• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1104633 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1104633 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

91

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendiddikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Abdurrahman, M. (2009). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Artana, dkk.(2014). Pengaruh Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Dan Menulis Siswa Kelas II. Jurnal Mimbar PGSD. ٢ (1), hlm. 1-10.

Budiman, N. (2012). Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Upi Press.

Hartati, T., dkk. (2006). Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Bandung: Upi Press.

Hidayat, D R., & Badrujaman, A. (2012). Penelitian Tindakan Dalam Bimbingan Konseling. Jakarta: PT. Indeks.

Kesuma, A T. (2013). Menyusun PTK Itu Gampang. Jakarta: Esensi.

Khuriyati, S. (2012).Peningkatan Penguasaan Huruf Hijaiyah Dengan Metode Struktur Analisa Sintesa (SAS) Pada Siswa Kelas III SD Negeri Grabag 2 Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Tahun 2012. (SKIRPSI). Sekolah Sarjana Pendidikan Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN), Salatiga.

Prabawanto, S. (2010). Pendidikan Matematika II. Bandung: UPI PRESS.

Putrayasa, I B. (2006). Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: PT. Refika Aditama.

Rahim, F. (2009). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Saputra, R. (2012). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca

PermulaanMelalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Siswa Kelas I Di Sd Negeri 1 Gebangsari Kebumen. (Skripsi). Sekolah Sarjana,

Yatinningsih. (2014). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode SAS Pada Siswa Kelas I

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar

(2)

92

SDN Bendar Tahun Ajaran 2013/2014. (Skripsi). Sekolah Sarjana, Universitas Muhamadiyah, Surakarta.

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Model Kurikulum Bagi Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar. Jakarta: Balai Pustaka.

---. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka.

Kartika, E. (2013). Artikel Penelitian : Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Metode SAS Di Kelas I Sdn 44 Pulau Nyamuk . [Online]. Diakses dari http://download.portalgaruda.org/article.php? article=130275&val=2338&title=PENINGKATAN%20KEMAMPUAN %20MEMBACA%20PERMULAAN%20MENGGUNAKAN

%20METODE%20SAS%20DI%20KELAS%20I%20SDN %2044%20PULAU%20NYAMUK .

Fiky Fikriyah Saprudin, 2015

Penerapan Metode Struktural Analisis Sintesis (Sas) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar

Referensi

Dokumen terkait

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw untuk meningkatkan kerja sama siswa sekolah dasar.. Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar.. Portal Jurnal UPI: Edisi Khusus

Perbandingan Keefektifan Metode Abjad, Metode Global, Dan Metode Sas Dalam Proses Belajar Mengajar Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar [Tesis, Universitas

(2014).Skripsi di PGSD UPI Kampus Sumedang.Pengaruh Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar.. Sumedang:

Penerapan Model Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPA Materi sifat-Sifat Cahaya untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Universitas Pendidikan Indonesia |

Penerapan model predict observe and explain untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajran IPA materi daur air.. Universitas Pendidikan Indonesia |

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE ROUND TABLE UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan metode sas struktural analisis sintesis terhadap keterampilan membaca permulaan Pada siswa kelas