1
PANDUAN WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH
Nama : ……….
Jabatan : ……….
Tempat Wawancara : ………. Tanggal Wawancara : ……….
1. Apakah yang anda ketahui tentang supervisi
akademik kolegial?
………
2. Menurut anda mengapa supervisi akademik
2
3. Bagaimanakan perencanaan anda dalam
pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01?
...
4. Bagaimanakah ketersediaan perangkat supervisi
akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
………
5. Adakah kebutuhan dana untuk pelaksanaan
supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
3 ……… ……… ……….
6. Bagaimanakah persiapan pelaksanaan supervisi
akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01?
………
7. Ketika pelaksanaan supervisi akademik kolegial di
SD Negeri Plalangan 01, bagimanakah kesiapan guru yang akan disupervisi?
……… ……… ……… ……… ………
8. Bagaimanakah langkah-langkah pelaksanaan
supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01?
4
pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01?
...
10. Berapakah waktu yang diperlukan pada
pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
5 11. Pelaksanaan supervisi akademik kolegial apakah sudah sesuai dengan yang anda harapkan? Mohon penjelasannya.
12. Menurut pendapat anda adakah peningkatan pembelajaran guru setelah pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
………
13. Menurut pendapat anda bagaimanakah interaksi antara guru dan siswa setelah pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
6 ... ... ... ...
14. Menurut pendapat anda bagaimanakah motivasi guru dalam pembelajaran setelah pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
...
15. Menurut pendapat anda adakah peningkatan
kualitas penguasaan materi guru setelah
pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
7
16. Menurut pendapat anda adakah peningkatan
kemampuan akademik siswa setelah pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01? Mohon dijelaskan.
9
PANDUAN WAWANCARA UNTUK GURU
Nama : ………...
Jabatan : ...………
Tempat Wawancara : .……….. Tanggal Wawancara : .………..
1. Apakah yang anda ketahui tentang supervisi
akademik kolegial?
……… ……… ……… ……… ……… ………
2. Pada waktu pelaksanaan supervisi akademik
kolegial, bagaimanakah persiapan anda?
10
3. Komponen apa sajakah yang dinilai kepala
sekolah pada waktu pelaksanaan supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01?
………
4. Menurut anda apakah pelaksanaan supervisi
akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01 sudah sesuai dengan ketentuan yang berlaku? Mohon dijelaskan.
………
5. Menurut anda apakah pelaksanaan supervisi
akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01
membantu dalam perbaikan proses
11
6. Menurut anda apakah pelaksanaan supervisi
akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01
dapat memberikan motivasi untuk
meningkatkan pembelajaran?
………
7. Menurut anda apakah setelah pelaksanaan
supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01 mempengaruhi interaksi antara guru dan kepala sekolah?
12 ……… ………
8. Menurut anda apakah setelah pelaksanaan
supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01 mempengaruhi interaksi antara guru dan siswa?
………
9. Menurut anda apakah setelah pelaksanaan
supervisi akademik kolegial di SD Negeri Plalangan 01 dapat meningkatkan kinerja di sekolah?
10. Menurut anda apakah setelah pelaksanaan
13 Negeri Plalangan 01 mempengaruhi hasil belajar siswa?
………
kekurangan supervisi akademik kolegial di SD Plalangan 01?
……… Plalangan 01.
14
Hasil wawancara dengan subjek penelitian
Sugeng Setyadi, S.Pd (Kepala SD Negeri
Plalangan 01)
Nama saya Sugeng Setyadi, biasa dipanggil Pak Sugeng, Saya menjabat Kepala SD Negeri Plalangan 01 Gunungpati. Menurut saya supervisi adalah prosedur memberikan arahan serta mengadakan penilaian terhadap proses pengajaran. Sehingga supervisi akademik kolegial diartikan sebagai suatu prosedur yang dilakukan oleh kepala sekolah sebagai seorang supervisor untuk mengadakan penilaian dan
pengarahan.terhadap proses pengajaran yang
dilanjutkan dengan diskusi tentang proses
pembelajaran yang sudah dilakukan guna
mengungkapkan kelemahan, kesulitan serta kendala yang dihadapi dalam kegiatan pembelajaran.
15 Perangkat supervisi sudah tersedia dari sekolah
dengan modifikasi yang disesuaikan dengan
kepentingan supervisi.
Pelaksanaan supervisi tidak memerlukan dana sama sekali, karena blangko supervisi didapatkan dari foto kopi yang menggunakan dana BOS.
Pada waktu pelaksanaan supervisi semua guru mempersiapkan dengan baik tentang materi yang akan disampaikan secara optimal.
Langkah-langkah pelaksanaan supervisi meliputi:
- Tahap pertemuan awal yaitu meliputi perencanaan
pelaksanaan proses belajar mengajar. Sehingga guru bebar-benar sudah siap untuk melaksanakan proses pembelajaran.
- Pengamatan melalui kunjungan kelas, disini kepala
sekolah atau supervisor mencatat data-data yang terjadi dalam pelaksanaan pembelajaran.
- Kolegial yaitu diskusi terhadap proses pembelajaran
yang sudah berlangsung seperti seorang teman dan bukan atasan dengan bawahan, untuk mencari alternatif pemecahan masalah yang dihadapi pada
proses pembelajaran guna peningkatan
16 Komponen yang diniali pada supervisi adalah perangkat pembelajaran dan proses pembelajaran.
Melalui supervisi akademik kolegial proses
pembelajaran lebih bersemangat dan lebih hidup. Guru semakin tertantang untuk mencari informasi
baru guna peningkatan penguasaan materi
pembelajaran.
