SKPM
g
2/ 13FEBRUARI2017
SKPM
g
2/ 13FEBRUARI2017
ASPEK 4.3 GURU SEBAGAI PEM BIM BINGKRITERIA KRITIKAL:
Gurubert indak sebagai pem bimbing unt uk m em bolehkan murid menguasai penget ahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objekt if pelajaran.
BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK M ENCAPAI STANDARD
4.3.1 Guru membim bi ng m urid secara profesional dan t erancang.
M em beri t unjuk ajar dalam m enguasai isi pelajaran dan kemahiran, memandu m urid m em buat keput usan dan menyelesaikan masalah dan m enggunakan sum ber pendidikan sert a m enggabung jalin isi pelajaran dengan kemahiran/ mat a pelajaran lain m engikut keperluan dan keupayaan m urid dengan bet ul, t epat , secara ber hemah dan bersungguh-sungguh.
RUBRIK PENSKORAN
Tahap Tindakan Tahap Kualiti
4
Guru mem bimbing murid dengan:
i. m emberi t unjuk ajar/ t unjuk cara/ panduan
m enguasai isi pelajaran/ konsep/ fakta berkait an pelajaran
ii. m emberi t unjuk ajar/ t unjuk cara/ panduan
m enguasai kemahir an dalam aktivit i pembelajar an
iii. m emandu murid membuat keput usan dan
m enyelesaikan masalah dalam aktivit i pembelajaran
iv. m emandu murid menggunakan/ memanfaat kan
sumber pendidikan berkait an pelajaran
v. m enggabung/ merent as/ mengait kan isi pelajaran
dengan t ajuk/ unit / t ema/ nilai/ kemahiran/ mat a pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
4
Tindakan dilaksanakan:
i. mengikut keperluan/ pelbagai aras
keupayaan murid
ii. dengan bet ul dan t epat
iii. secara berhemah
iv. secara bersungguh-sungguh.
3 Guru mem bimbing murid bagi mana-mana empat (4)
per kar a di at as. 3
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m ana tiga (3) perkara di at as.
2 Guru mem bimbing murid bagi mana-mana tiga (3)
per kar a di at as. 2
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m ana dua (2) perkara di at as.
1 Guru mem bimbing murid bagi sekurang-kur angnya sat u
(1) perkara di at as. 1
Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-m ana sat u (1) perkara di at as.
0 Guru tidak membimbing murid. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di at as.
JADUAL PENGIRAAN SKOR
TINDAKAN
TAHAP TINDAKAN
(
Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telahdiambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum)
TAHAP KUALITI (SKOR)
i. m emberi tunjuk ajar/ t unjuk cara/ panduan m enguasai isi
pelajar an/ konsep/ fakt a berkait an pelajaran
ii. m emberi tunjuk ajar/ t unjuk cara/ panduan m enguasai
kem ahiran dalam akt ivit i pem belaj aran
iii. m em andu m urid mem buat keput usan dan menyelesaikan
m asalah dalam akt ivit i pembelajaran
iv. m em andu m urid menggunakan/ mem anf aat kan sum ber
pendidikan berkait an pelaj aran
v. m enggabung/ merent as/ m engait kan isi pelajaran dengan
t aj uk/ unit / t em a/ nilai/ kem ahir an/ m at a pelaj aran lain dalam akt ivit i pembelaj aran
Bilangan Tindakan/ Jum lah Skor Kualiti Skor Tahap Tindakan/ M in Skor Tahap Kualiti Perat us Skor Tahap Tindakan/ Perat us Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 4.3.1
