perlu dikuasai mahasiswa pada akhir pembelajaran;
6) Merancang strategi dan lingkungan pembelajaran yang dapat menyediakan beragam pengalaman belajar yang diperlukan mahasiswa dalam rangka mencapai kompetensi yang dituntut mata kuliah;
7) Membantu mahasiswa mengakses, menata, dan memproses informasi untuk dimanfaatkan dalam memecahkan permasalahan hidup sehari-hari;
8) Mengidentifikasi dan menentukan pola penilaian hasil belajar mahasiswa yang relevan dengan kompetensi yang akan diukur.
Peran mahasiswa adalah
1) Mengkaji kompetensi mata kuliah yang dipaparkan dosen;
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
9
2) Mengkaji strategi pembelajaran yang ditawarkan dosen;
3) Membuat rencana pembelajaran untuk mata kuliah yang diikutinya;
4) Belajar secara aktif (dengan cara mendengar, membaca, menulis, diskusi, dan terlibat dalam pemecahan masalah serta lebih penting lagi terlibat dalam kegiatan berpikir tingkat tinggi, seperti analisis, sintesis, dan evaluasi), baik secara individual maupun berkelompok.
Ragam metode SCL yang dapat dikembangkan pada Program Studi Teknologi Pertambangan adalah:
1) Diskusi kelompok kecil (small group discussion);
2) Bermain peran dan simulasi (role-play & simulation);
3) Studi kasus (case study);
4) Discovery learning (DL);
5) Self- directed learning (SDL);
6) Belajar kooperatif (cooperative learning/CL);
7) Belajar kolaboratif (collaborative learning/CbL);
8) Pembelajaran kontekstual (contextual learning/CI);
9) Pembelajaran berbasis proyek (project-based learning/PjBL); dan
10) Pembelajaran dan penggalian berbasis masalah (problem-based learning/inquiry/PBL) 11) Model pembelajaran lainnya yang dapat dikembangkan oleh dosen.
Pembelajaran sendiri dapat berupa: kuliah, responsi dan tutorial, seminar, praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, praktik kerja, penelitian, perancangan, atau pengembangan, magang dan lainya.
J. BEBAN BELAJAR MAHASISWA
Beban belajar mahasiswa Program Studi D III Teknologi Pertambangan sebanyak 110 sks. Dalam satu (1) semester merupakan satuan waktu proses Pembelajaran efektif selama paling sedikit 16 (enam belas) minggu, termasuk ujian tengah semester atau UTS dan ujian akhir semester atau (UAS). Dan Satu tahun akademik terdiri atas 2 (dua) semester..
K. PENILAIAN 1. Standar penilaian
Sistem penilaian dilakukan pada ranah sikap, pengetahuan, keterampilan umum dan keterampilan khusus. Penilaian pembelajaran dilakukan melalui Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester (UAS), kuis, penugasan, dan penilaian terhadap keaktifan dan partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran. Penugasan berupa latihan soal-soal, laporan kelompok, presentasi dan studi kasus untuk mengasah ketajaman menganalisis dan pengambilan keputusan.
2. Tata cara pelaporan hasil evaluasi
Pelaporan dinyatakan dalam bentuk huruf dengan masing-masing huruf memiliki bobot angka dan kategori seperti tertera pada tabel berikut:
Nilai Angka Nilai Huruf Bobot Nilai Kategori
85 - 100 A 4 Sangat Baik
78 - 84 AB 3,5
70 - 77 B 3 Baik
65 - 69 BC 2,5
60 - 64 C 2 Cukup
55 - 59 CD 1,5
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
10
50 - 54 D 1 Kurang
0 - 49 E 0 Sangat Kurang
Penilaian tersebut dihasilkan pada tiap semester yang dinyatakan dengan Indeks Prestasi Semester (IP) dengan perhitungan sebagai berikut:
𝐼𝑃 = ∑
𝑛𝑖=1(𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 × 𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑆𝐾𝑆 𝑚𝑎𝑡𝑎 𝑘𝑢𝑙𝑖𝑎ℎ)
∑
𝑛𝑖=1(𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑆𝐾𝑆 𝑚𝑎𝑡𝑎 𝑘𝑢𝑙𝑖𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑖𝑡𝑒𝑚𝑝𝑢ℎ 𝑠𝑒𝑙𝑎𝑚𝑎 1 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑠𝑡𝑒𝑟) Pada tiap akhir program studi penilaian dinyatakan dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan perhitungan sebagai berikut:
