RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI D3 TEKNOLOGI PERTAMBANGAN POLITEKNIK ENERGI DAN PERTAMBANGAN BANDUNG
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No.Dok : F-RPS-016/TP/III/2021 Revisi : 3
Bahasa Indonesia Tanggal : 08 Maret 2021
Halaman : 6 halaman Dibuat Oleh:
Dra. B.M. Noenoek Februati, M.Pd.
3525026301
Diperiksa dan Disetujui Oleh:
Ir. Suparno, M.Si NIP. 196103161992031001
Dosen Pengampu Ketua Program Studi
Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah : PU1201 Nama Dosen : Dra. B.M. Noenoek Februati,
M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Kelompok Bidang : Mata Kuliah Umum Bobot Mata Kuliah (sks) : 2 SKS
Semester : 2
Mata Kuliah Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini termasuk dalam mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK) dan wajib yang didesain agar mahasiswa dapat menekankan keterampilan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam ranah membaca, berbicara, menyimak dan menulis karya ilmiah.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
Sikap (S) : S4
S8 S9 S10 S11
- Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
- Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
- Menginternalisasi nilai-nilai KESDM (jujur, professional, melayani, inovatif, berarti).
Keterampilan Umum (KU) : KU1
KU2 KU3
KU4 KU5 KU7
- Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang Teknologi Pertambangan.
- Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
- Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi sesuai dengan kompetensinya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk tugas akhir.
- Mampu mengusulkan alternatif penyelesaian masalah di bidang kompetensinya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
- Mampu memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lingkungan kerja
- Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan data
Pengetahuan (P) : P6 - Menguasai konsep operasional metodologi penelitian dalam bidang teknologi pertambangan
Keterampilan Khusus (KK) : - -
Bahan Kajian Keilmuan : 1. Terampil berbahasa Indonesia 2. Formulasi Bahasa teks ilmiah
CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa dapat mengetahui proses penalaran ilmiah, khususnya dalam mendasari pemilihan diksi yang tepat, pembuatan kalimat efektif, pembuatan paragraph, serta perencanaan karangan untuk menghasilkan karya ilmiah (makalah, laporan, tugas akhir) dengan baik dan benar.
Pengalaman Belajar : Diharapkan setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat menghasilkan karya ilmiah (makalah, laporan, tugas akhir) dengan baik dan benar.
Daftar Referensi : 1. Akhadiah, Sabarti, Maedar G. Arsiad, Sakura H. Ridwan. 1994. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta; Penerbit Erlangga
2. Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 1989. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi.
Jakarta; PT Mediatama Sarana Perkasa.
3. Darmadi, Kaswan. 1996. meningkatkan Kemampuan Menulis; Panduan untuk Mahasiswa dan Calon Mahasiswa. Yogyakarta; Andi.
4. Depdikbud. 1991. Surat-menyurat dalam Bahasa Indonesia, seri penyuluhan 2. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
5. Fakultas Sastra UNS. 1994. Pedoman Pembuatan Skripsi. Hanafiah, A. Hadi. 1981. Anda Ingin Jadi Pengarang?, Surabaya; Usaha Nasional.
6. Keraf, Gorys. 1980. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende-Flores: Nusa Indah.
Hlm. 34-61.
7. Moeliono, Anton M (Penyunting Penyelia). 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta;
PT Balai Pustaka.
8. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan.
9. Pedoman Umum Pembentukan Istilah.
10. Razak, Abdul. 1990. Kalimat Efektif, Struktur, Gaya, dan Variasi. Jakarta: PT. Gramedia.
11. Suryawinata, Zuchrudin dan Imam Suyitno. 1991. Bahasa Indonesia untuk Ilmu Pengetahuan &
Teknologi. Malang : YA3. Hlm. 39-73.