Hasil wawancara dengan subjek penelitian
(Guru kelas V SD Negeri Plalangan 01)
Nama saya Sri Wahyuni, S,Pd, guru kelas V. Setaip
hari oleh murid-murid biasa dipanggil ibu
Sri,.Menurut saya supervisi akademik kolegial merupakan suatu bentuk supervisi yang dilakukan oleh kepala Sekolah sebgai supervisor untuk mengamati proses pembelajaran guru di kelas. Pada supervisi tersebut setelah dilakukan observasi kelas pada waktu guru mengajar, dilanjutkan dengan proses pemberian umpan balik secara santai dan terbuka antara kepala sekolah selaku supervisor dengan guru mengenai proses pembelajaran.
Persiapannya meliputi perangkat pembelajaran
17 membuat kesepakatan tentang waktu pelaksanaan supervisi dalam rapat awal semester. Selama 1 semester dilakukan mimimal 2 kali supervisi. Secara umum komponen yang diniali oleh kepala sekolah meliputi administrasi guru
Melalui supervisi akademik kolegial kegiatan pembelajaran dapat berkembang. Solusi dari kepala sekolah terhadap terhadap kendala-kendala yang dihadapai pada pembelajaran dapat teratasi dalam umpan balik.
Dengan pelaksanaan supervisi yang baik akan meningkatkan proses pembelajaran, sehingga akan meningkatkan kinerja guru dan prestasi akademik siswa.
Hasil wawancara dengan subjek penelitian
Sujarso, S.Pd (Guru kelas III SD Negeri
Plalangan 01)
18 disupervisi. Pada tahapan ini diharapkan kendala-kendala pembelajaran di kelas dapat teratasi.
Persiapan pembelajaran dilakukan lebih baik Karena nanti diharapkan kendala-kendala di kelas dapat diselesaikan dengan kepala sekolah.
Pelaksanaan supervisi akademik berbasis kolegial di SD Negeri Plalangan 01 dimulai dengan persiapan, yaitu kesepakatan waktu pelaksanaan. Walaupun jadual sudah tersusun tetapi karena kesibukan kepala sekolah, maka waktu pelaksanaan disesuaikan lagi waktunya.
Komponen yang dinilai oleh supervisor adalah perangkat pembelajaran dan proses kegiatan pembelajaran yang mengacu pada RPP.
Supervisi yang pada awalnya hanya merupakan
kegiatan secara administratif, tetapi setelah
dilaksanakan secara kolegial dengan kepala sekolah
akan membuat peningkatan motivasi untuk
19 Dengan kolegial pada waktu pelaksanaan supervisi akan meningkatkan interaksi antara kepala sekolah dan guru karena guru yang lebih berpengalaman juga dilibatkan dalam pelaksanaan supervisi untuk membantu guru yang lebih yunior sehingga supervisi akademik kolegial dapat diterapkan untuk semua guru.
Hasil wawancara dengan subjek penelitian
Muheri S. Pd (Guru kelas IV SD Negeri
Plalangan 01)
Nama saya Muheri, guru kelas IV SDN Plalangan 01 Sehari-hari saya selalu dipanggil pak Heri oleh murid-murid dan teman-teman guru. Menurut saya supervisi akademik kolegial adalah usaha dari kepala sekolah sebagai supervisor untuk memberikan layanan dan bantuan kepada guru dalam rangka memperbaiki perencanaan dan proses pembelajaran.
Persiapan sebelum supervisi adalah menyiapkan perangkat pembelajaran meliputi silabus dan RPP sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
20 Komponen yang dinilai dalam pelaksanaan supervisi adalah perangkat pembelajaran dan pelaksanaan proses pembelajaran.
Pada waktu umpan balik setelah selesai supervisi diungkapkan kendala dan hambatan yang ditemui guru dalam PBM. Kepala sekolah selaku supervisor secara terbuka menerangkan berbagai hal sehingga terjalin komunikasi yang akrab untuk peningkatan pembelajaran berikutnya. Guru akan termotivasi untuk meningkatkan PBM. Karena terwujud suasana yang akrab dan kekeluargaan, sehingga semua kesulitan dan hambatan guru dalam PBM akan mudah diungkapkan tanpa malu. Hasilnya motivasi guru meningkat dalam perbaikan PBM, suasana pembelajaran menjadi semakin bermutu.
Hasilnya interaksi kepala sekolah dengan guru dan guru dengan siswa terjalin lebih baik. sehingga terjadi peningkatan prestasi akademik.
Supervisi Akademik kolegial dengan kelebihan terjalin
komunikasi yang lebih akrab, hangat dan
kekeluargaan, sehingga hambatan dalam PBM mudah
diungkapkan secara terbuka sehingga dapat
21
Hasil wawancara dengan subjek penelitian
Desi Damayanti S.Pd (Guru Penjas SD Negeri
Plalangan 01)
Melalui kolegial akan meningkatkan interaksi yang positif dan tidak kaku dengan kepala sekolah. Interaksi yang lebih baik antar kepala sekolah-guru dan guru-siswa.
Pelaksanaan supervisi diawali dengan menyiapkan blangko supervisi. Mengingatkan guru yang akan disupervisi tentang waktu, perangkat dan alat-alat yang digunakan dalam pembelajaran.