𝐼𝑃𝐾
= ∑
𝑛𝑖=1(𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 × 𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑆𝐾𝑆 𝑚𝑎𝑡𝑎 𝑘𝑢𝑙𝑖𝑎ℎ)
∑
𝑛𝑖=1(𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑆𝐾𝑆 𝑚𝑎𝑡𝑎 𝑘𝑢𝑙𝑖𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑖𝑡𝑒𝑚𝑝𝑢ℎ ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚)
L. STRUKTUR KURIKULUM
Bidang Kajian Ilmu Pertambangan dalam lingkup Program Studi Teknologi Pertambangan pada Politeknik Energi dan Pertambangan (PEP) Bandung, diturunkan ke dalam bentuk perkuliahan yang dimuat dalam mata kuliah sebagai berikut
NO. KODE MK MATA KULIAH SKS SEMESTER
I II III IV V VI Mata Kuliah Umum
1 PU1101 Pancasila Dan Kewarganegaraan 2 x
2 PU1201 Bahasa Indonesia 2 x
3 PU2301 Agama dan Etika 2 x
Mata Kuliah Politeknik 4 PP1101 Matematika Terapan 2 x 5 PP1102 Fisika Terapan 1 x 6 PP1103 Praktikum Fisika Terapan 1 x 7 PP1104 Kimia Terapan 1 x 8 PP1105 Praktikum Kimia Terapan 1 x 9 PP1201 Teknik Penulisan Laporan 1 x
10 PP2401 Kewirausahaan Pertambangan 2 x
11 PP2402 Praktikum Kewirausahaan pertambangan 1 x
12 PP2403 Pendidikan Anti Korupsi 2 x
13 PP3501 Kerja Praktik Industri I 10 x
14 PP3502 Laporan Kerja Praktik 1 x
15 PP3601 Kerja Praktik Industri II 16 x
16 PP3602 Tugas Akhir 2 x Mata Kuliah Keahlian
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
11
NO. KODE MK MATA KULIAH SKS SEMESTER
I II III IV V VI
17 TP1101 Mineralogi 1 x
18 TP1102 Praktikum Mineralogi 1 x
19 TP1103 Bahasa Inggris 2 x
20 TP1104 Geologi Dasar 1 x
21 TP1105 Praktikum Geologi Dasar 1 x
22 TP1106 Pengantar Rekayasa Tambang 1 x
23 TP1107 Praktikum Pengantar Rekayasa Tambang 1 x
24 TP1108 Teknik Eksplorasi 1 x
25 TP1109 Praktikum Teknik Eksplorasi 1 x
26 TP1201 Survey dan Pemetaan 1 x
27 TP1202 Praktikum Survey dan Pemetaan 1 x
28 TP1203 Geologi Struktur 1 x
29 TP1204 Praktikum Geologi Struktur 1 x
30 TP1205 Teknik Pengeboran dan Peledakan 2 x
31 TP1206 Praktikum Teknik Pengeboran dan Peledakan 1 x
32 TP1207 Aplikasi Komputer Pertambangan 1 x
33 TP1208 Praktikum Aplikasi Komputer Pertambangan 1 x
34 TP1209 Genesa Bahan Galian 2 x
35 TP1210 Praktikum Ganesa Bahan Galian 1 x
36 TP1211 Metode Penambangan Terbuka 2 x
37 TP1212 Praktikum Metode Penambangan Terbuka 1 x
38 TP2301 Metode Penambangan Bawah Tanah 2 x
39 TP2302 Praktikum Metode Penambangan Bawah Tanah 1 x
40 TP2303 Mekanika Tanah dan Batuan 2 x
41 TP2304 Praktikum Mekanika Tanah dan Batuan 1 x
42 TP2305 Ventilasi Tambang 2 x
43 TP2306 Praktikum Ventilasi Tambang 1 x
44 TP2307 Geoteknik Tambang 2 x
45 TP2308 Praktikum Geoteknik Tambang 1 x
46 TP2309 Pengolahan dan Pemanfaatan Batubara 2 x
47 TP2310 Praktikum Pengolahan dan Pemanfaatan Batubara 1 x
48 TP2311 Pengolahan Bahan Galian 2 x
49 TP2312 Praktikum Pengolahan Bahan Galian 1 x
50 TP2313 Statistika Terapan 1 x
51 TP2314 Praktikum Statistika Terapan 1 x
52 TP2401 Mekanika Teknik 2 x
53 TP2402 Pemindahan Tanah Mekanis 2 x
54 TP2403 Praktikum Pemindahan Tanah Mekanis 1 x
55 TP2404 Lingkungan Pertambangan 2 x
56 TP2405 Perencanaan Tambang 2 x
57 TP2406 Praktikum Perencanaan Tambang 1 x
58 TP2407 Budaya Kerja 1 x
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
12
NO. KODE MK MATA KULIAH SKS SEMESTER
I II III IV V VI
59 TP2408 Penyaliran Tambang 2 x
60 TP2409 Praktikum Penyaliran Tambang 1 x
61 TP2410 Ekskursi 1 x
62 TP2411 Gambar Teknik 2 x
63 TP3501 K3 Pertambangan 2 x
64 TP3502 Praktikum K3 pertambangan 1 x
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
13
M. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