12. Widyamartaya, A. 1990. Seni Menuangkan Gagasan. Yogyakarta: Kanisius. Hlm. 7-76.
Tahap Kemampuan
Akhir Materi Pokok Referensi Metode
Pembelajaran Waktu
Penilaian*
Indikator / kode CPL Teknik penilaian/bobot
1 2 3 4 5 6 7
1-2 - Memaham i arti, sifat dan fungsi Bahasa - Memaham
i penulisan huruf kapital dan tanda baca
- Bahasa - Huruf Kapital
dan Tanda Baca
8 Ceramah, small group discussion
4 JP - Memahami arti, sifat dan fungsi dari bahasa dan mengaplikasikanny a
- Memahami penulisan huruf kapital dan tanda baca dalam sebuah kalimat
3 Memahami dasar-dasar Bahasa Indonesia yang baku
- Dasar-dasar Bahasa Indonesia Baku - Ciri-ciri
bahasa baku - Ciri-ciri
bahasa tak baku
8 Ceramah, studi pustaka, dan tanya jawab
2 JP Mampu menjelaskan dan menggunakan bahasa baku
Lisan/Tulis
4 Memahami penggunaan kaidah ejaan dengan benar (EYD)
Kaidah Ejaan Dengan Benar (EYD)
- Penulisan Huruf Kapital - Penulisan
Huruf Miring - Penulisan
Kata Turunan - Penulisan
Gabungan Kata - Penulisan
Partikel - Penulisan
Singkatan - Penulisan Akronim - Penulisan
Angka - Penulisan
lambang Bilangan
9, 10 Ceramah, studi pustaka, dan tanya jawab
2 JP Mampu menjelaskan kaidah ejaan dengan benar (EYD)
Tulis
5 Memahami penalaran ilmiah
Proses penalaran ilmiah secara memadai (Penalaran induktid, deduktif, dan salah nalar)
6 Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 JP Mampu menjelaskan proses penalaran ilmiah secara memadai
Tugas individu
6-7 Memahami kalimat efektif
Kalimat Efektif - Kesepadanan dan kesatuan - Kesejajaran - Penekanan - Kehematan
7, 11, 12 Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 JP Mampu membuat kalimat-kalimat efektif
Tugas
- Keserasian
8 Ujian Tengah
Semester
Ujian Tertulis 2 JP Ujian Tertulis
9 Memahami bagaimana membuat paragraf dengan benar
- Pengertian paragraf - Kegunaan
paragraf - Macam-
macam paragraph - Syarat-syarat
pembentukan paragraph - Letak kalimat
topik
1, 2, 7, 12 Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 JP Mampu membuat paragraph dengan benar
Tugas tulis
10 Memahami bagaimana mengembang kan paragraf
- Klimaks- antiklimaks - Umum
khusus- khusus umum - Sebab-akibat - Definisi luas - Klasifikasi
1, 2, 3, 8, 12
Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 jP Mampu
mengembangkan paragraf
Tugas tulis
11 Memahami bagaimana merencanaka n karangan yang bersifat formal
- Pemilihan topik - Pembatasan
topik - Perbedaan
topik dan judul
- Tujuan penulisan
2, 8 Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 jP Mampu merencanakan karangan yang bersifat formal
12 Memahami tujuan penulisan, bahan dan kerangka karangan
Kerangka Karangan - Bentuk
kerangka - Pola
organisasi
1, 8 Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 jP Mampu memahami tujuan penulisan, bahan dan kerangka karangan
13 Memahami cara membuat karya tukis ilmiah dengan benar
karya tulis ilmiah
- Pemakaian dan penulisan huruf - Penulisan kata - Penulisan
unsur serapan - Tanda baca - Kutipan - Catatan kaki - Daftar
pustaka
1, 5 Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 jP Mampu memahami bagaimana membuat karya tulis ilmiah dengan tata cara yang benar
14 Mampu menjelaskan tata tulis ilmiah
Tata Tulis Ilmiah
- Bagian pendahuluan - Bagian isi - Bagian
penutup
1, 5 Ceramah, studi pustaka, tanya jawab
2 jP Mampu menerapkan tata tulis ilmiah dengan benar
15 Mampu menjelaskan cara membuat surat resmi
Surat Resmi - Bentuk surat - Penulisan
bagian surat (lampiran, hal, tanggal,
4 Praktik 2 jP Mampu membuat
surat resmi secara baik dan benar
secara baik dan benar
alamat, tembusan)
16 UAS Ujian Tertulis 2 JP Ujian Tertulis
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian Tugas/Kuis/Tes/Ujian Lampiran 1.
KISI-KISI TES TERTULIS
1. Model soal dalam test (UTS/UAS/KUIS) mengambil dari tugas-tugas harian, contoh-contoh soal dalam diktat, soal-soal dalam diktat dengan modifikasi pertanyaan, angka atau keduanya.
2. Bila peserta didik sering mengerjakan tugas dan mencoba latihan soal-soal secara mandiri maupun kelompok dan sudah faham, maka akan sangat membantu untuk memperoleh nilai tinggi dalam testnya.
3. Jangan sekali-kali mengumpulkan tugas hanya sekedar memenuhi kewajiban sehingga njiplak sana sini tanpa pemahaman isinya.
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN TUGAS/QUIS/UTS/UAS Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Format/tata tulis Bagus mudah dibaca Mudah dibaca Susah dibaca Tidak bisa dibaca Acak-acakan Diagram/Gambar
Persoalan
Gambar ada sesuai Keterangan Lengkap beserta parameternya
Gambar ada sesuai Keterangan tidak ada
Gambar asal-asalan Gambar tidak sesuai
Data Persoalan Data lengkap Satuan lengkap Keterangan cara memperolehnya
Data lengkap Satuan lengkap Tanpa keterangan cara memperolehnya
Data lengkap Satuan tidak lengkap Keterangan tidak ada
Data tidak lengkap
Keterangan penetuan titik acuan persamaan
Ada Sesuai Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini
Persamaan Ada jelas dan sesuai Ada jelas tidak sesuai Ada tidak jelas sesuai Ada tidak jelas tidak sesui
Uraian persamaan Ada jelas Lengkap
Beserta satuannya
Ada jelas Kurang lengkap Beserta satuanya
Ada kurang jelas Kurang lengkap Satuan kurang lengkap
Ada kurang jelas Kurang lengkap Satuang tidak ada
Hasil akhir Sesuai Kurang sesuai menyimpang Tidak sesuai
Lampiran 3. Penilaian
Setiap aktivitas perkuliahan mahasiswa di dalam kelas akan diberi nilai. Kriteria penilaian sebagai berikut:
1. Quiz 10 %
2. Tugas 20 %
3. Ujian Tengah Semester (UTS) 30 % 4. Ujian Akhir Semester (UAS) 40 % JUMLAH 100 %
Skala nilai : Nilai Angka
(NA)
Nilai Huruf (NH)
Bobot Nilai
(BN) Kategori
85-100 A 4
Sangat Baik
78-84 AB 3,5
70-77 B 3
Baik
65-69 BC 2,5
60-64 C 2
Cukup
55-59 CD 1,5
50-54 D 1 Kurang
0-49 E 0 Sangat Kurang