CPL – Program Studi PU 1101
PP 1101
PP 1102
PP 1103
PP 1104
PP 1105
TP 1101
TP 1102
TP 1103
TP 1104
TP 1113
TP 1106
TP 1107
TP 1108
TP 1114
TP 1110
PU 1201
PP 1201
TP 1201
TP 1202
SIKAP
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8 Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik
9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
11 Menginternalisasi nilai-nilai KESDM
(Jujur, Profesional, Melayani, Inovatif, Berarti)
PENGETAHUAN
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
14
CPL – Program Studi PU 1101
PP 1101
PP 1102
PP 1103
PP 1104
PP 1105
TP 1101
TP 1102
TP 1103
TP 1104
TP 1113
TP 1106
TP 1107
TP 1108
TP 1114
TP 1110
PU 1201
PP 1201
TP 1201
TP 1202
1 Menguasai konsep teoritis geologi sebagai dasar dalam melakukan kegiatan pertambangan
2 Menguasai konsep teoritis bidang teknologi
pertambangan secara umum, serta mampu
memformulasikan penyelesaian masalah prosedural pemilihan metode, pemilihan alat, pelaksana penambangan dan produksi berdasarkan kemajuan teknologi, pengelolaan lingkungan, serta pengelolaan pasca tambang pada tambang terbuka dan atau tambang bawah tanah
3 Menguasai konsep teoritis pemberaian bahan galian pada tambang terbuka dan atau tambang bawah tanah meliputi pemilihan metode dan alat dengan menggunakan peledakan, peralatan mekanis atau semi mekanis sesuai dengan sifat fisik bahan galian
4 Menguasai konsep teoritis kegiatan muat dan angkut berdasarkan penentuan produksi, pengelola peralatan, pemilih metode, pengelola stockpile pada kegiatan operasi penambangan terbuka dan atau penambangan bawah tanah
5 Menguasai konsep teoritis pengelolaan aplikasi K3 serta lingkungan tambang sesuai dengan aturan dan kondisi lapangan pada penambangan terbuka dan atau
penambangan bawah tanah
6 Menguasai konsep operasional metodologi penelitian dalam bidang teknologi
pertambangan
KETERAMPILAN UMUM
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
15
CPL – Program Studi PU 1101
PP 1101
PP 1102
PP 1103
PP 1104
PP 1105
TP 1101
TP 1102
TP 1103
TP 1104
TP 1113
TP 1106
TP 1107
TP 1108
TP 1114
TP 1110
PU 1201
PP 1201
TP 1201
TP 1202
1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif bidang Teknologi Pertambangan;
2 Mampu menunjukkan kinerja
mandiri, bermutu, dan terukur;
3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi sesuai dengan kompetensinya;
4 Mampu mengusulkan alternatif penyelesaian masalah di bidang kompetensinya;
5 Mampu memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lingkungan kerja;
6 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan data.
KETERAMPILAN KHUSUS
1 Mampu memilih metode penambangan dan memilih peralatan berdasarkan hasil studi kelayakan dan operasional penambangan
2 Mampu melaksanakan kegiatan pemberaian pada tambang terbuka dan tambang bawah tanah
3 Mampu melaksanakan kegiatan muat dan angkut berdasarkan penentuan produksi
4 Mampu mengelola peralatan, memilih metode, mengelola stockpile pada kegiatan operasi penambangan terbuka atau penambangan bawah tanah
5 Mampu mengelola aplikasi K3 dan lingkungan tambang sesuai dengan aturan yang berlaku
Kurikulum Program Studi Teknologi Pertambangan Politeknik Energi dan Pertambangan Bandung
16
CPL – Program Studi TP 1203
TP 1204
TP 1214
TP 1215
TP 1207
TP 1216
TP 1209
TP 1210
TP 1211
TP 1212
PU 2301
TP 2301
TP 2302
TP 2303
TP 2304
TP 2305
TP 2306
TP 2307
TP 2308
TP 2309
TP 2310
TP 2311
TP 2312
SIKAP
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
8 Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik
9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
11 Menginternalisasi nilai-nilai KESDM
(Jujur, Profesional, Melayani, Inovatif, Berarti)
PENGETAHUAN
